Systematic Reform and Risk Aversion in the Interregional Flow of Chinese Rural Labor Force --Wuhan Case Study

Based on Wuhan city investigation, this paper makes a positive analysis to the uncertainty of shifting rural labors to urban areas, and put forward thoughts and countermeasures to avert the risk of the interregional flow of rural labors.

大学生劳动素养评价改革的现实困境与实践进路

以大学生劳动素养为导向的劳动教育评价改革是应对新时代挑战的必然选择。然而,现行的劳动素养评价存在评价方式单一、功能异化、体系不完善等问题,这在一定程度上阻碍了改革的进程,无法充分发挥其在育人目标中的引领作用。为有效推进大学生劳动素养评价改革,需要从科学建立精准化的评价目标体系、合理规划多维化的评价内容项目、精心构建多元化的评价主体指标、潜心设计多样化的评价方式载体等方面进行深入研究与实践,不断提升劳动教育的质量和效果。

知识生产者还是阅读打工人?线上读书会中的劳动之困

数字经济时代,出版行业的数字化进程带动了其自身的技术创新与融合发展,也催生了社会化阅读的普及和阅读衍生业务的诞生,以互动为核心的线上读书会是结合阅读和社交的知识生产场。然而线上读书会也受数字技术与平台逻辑宰制,知识生产也面临着隐形无偿劳动转向。本文对线上读书会知识生产进行历时性分析,从批判的视角考察平台作为读书会基础设施何以构建线上读书会参与者的劳动逻辑,试图让平台语境中阅读的文本、关系与情感劳动面向重新可见,以期规避平台劳动之困对阅读边界的侵蚀,为推进全民阅读指明新的可能。

国有企业工资溢价与形成机制

本文基于三轮中国企业雇主—雇员匹配数据追踪调查(CMEELS)数据,采用分位数回归和反事实分解方法,对2017—2021年国有企业工资溢价及其形成机制进行探究。研究发现:这段时期国企相对于非国企存在工资溢价,工资溢价主要集中在中高收入层次上,形成国企工资溢价的主要原因是国企和非国企间的劳动力市场分割。进一步分析表明,在高工资水平上,女性和农村户口持有者等群体在非国有企业受到了工资歧视,因此上述群体中存在较大的国企工资溢价。据此本文建议未来应坚持劳动力市场化改革方向,有针对性地打破国企和非国企之间的劳动力市场分割,加强对就业歧视行为的约束,提高中国劳动力市场运行效率。

劳创融合理念下工程训练课程教学改革与创新实践

工程训练课程按照新时代劳动教育的要求,遵循劳创融合的理念,明确了“知识—能力—素质”的培养目标,并从“认知—体验—评价”三个维度进行教学创新设计,使学生在认知中启迪劳动创新,在体验中感悟劳动创新,在评价中激励劳动创新,有助于实现课程知识传授、能力提升和价值引领的育人功能,取得了良好的成效。

新个人所得税改革对中低收入群体劳动供给的影响——基于中国家庭追踪调查的研究

如何通过科学的财税政策应对劳动年龄人口减少、推进共同富裕是学术界和政策界面临的共同命题,其中,收入所得税对激发劳动力市场活力、促进中低收入群体劳动参与的作用尤其引人注目。基于中国家庭追踪调查2016—2020年的三期面板数据,采取双重差分法分析2018年个人所得税改革对劳动供给的影响。实证结果表明:提高个税免征额促进了中低收入群体的劳动参与,但未显著增加劳动时间。经过更换回归模型、安慰剂检验等一系列稳健性检验后,研究结论依然成立。异质性分析显示,个税免征额提高对劳动供给的影响在不同性别和婚姻状况的群体中存在差异,对女性群体、已婚群体的劳动参与影响更大。机制上,新税改显著降低了个体由于照料家庭而退出劳动力市场的情况。因此,未来个税政策的改革方向应包括:持续关注重点人群的收入情况,有效发挥个税调节收入分配的功能;充分考虑个税改革对于女性和已婚群体劳动供给更强的激励作用,积极推行鼓励已婚女性就业的税收优惠政策;进一步细化专项附加扣除项目或标准,增强劳动者获得感,激励低收入群体就业,助力共同富裕。

面向职业素养的“劳动教育”实践课程改革与探索

劳动教育是落实立德树人根本任务的重要载体,面向职业素养培育的“劳动教育”实践课程设计有利于深化劳动教育价值,聚焦育人目标实现,促进学生职业能力发展。以广西医科大学药学院为例,对“劳动教育”实践课程建设的现状进行调研,提出“劳动教育”实践课要与日常思想政治教育、专业教育、创新创业教育相结合,从完善教学目标、优化教学内容、丰富教学形式、注重教学评价四个方面对课程进行改革探索,旨在促进新时代高校劳动教育与职业素养教育有效融合,提高人才培养质量。

