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题名对学前儿童语言学习能力诊断量表的效度评价
被引量:2
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作者
陈云英
王书荃
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机构
中央教育科学研究所
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出处
《应用心理学》
CSSCI
1995年第1期13-19,共7页
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基金
国家社科基金
教委级课题!“儿童语言学习障碍评价”的资助
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文摘
以所编制的量表为工具 ,对采集的数据进行效度分析 ,结果表明各分测验与全量表有较好的相关 ,说明量表的内容效度是比较高的。使用因素分析的方法 ,将全部变量作系统分类 ,研究量表的结构 ,绝大部分分测验在所得的四个因素上的共通性都大于 0 .70 ;保留下的分测验与所属因素的相关系数在0 .5 3 -0 .84之间 ,它们在各个因素上有较高的负荷量 ,说明量表有较好的结构效度。从效度分析的结果看 ,本量表的测量结果应该是准确的。另外 ,还根据因素分析结果指示的方向 ,调整了分测验 ,调整后的量表结构不但与假设的量表结构十分吻合 ,而且更条理化。
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关键词
语言学习能力
诊断量表
效度评价
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Keywords
language learning ability diagnostic tool validity study
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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