高校工程技术类劳动实践课程体系构建:逻辑理路、实践探索与优化策略

劳动实践课程具有培养高校学生技术操作能力与创新能力的天然优势。为有效发挥劳动实践课程育人功能,亟需审思如何在教育场域中表达劳动实践课程特征,如何在方法上实现从“离身”转变为“具身”,如何构建新时代高校劳动实践课程体系等。项目式学习是实施劳动实践课程的有效手段,立足劳动项目培养定位、完善劳动项目组织实施、优化劳动项目成果测试,推动高校劳动实践课程落到实处。在劳动实践课程保障体系上优化劳动实践课程师资力量、强化劳动实践课程资源体系建设、健全劳动实践课程安全举措等,充分发挥“项目驱动与劳动课程”育人叠加效应,为新时代高校劳动实践课程提供有效路径。

青马工程视域下新时代大学生劳动教育问题及对策探析

青年马克思主义者培养工程是为党培养社会主义建设者和接班人的人才工程。青马工程视域下新时代大学生劳动教育是培养全面发展的新时代合格大学生的教育。调查研究表明,大学生劳动教育需遵循“思维认知—价值认同—付诸实践”的逻辑理路,坚持“体脑并重”、“五育”并举和“劳逸并育”。在调查研究的基础上,探究新时代大学生劳动教育实践的有效途径,即多主体参与,实现家庭、学校、社会协同育人;全阶段重视,坚持以学生为中心、以问题为导向,进而真正做到全方面参与、全过程重视,建立青年马克思主义者培养工程视域下新时代大学生劳动教育一体化机制。

跨越发展陷阱--156项工程对中国汽车工业的深远影响

汽车工业是现代工业的重要拼图,有赖于完整工业体系的加持。发展中国家在追求现代化的过程中,发展本国的汽车工业注定充满着危机与陷阱。从中国70多年的汽车工业发展过程来看,得益于156项工程奠定的完整工业体系的同时,中国汽车工业还相继跨越了低水平发展陷阱、合资合作相对比较优势陷阱以及新世纪发展新能源汽车的高水平约束陷阱,从而取得了令人瞩目的发展成就。在承接产业梯度转移以及有效参与国际分工过程中,中国汽车工业越过跟跑、并跑阶段并蓄势向领跑的角色变换,这种局面的出现离不开“一五”时期发展汽车工业时相关政策的影响。诸如政府主导、产业规划先行、集中力量办大事、合理利用外援以及注重自主创新,随后在融入国际市场中也实现了有为政府与有效市场的结合。中国汽车行业的成功经验和曲折发展历程能够为后发国家发展汽车工业提供镜鉴。

基于项目式学习的中小学劳动课程实施研究

在《义务教育劳动课程标准(2022年版)》发布背景下,创新劳动课程实施方式,对构建新时代劳动课程具有重要意义。我国中小学劳动课程实施面临着内容窄化、实施形式化和评价异化等问题。项目式学习旨在通过真实项目提升学生解决实际问题的能力,其情境性、实践性、创生性等特点与劳动课程标准要求相吻合。以项目式学习推进中小学劳动课程实施的策略包括:确定项目目标,设计项目内容;创设真实情境,引入驱动性问题;设计实施方案,组织实践探究;公开展示成果,提倡综合评价。

人工成本对建筑工程项目的影响和控制策略优化

人工成本增加影响建筑工程项目进度管理与质量管理,为提升人才素质与业务水平、协调并稳定劳务关系,降低施工质量问题发生概率,实现项目管理工作的升级,确保项目如期保质交付使用。基于对某施工企业参与A工程与B工程施工建设期间人工成本的产生情况的分析,提出人工成本的优化管控对策。

大分包模式的弊端及解决对策--以某军民融合项目为例

目前某施工企业(以下简称“公司”)所承接的基础设施类项目主要以工程总承包、施工总承包合同模式为主,其中施工板块任务通常交由一家分包单位或者分专业交由多家分包单位进行实施,为确保总承包单位的利益,分包合同价格有时以降幅为主。但是在项目实际执行过程中,项目管理团队时常会出现对分包单位管理失控的情况。论文以某军民融合项目为例,简单阐述了大分包模式下总包管理的弊端,以及对公司后续分包管理的建议。

依托特色文化品牌开展劳动教育的探索

为更好地在职业院校学生中弘扬劳动意识、培养工匠精神,增强学生的职业荣誉感和职业技能水平,培育和推广新时代具有中国特色的劳动教育模式,实现劳动与德育、智育、体育、美育的有机结合,促进学生的全面发展,学院依托“工匠精神传承本草之美”特色文化品牌,带领学生学习了解中医药传统文化。通过亲自劳动深化感悟,培养学生的创造性劳动能力,引导学生理解并认同“四个最”——劳动最光荣、劳动最美丽、劳动最可爱、劳动成果最珍贵的劳动价值观,树立“文化自信”,塑造学生的劳动素养、美学素养。通过探索实施与专业实训相结合的特色劳动教育项目,真正达到劳动育人的效果。

