Enhanced training on service standardization

A training and seminar on service standardization was held in Weifang city,eastern China＇s Shandong province,attracting150 representatives from nationwide quality inspection departments from November 27 to 30,2017.

面向南疆教师国家通用语言培训的语音特征和提升策略研究

南疆教师是国家通用语言教育的关键力量,他们的国家通用语言应用能力和水平对于南疆校园国家通用语言教学水平影响重大。南疆是少数民族聚居区,为全面加强国家通用语言教育,加强维吾尔族教师国家通用语言培训,提高维吾尔族教师国家通用语言习得水平是必要的手段和路径。本研究将语言习得与教学理论相结合,以实验语音学为主要研究方法,对南疆维吾尔族小学教师国家通用语言发音中的鼻音、边音、半元音三类相似辅音进行系统研究,在此基础上制定维吾尔族教师国家通用语言习得难度等级,结合声学参数研究结果,针对南疆维吾尔族教师提出相应的改进意见,以期提高维吾尔族教师国家通用语言的发音准确率,提高维吾尔族教师的国家通用语言测试通过率,为提升南疆地区国家通用语言教育教学水平提供科学研究上的支撑。

人工智能在应急语言服务中的应用与展望

人工智能技术助推着语言服务行业的数字化、智能化转型,其高效率、低成本、协同性等特征在应急语言服务领域产生了突出的社会和经济效益并具有潜在的实际应用价值。本文分析了人工智能技术在应急语言服务产品、人才培养、实践活动中的应用现状,并展望了未来发展趋势。本研究有望为深化应急语言服务智能化转型的理论研究、推进应急语言服务智能化转型的实践探索提供有益参考。

海南自贸港应急语言服务人才培养:关键要素与高校应对策略

该文回顾了应急语言服务概念的演变,综合不同学者的观点,系统总结了其发展历程,阐述了应急语言服务的全面定义。还探讨了近十年中国应急语言服务实践和理论建设的具体情况,强调了发展应急语言服务对国家语言能力建设的重要性。通过深入分析应急语言服务人才的关键要素,提出高校在培养相关人才时的一系列切实可行的应对策略,包括优化教学体系、加强师资力量、走产教融合之路、培养志愿型应急语言服务人才队伍、树立学生正确的翻译观念等,以期为应急语言服务人才的培养提供有益参考和借鉴。

院校应急语言服务人才培养需求分析

基于全国院校师生大规模抽样调查,分析全国院校的应急语言服务人才需求和现状。研究表明,我国应急语言服务人才缺口大,院校应急语言服务教育需求高且迫切,推进教师培训和课程建设呼声高。本研究试图为院校应急语言服务人才培养提供依据和启示。

“ChatGPT+”时代普通外科住培教育的探索与思考

聊天生成预训练转换器(chat generative pretrained transformer,ChatGPT),自2022年11月30日由Open AI公司发布以来,因其出色的交互性能和广泛的应用潜力,受到了教育学界的广泛关注。普通外科学是一门涉及面广、综合性强的临床学科,要求普通外科医生掌握复杂的专业理论知识,具备合格的临床实践能力和专业素养。因此,提升普通外科住培教育的质量和效果至关重要。在“ChatGPT+”新兴时代背景下,普通外科住培教育面临着诸多机遇与挑战。探索和实践如何有效地将ChatGPT等人工智能(artificial intelligence,AI)应用于普通外科住培教育,不仅能够提升教育质量和效果,还将为医学教育的未来发展开辟新的路径。面对这一全新的教育环境,医学教育者、教育基地以及住培医生都需要不断学习和适应,共同推动医学教育的创新与进步。

大语言模型在口腔住院医师规范化培训中的应用构想

随着人工智能(artificial intelligence,AI)技术在各个领域的迅速发展,医学教育迎来了前所未有机遇和挑战。然而,以Chat GPT为代表的大型语言模型(large language model,LLM)在口腔住院医师规范化培训(以下简称“住培”)中的应用鲜有报道。本文介绍了LLM在口腔住培中的潜在应用及面临挑战,以初步探讨该项AI技术如何促进口腔住培中的教学和临床实践的融合,从而提高口腔医学教学质量与水平。

从关键环节入手探索教共体对提升全科住院医师规范化培训质量的应用效果分析

目的以全科住院医师规范化培训(简称住培)的关键环节为抓手,探索提升全科住培质量的方法和途径,并评价其效果。方法依托区域医共体优势,重视发挥全科住培基地主体作用,以全科住培关键环节为抓手,以提升全科住培质量为目的,构建全科住院医师教育共同体(简称教共体)培养模式,实行“一把手”负责制,采取定性研究方法,列出半结构性访谈提纲,对研究对象进行直接、深入访谈,评价该模式的初步效果。结果97.89%的研究对象对全科住院医师教共体培养模式持肯定态度,认为其提高了各临床科室、专业基地及协同单位对全科住培的重视程度;85.71%的带教师资认为师资选拔的标准、准入及淘汰机制具体、合理;75.00%住院医师认为培训注重全科思维的培养;42.11%的住培基地管理人员对院领导日常工作繁重,无法落实住培管理的细节以及监管部门监督管理难度大提出了担忧。结论以全科住培的关键环节为抓手,实施全科住院医师教共体培养模式具有一定的优势,为建设高质量专业基地、培养更多优秀的全科医师提供借鉴思路。