劳动教育融入高职公共英语教学的路径

针对当前高职院校劳动教育与公共英语教学融合的实践中普遍存在的简单叠加、统筹缺位、考核有偏等问题,探寻劳动观念培育与英语能力培养的关键结合点,提出转换教师角色,主动投身融合教育探索;挖掘劳动元素,丰富融合教育方式方法;开发第二课堂,拓展融合教育空间的优化路径,以期在英语教学中潜移默化地培养劳动观念、在劳动实践交流中提升英语学习效果,使劳动教育真正融入高职公共英语教学体系。

马克思劳动异化理论对教育评价纠偏的逻辑与昭示

通过探寻马克思劳动异化理论与教育评价之间关联的内在逻辑,可以发现人的发展的现实水平是教育评价的逻辑起点,促进人的整全发展是教育评价的终极目的,劳动者与劳动结果的关联性是教育评价的内核,合目的性、合价值性是教育评价的根本原则。针对“五唯”问题导致的学校教育教学异化、教师劳动产品异化、人的类本质异化和人的物化等问题,应运用劳动异化理论对教育评价进行纠偏,促使学校评价从唯升学转向立德树人、教师评价从唯论文转向教书育人、学生评价从唯分数转向全面发展、用人评价从唯文凭和唯帽子转向具体的人,推动教育评价引领教育高质量发展。

劳动力市场化改革影响流动人口子女随迁的数量和价格效应

劳动人口大规模流动产生的留守儿童问题一直是备受关注的热点。本文从数量和价格两种配置效应出发,构建了劳动力市场化改革影响流动人口子女随迁决策的理论框架,并基于流动人口微观调查数据实证探究了劳动力市场化程度提升对流动人口子女随迁决策的影响。研究发现:(1)流动人口所在地劳动力市场化程度提升对其子女随迁具有显著正向影响;(2)这种影响主要表现为数量配置效应而非价格效应,即劳动力市场化通过降低就业和落户门槛,改善了流动家庭幼儿抚养比和内部分工,使其更可能做出子女随迁决策,而非通过提高流动人口的工资水平来影响其决策;(3)对于技能水平较高的家庭、在省内流动的家庭和流向劳动密集型产业为主的城市的家庭,劳动力市场化对其子女随迁的促进作用更加明显。本研究有助于认识劳动力市场化改革对解决留守儿童问题的作用及其机制,为深化全国统一大市场建设和新型城镇化提供政策借鉴。

论厘清安全生产“综合监管”和“行业监管”的关系——以政府规制体制变迁为视角

目前,应急管理部门承担安全生产“综合监管”职责,相关部门承担“行业监管”职责,厘清安全生产“综合监管”和“行业监管”的关系成为难解之题。现行安全生产监管起源于劳动保护工作,但是监管内容已经偏离了维护劳动者的劳动安全卫生权,造成监管理念和监管方式不能满足社会需要,多头执法与监管漏洞并存的局面。为了推进国家治理体系和治理能力现代化,增进民生福祉和维护社会稳定,需要不断优化政府职责体系和组织结构,深化行政执法体制改革,健全劳动法律法规。可以将当前安全生产监管职能以劳动保护的名义划归人力资源和社会保障部门,实施劳动保障综合行政执法,推动劳动安全卫生立法。安全生产的概念回归到工业领域,由工业与信息化部门负责促进工业企业生产安全。

劳动形态的数字化变革及教劳结合的再认识

随着劳动教育进入党的教育方针并取得与德智体美“四育”同等的地位,教劳结合这一带有鲜亮中国底色的教育原则在新时代焕发新生机,迎来了助推新变革的契机。劳动形态的数字化变革使劳动泛化,非物质和非生产劳动逐渐凸显;使劳动融合化,数字劳动这类复合型劳动日益普遍;使劳动模糊化,劳动和非劳动的界限愈发游移。为此,教劳结合应基于马克思主义经典理论的立场,在数字时代谋求提升与非物质和非生产劳动的关联度、注重科技教育以涵盖数字劳动等新劳动形态、着力建构数字时代的技术观以巩固人的主体性,适应劳动形态的数字化变革。最终,以数字技术为中介,推动人转向以知识生产为中心的间接劳动并助力学习型社会在数字时代的建构,实现劳动形态数字化变革下的教劳结合。