赋能劳动教育:液压传动实践课程的劳动教育研究

开展劳动教育有助于构建德智体美劳全面培养的教育体系,培养符合新时代发展要求的高素质产业人才。但劳动教育教什么,怎么教、如何教,成为困扰劳动教育开展的普遍难题。以“专业培养为目的,以劳动实现为手段”为指导思想,以液压传动课程为载体,基于项目式教学法,从教学平台建设、教学内容设计、教学过程实施、评价与考核策略等多个维度进行劳动教学研究与实施,总结了劳动教学实施效果。拓宽了劳动教育内容,变革了教学考核模式,促进了劳动教育的发展。

民国时期导淮入海工程征工研究

南宋至清末,淮河两岸民众深受黄河南侵之苦,南京国民政府时期成立导淮委员会,开启系统导淮的篇章,导淮入海工程为其中关键一环。导淮入海工程因财力所限,采用以下征工政策:第一,通过制定征工计划、明确各县征工人数和及时调整征工政策做好征工谋划;第二,通过多方宣传、成立协进会、各县积极推进和适当调整薪酬等措施推进征工进度;第三,通过完善食宿配置、充实娱乐活动、加强治安管护和改进征工办法保障工程施工顺利进行。导淮征工存在编制不一、工作杂乱等诸多问题,对工程进度有一定影响,但整体而言利于工程的施行。

智慧工地建设研究与工程应用

针对智慧工地发展现状进行分析,了解到智慧工地的发展现状,分析了智慧工地的实际应用,提出了切实可行的办法。基于将智慧工地各单一模块进行有机整合,引入人工智能,对人员、环境、物料等各类数据进行统一处理,有效提升了项目精细化管理水平,促进了项目管理安全、质量、进度、费用等目标的实现和优化。

从漕利到迂谋:明代高邮湖的“圈田”兴废与河工建设

明弘治年间,白昂在高邮湖东穿民田开凿康济河,在新河道和湖面之间形成了被称为“圈田”的湖田。正德、嘉靖时期,随着湖滨田土的开垦、赋役征派方法的变化,涵洞、浅铺遭到破坏,运河淤塞、湖水上涨的趋势加剧。隆万之际,运河屡次决口,针对是否保留康济河和圈田,地方志编纂者与河漕官员产生不同观点,前者试图巩固作为课税客体的田亩,后者更加强调堤岸的作用。最终吴桂芳傍老堤改建高邮越河,康济河被废弃,圈田也失去了河工意义。高邮的湖滨田土兴废与水环境变化互相作用,交织在赋役改革进程中,共同影响了运河河工的方略和成效。

高校劳动教育课程与工程训练中的沉浸式项目化教学融合探索

劳动教育作为当前高等教育的研究热点,其在强调实践过程方面与工程训练体系有融合的优势。在剖析劳动教育在工程训练中的现状、新工科背景下两者之间的联系基础上,以基础实践训练课程机械工程技术训练为例,提出以“三位一体”理念构建沉浸式项目化工程训练+劳动教育课程的框架和具体实践路径,从课程内容、形式、考核机制、创新教学载体等方面给出明晰的实施办法。结合课程成绩和问卷调查反馈可看出这种教学改革使学生的劳动素养和工程素养都得到提升,为工程训练类课程融合劳动教育提供实践借鉴。

装配式与现浇法主体结构施工成本对比分析

文中针对装配式和现浇式两种主体工程施工方法成本进行分析,主要研究了施工成本的构成和人工费、材料费和机械费的差异。研究结果表明,相较于传统现浇项目,装配式住宅的人工费呈现相对增长的趋势,多数项目的单位面积人工费高出现浇项目,反映出对熟练技术工人需求的增加。在材料费方面,由于装配式住宅对材料使用等级的提升,单位面积材料费普遍高于现浇项目,预制构件费用在材料费中占据较大比重。尽管装配式住宅在某些施工环节上采用了更高机械化程度的施工方式,但现浇项目的单位面积机械费用仍高出装配式项目约10%。该结论可为优化装配式住宅施工成本控制提供参考。

以项目实践为导向的计算机学科劳动教育融合研究

本文首先深入阐述了计算机学科教学的重要价值和劳动教育的基本概念,分析了基于项目实践融合模式的特点以及项目实践在计算机学科和劳动教育融合中的作用和意义,并辅以相关融合案例加以说明。接着,文章对融合效果评价中的教学成果评价指标进行了选择和设计,最后还对该模式面临的挑战和未来发展进行了分析。

建筑工程造价超预算的原因分析与控制

建筑工程造价超预算是一个经常出现的问题。在建设过程中,预算往往是建筑师和造价工程师的关键任务之一。然而,建筑工程中的变化以及一些不可控因素,很容易导致预算超支。本文将探讨建筑工程造价超预算的原因分析与控制措施。

