基于Open Lab的电信计费数据采集系统开发

随着IT业的蓬勃发展,电信业务也在不断推陈出新,电信实验室出租业务发展十分迅速,目前对于出租用户数据的智能化、系统化、信息化管理成为公司迫切需要解决的问题。本文采用Java技术,设计了一个基于Open Lab的电信计费数据采集系统。该系统采用C/S模式,实现了对于用户日志数据的实时读取、解析、发送以及监控显示功能。实验结果表明:系统的开发将有效地提高电信日志数据的分类管理,为计费管理提供可靠的数据支持。

Living Lab创新模式及其启示

本文主要介绍了欧洲Living Lab网络、Living Lab创新模式,包括其概念的提出、发展历程和组织模式,并以马德拉Living Lab为案例进行了简要的分析。欧洲Living Lab网络建设的相关经验对我国科技创新体系的构建、创新型国家和和谐社会目标的实践也都具有重要借鉴意义。

依托开放性GIS-Lab的创新实验

介绍了开放性的地理信息系统实验室(GIS-Lab)的软硬件环境、开放管理模式及使用制度,以及大学生创新试验——基于GIS的测土配方施肥地块片划分研究。分析了该开放环境下创新实验教学模式的可行性以及必要性。

依托开放性GIS-Lab的创新实验设计

介绍了开放性的地理信息系统实验室的软硬件环境、开放管理模式及使用制度,以及基于这种环境及管理模式下的大学生创新试验——基于GIS的测土配方施肥地块片划分研究,分析了该开放环境下创新实验教学模式的可行性以及必要性。

Living Lab创新方法在网络课程建设中的应用

Livingb Lab作为一种创新方法已经在很多国家不同的领域开展了诸多的研究和应用,并取得了较大的成功。本研究利用Living Lab理念进行网络课程建设体系的创新,旨在探讨Living Lab在不同领域应用的理论和方法的适用性和特殊性;通过对网络课程建设中存在问题的分析,提出了课程建设中的CIC模型;通过分析课程建设生命周期不同阶段用户参与的贡献与作用,建构了利用Living Lab理念建立开放式的课程建设模式。本研究将Living Lab创新方法的研究应用于网络教育特定领域,以优化课程服务的生命周期为着眼点实现对课程建设效率的提升,这对探索网络教育持续发展的创新方法有着重要意义。

建立评价与激励机制 促进实验室开放持续健康发展

影响实验室开放的因素很多,其中最重要的是评价指标体系的设计与激励机制的确立。本文提出了一种实验室开放评价指标体系和与之配套的实现激励机制的具体办法,并简要介绍了该院开展实验室开放评价的工作情况及取得的成果。

实验室开放与创新型人才培养的探索

实验室的全面开放是高校实验教学改革的客观趋势,也是国家对高等院校本科教育评估的要求之一。为了培养创新人才,提高学生的动手、动脑和独立思考的能力,设法加大实验室开放力度,增设开放性、综合性实验项目是行之有效的方法。

高校教学实验室开放的初步探索

分析了传统实验教学模式的不足,明确了搞好实验室开放的基本原则,阐述了实验室开放的基本类型,探讨了实验室开放管理和保障措施。

实验室开放的探索与实践

讨论了实验室开放的多种形式,分析了实验室开放中存在的问题,提出了实验室开放出现的问题所应采取的措施。

实验室开放的探索与实践

实验室开放是我国高等教育发展和民族创新体系培育的需要,更新思想观念、建立规章制度、建设创新开放基地和理顺创新活动基金等,是搞好实验室开放工作的前提和条件。

自动化专业开放性基础实验室建设的探索

论述了理工类高等学校自动化专业基础实验室开放与专业技术人才培养的关系和重要性,结合多年的专业基础实践教学的经验和体会,对理工类高校学校自动化专业开放性基础实验室的建设从多方面进行了探索。

地方性高校开放实验室个性化服务的调研——以计算机基础实验室开放建设为例

提出了对现有开放实验室建设的改进建议。即更新理念,调整思路;明确建设的目标定位;及时更新设备,增加硬件资源,满足大学生对开放时间和空间的需求;改革整齐划一的功能布局,提供特色更加鲜明的优势服务;改革开放的活动组织形式,开展丰富多彩的主题活动;改革现有资源的配置情况,加强特色资源建设;关注特色文化建设,提供更加个性化的服务。最终,建立与完善管理制度,为实验室开放提供相应的保障。

抓住学科特色 创建多种形式的开放实验室

探讨了专升本院校中建立开放实验室的意义,介绍了该学院建立的5种类型的开放实验室,并从管理文件、经费管理、学分管理及教师津贴等方面探讨了加强开放实验室管理的办法。

实验室建设与创新人才的培养

结合化学实验室建设、中学化学课程改革调查与高校实验教学改革的思路,探讨了实验室的建设与创新人才培养的关系及意义。

开放实验室的建设实践与探索

阐述了开放实验室建设的意义、建设目标,开放实验室的实验内容,为保证正常运行所制定的管理规定和措施。

关于教学实验室开放的探讨

实验室开放是现代高等教育改革中的一项重要工作,是培养学生科学实验能力,提高教学质量的重要环节,各高校都在加大此项工作的力度。通过对所在学校实验室的现状进行分析,结合实验室实际情况,阐述了教学实验室开放对本科教学的重要意义,并从几个方面对实验室开放提出了具体的措施和设想,归纳出实验室开放必须遵循的原则。

预防医学专业开放实验室

指出预防医学专业传统实验模式存在的问题,探讨了实验室开放的措施以及在学生能力培养方面取得的效果。

关于开放式实验室建设的思考与探索

实验教学改革中开放式实验室建设和教学有助于培养学生的综合素质和创造能力。分析了目前开放式实验室建设中存在的问题,探索了开放式实验室的建设模式:改革实验体系和实验教学内容是实验室开放的重点,提高实验指导教师的素质与改进教学形式是实验室开放的保证,实验室管理模式的多元化是实验室开放的条件。

对开放实验室的认识与实践

分析了实验室开放对于提高实验教学质量,培养创新人才的重要现实意义,介绍了该校电工电子实验中心基于现有条件,根据学生的不同情况,进行三个层次的实验室开放的新实践,并提出进一步实现课内外开放的规划。

影响经济管理类实验室开放的因素分析

开放实验室是提高实验教学质量,培养创新人才的有效途径。但是目前许多高校的经济管理类开放实验室还很少,有的尚处于设想和探索阶段。本文阐述了实验室开放的重要性,提出了影响经济管理类实验室开放的5因素分析模型,并对模型中各要素之间的相互关系及作用进行了探讨。