人工智能时代高校劳动教育的现实境遇与发展路向

人工智能技术在社会劳动中的广泛应用,引发了劳动形态、劳动要素、劳动过程等方面的全面变革,推动了人类生产方式的智慧升级。在人工智能时代,智能技术与劳动教育深度融合,为劳动教育内容的时代转向、教育空间的数字转型和教育价值的有效输出提供了新动能,但同时也引发了教育对象的认知偏差、知行分离和价值异化等现实问题。因此,人工智能时代的劳动教育既要主动顺应智能时代劳动变革的新特征,又要充分体现劳动教育的价值回归,有效发挥人工智能技术在劳动教育智能化转型中的引擎作用,从价值引领、资源整合、模式转型三方面积极推动劳动教育的创新调整和改革升级。

高校冶金工程专业强化劳动教育的课程建设与改革路径

冶金是国民经济发展不可或缺的重要基础和工业化支柱,为航空航天、国防军工等重大战略工程提供关键原材料。建设冶金科技强国,推进冶金工业高质量发展是保障国家安全、应对国际竞争的重要支撑。因此,高校冶金工程专业面向国家的战略需求,强化相关专业的劳动教育对人才的培养具有重要意义。阐述了劳动教育的内涵及对人才培养的重要意义,分析了高校冶金工程专业在劳动教育方面存在的问题,论述了劳动教育与思想政治教育、艺术教育的关联性及加强上述教育的协同对创新型人才培养的意义,提出了强化冶金工程专业课程中劳动教育的改革路径,为相关专业劳动教育课程的开展提供参考。

关于新时代畜牧兽医专业教育融合劳动教育的教学改革思考

劳动教育是促进大学生全面发展,丰富大学生精神内蕴,造就大学生正确价值观念的关键,但当前高校的劳动教育普遍与专业教育相互脱离、各自独立,并且产生劳动教育的教学目标模糊、劳动观念薄弱、劳动教育载体形式单一和实践机会缺乏等问题。新时代畜牧兽医专业教育与劳动教育存在关联性,为两者高度融合提供了可行性与必要性。应根据时代需求,重构教学体系,通过明确劳动教育核心目标、优化劳动教育课程设计、搭建形式多样实践平台和设立校企合作共赢模式,将劳动教育与畜牧兽医专业教育有机融合。

立足创新促进劳动教育改革

目的坚持“五育”并举,在劳动教育实践方面不断探索,促进其锐意改革,以期培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才。方法通过对劳动教育改革方面的相关文献进行分析,发现劳动教育改革,尤其是高职劳动教育改革的相关研究较少,以此为切入点,对创新促进劳动教育改革进行深入分析。结果高职院校开展劳动教育具有积极意义。目前,高职院校劳动教育依然存在一些问题,如大学生的劳动意识不足、劳动教育体系仍未完善、教育形式单一,实践性不足等。结论新时期高职院校劳动教育的实施路径:立足育人导向,构建具备职教特色的劳动教育体系。遵循教育规律,发挥劳动教育实践育人的激励作用;注重综合实施,为劳动教育提供基础保障;打造劳动教育生态,明确培养方向;赋能职业院校教师,提升其素养能力;创新教法,促进教学改革。

中国要素价格扭曲与要素收入分配失衡

文章采用两步系统GMM估计方法,在分析中国要素价格总扭曲对要素收入分配失衡影响的基础上,进一步探讨资本、劳动和土地价格扭曲对要素收入分配失衡的内在机理,结果表明:中国要素价格总扭曲与要素收入分配失衡之间呈现倒“U”型关系,随着要素价格总扭曲程度的上升,国民经济中劳动收入份额的占比呈现出先增加后减少的趋势;资本、劳动和土地价格扭曲对要素收入分配失衡的影响存在显著差异性。同时,根据研究结论提出针对性政策建议。

新时代高职院校劳动教育模式改革与探索——以重庆某高职院校为例

劳动教育是我国“五育并举”教育理念的重要组成部分,在高职院校开展高质量的劳动教育有助于培养出更适应新时代发展的青年劳动者。文章通过对重庆某高职院校大二年级学生进行有关劳动素养的问卷调查,在实证分析的基础上,对高职院校劳动教育模式改革路径进行了探索,发现高职院校需要更加重视培养学生的劳动观念与精神,优化劳动教育课程建设,加强劳动教育教师队伍建设,构建多样化的劳动教育实践平台。

高职服装制作课程与劳动教育融合策略研究

文章探讨了在高职服装设计课程中融合劳动教育的具体策略,强调了劳动教育在提升学生综合素质和职业能力方面的重要性。通过在课程内容、任务进阶、评价体系、思政教育和工艺实训等方面系统性地融入劳动教育,有助于全面提升高职服装设计教育的质量,满足行业对高素质人才的需求,培养具备实际操作能力和劳动素养的专业人才。