项目化护理管理在椎管内麻醉镇痛分娩中的应用效果

目的探讨椎管内麻醉镇痛分娩实施项目化护理管理的临床价值。方法选取2022年2月至2023年2月在我院分娩的80例产妇,按数字随机分组法将其分为两组,所有产妇均行椎管内麻醉镇痛分娩,在此基础上对照组产妇行常规护理,观察组产妇实施项目化护理管理,对比两组产妇不良妊娠结局率、各产程时间、护理总满意度及焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分。结果观察组产妇产后出血、新生儿窒息、胎儿窘迫等不良妊娠结局率虽低于对照组,但无统计学差异(P>0.05),这与选取样本较少有关;观察组产妇各产程时间短于对照组,护理后不良情绪评分低于对照组(P<0.05);观察组产妇护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论项目化护理管理在椎管内麻醉镇痛分娩中具有良好的应用效果,有利于缩短产程,降低不良妊娠结局率和产妇的焦虑抑郁情绪,提高产妇对临床护理的总满意度。

海外铁路工程项目报价中人工费分析计算方法探讨

介绍了国内外铁路工程项目报价中人工费的分析计算方法。作者通过介绍目前国内铁路工程项目人工费的分析计算方法,以及欧美跨国公司工程人工费的分析计算思路和方法及相关案例,对比国内外人工费计算方法的优缺点,最后提出适合国内企业采用的铁路项目直接费的分析计算方法和进一步优化的建议。本文对国内工程企业进行海外铁路工程项目投标报价和造价咨询工作具有一定的参考意义。

中国农村劳动力人口变动趋势研究

在乡村振兴战略背景下,重新审视农村劳动力人口数量、人口结构在2021-2050年间的变化趋势,有利于从宏观上把握中国经济发展的农村劳动力人口资源,准确推进乡村振兴战略部署。以“七普”和历年人口相关数据为基础,以历年分孩次生育率和联合国总结的发展中国家生育模式经验来设置生育水平参数,以分不同时段的城镇化率变化模型设置农村人口迁出率参数,以分迁移原因的迁移数据模拟农村人口的迁移模式,采用经典的基于队列的人口预测方法,对农村劳动力人口规模、年龄结构和性别结构进行了预测。预测结果表明:农村劳动力规模持续下降,2035年、2050年分别降至2.04亿、1.20亿,仍存在农村劳动力剩余;劳动力年龄结构分布失调,将面临间断性的年龄结构断层;劳动力性别结构严重失衡,到2035年将有1910万被动不婚人群,且随着时间推移不能得到有效缓解;劳动力抚养负担持续增加,但2022-2028年仍是应对农村人口老龄化的战略机遇期。由此,在乡村振兴战略实施过程中,不仅要处理好总体上农村剩余劳动力流向城镇与局部上农村劳动力人口年龄断层的矛盾,畅通劳动力人口双向流动的渠道,也要关注农村男性受到婚姻挤压所可能引发的社会难题,以及要把握2022-2028年这个战略机遇期,为解决农村劳动力人口抚养负担过重构建制度基础。

利用通用技术课堂对学生进行劳动教育的实践探索

高中通用技术课程是一门立足实践、注重创造的课程。通过技术实践活动构建默会知识和程序性知识,强调手脑并用与知行合一,与劳动素养培育紧密相关。因此,利用高中通用技术学科的课堂承载劳动教育的功能是可行的。在课堂教学中,以实践项目为载体有目标、有计划地将劳动教育与课程相融合,为学生创设富有劳动教育意义的学科课程体系。在实践探索中总结出完整且可操作性强的教学策略,用于指导高中通用技术教师通过课堂的主渠道对学生进行劳动教育。

城乡劳动力市场一体化能提升出口产品质量吗:基于2006年统筹城乡就业试点的准自然实验

探寻提高出口产品质量进而培育出口竞争新优势,是实现由贸易大国向贸易强国转变的重要路径,也是政策制定者和学术界共同关心的重大问题。利用2000—2008年中国工业企业和中国海关进出口的匹配数据,基于2006年统筹城乡就业试点的准自然实验,考察了城乡劳动力市场一体化对企业出口产品质量的影响。研究发现,城乡劳动力市场一体化对企业出口产品质量产生了显著且稳健的促进作用,参加统筹城乡就业试点后,所在地企业出口产品质量提升幅度约12.1%。动态效应检验发现,城乡劳动力市场一体化对企业出口产品质量影响的提升作用在整体上呈现先增强后减弱的倒U型特征。异质性检验发现,城乡劳动力市场一体化对企业出口产品质量的影响具有明显的异质性,即对于非国有企业、差异化产品企业、内陆地区企业和劳动密集型企业产生更大的促进作用。影响机制检验发现,城乡劳动力市场一体化主要通过提高企业劳动力技能进而促进出口产品质量升级,而一体化带来的用工成本上升在一定程度上不利于出口产品质量升级。