科技服务标准化及人才培养模式探究

国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中的重要篇章。早在1992年,《关于加快发展科技咨询、科技信息和技术服务业的意见》就对科技服务业的定位及意义,以及产业规范建设提出了要求。本文结合我国新时期国家科技创新建设规划,以及科技创新服务产业现状和标准化建设情况,探究如何构建科技创新服务业标准化人才培养模式,系统提升我国整体的科技创新服务产业水平,提高全民标准化认识及从业人员能力,最终有力促进科技强国战略的实现。

体育服务行业标准化管理的机制与实施策略研究——以运动员培训和赛事组织为例

体育服务行业是一个涉及广泛的领域,涵盖培训机构、赛事组织等各种形式。随着体育产业的发展和社会对体育服务的需求增加,标准化管理成为提升体育服务质量和竞争力的重要手段。基于此,研究体育服务行业标准化管理的机制和实施策略具有重要的理论和实践意义。本文采用文献研究和案例分析相结合的方法,基于查阅相关文献和实地调研,梳理和总结运动员培训和赛事组织的标准化管理机制和实施策略,分析其优缺点,并提出改进建议。同时,还以基于相关统计数据的分析,评估标准化管理的效果和影响。本研究认为,体育服务行业标准化管理的机制和实施策略是提升体育服务行业管理水平和服务质量的重要手段。基于构建科学合理的管理机制和实施策略,以构建高质量、高效率的体育服务体系,推动体育服务行业的规范化发展。

住培医师人文素养的培育

在新的时代,住培医师的人文素养对于提高医疗服务水平具有重要意义。住院医师规范化培训作为医师终身继续教育的重要过程,为医学生走向临床岗位打下了坚实的基础,但住培期间往往只注重对临床知识及技能的培训,而忽视了对医师人文素养的培育。如今,住培医师人文素养培育存在认知不足、标准不统一、评价体系不完善等问题。为此,需要改善住培医师人文素养培育的认知,完善住培医师人文素养培育标准的举措,如人文教育定位标准化、师资培训标准化、住培基地管理标准化等,并健全住培医师人文素养评价体系。此外,加强人文素养培育的同时需要健全与国情相匹配的科学、系统的住培医人文素养评价体系。文章基于住培医师人文素养培育现状进行分析,提出了相应的举措,以期提升住培医师人文素养,为国家和社会培育出高素质型人才。

基于数字孪生的应急语言服务人才培养模式探索

为适应当前生成式人工智能时代发展,必须创新应急语言服务人才培养模式以提升应急语言服务人才培养质量。梳理相关文献,针对当下应急语言服务人才培养存在的培养目标不清晰和教学模式较为匮乏问题,引入数字孪生概念体系,提出数字孪生赋能应急语言服务教学模式建设原则和课程内容设置,并建构由基础设施层、数字孪生层、功能应用层、展示交互层构成的数字孪生应急语言服务教学平台,贡献于应急语言服务人才培养。

地方高校国际语言服务人才培养路径创新研究

新文科建设促进了学科间的深入融合发展,人工智能与翻译技术发展也为翻译提供了新的思路。在此时代背景下,国际语言服务行业迎来了新的机遇和挑战。新时期的中国需要更多具备语言能力、技术能力、文化与职业素养的高级国际语言服务人才。地方高校国际语言服务人才培养面临诸多现实问题,应采取针对性措施,明确人才培养目标,完善专业课程设置,改革课程教学模式,打造专业实训平台,建设稳定师资队伍,提高国际语言服务人才的翻译能力和服务能力,助力我国国际传播能力提升,赋能中国特色国际话语体系的构建。

数学职前教师实训中即时问题指导的运用探究——基于《义务教育数学课程标准(2022版)》

在时间有限的实训课程里组织富有成效的数学教学讨论活动对职前教师来说是一种挑战,而教学排练中的辅导则有利于发展这种职前教师的教学实践。在《义务教育数学课程标准(2022版)》指导下使用即时问题的辅导,提出其在数学示范教学实践中具有加强参与、反思和合作的意义,并通过“巧设提问、利用应答、发展问题”来建构数学实训指导路径,从“以学为基础,注重交流,积极转化,统筹发展”等方面探索即时教练的有效性,实现数学学科核心素养的一致性目标。

基于图像和LM的标准术语检测技术比较研究

标准术语是指特定领域内具有特定含义和用途的字词组合。在使用标准术语时,应确保没有缺字、添字、替换字或字序错乱等情况,特别是在涉及意识形态领域时更应如此。文章回顾了图像处理、预训练语言模型等深度学习技术的发展历程,并探讨了深度学习技术在标准术语检测中的应用;提出了基于深度学习图像特征和基于预训练语言模型的2种方法来实现标准术语的检测,并对自行构建的测试数据进行了验证。实验结果显示,基于预训练语言模型的标准术语检测方法表现更优,平均准确率达到了99.4%。文章采用的方法适用于各个领域,尤其在意识形态领域具有广泛应用价值。

新课标背景下中职语文写作教学的有效策略刍论

在新课标背景下,中职语文写作教学在提升学生语文核心素养、培养学生职业综合能力、增强学生学习自信心方面具有重要作用。然而,当前中职语文写作教学面临多重挑战,包括学生基础薄弱、学习兴趣低迷、缺乏写作动力,教师教学观念陈旧、对写作教学重视不足、教学手段单一乏味,教学内容与现实生活脱节、优质教学资源稀缺、评价体系不完善等。为了应对这些挑战,文章强调中职语文写作教学的重要性,探讨新课标背景下中职语文写作教学的有效策略,以期提升学生的写作能力,促进其语文核心素养的全面发展,为学生的职业生涯奠定坚实基础。

词联导航训练法与Schuell刺激疗法改善卒中后言语功能的对比研究

目的:比较词联导航训练法(WANT)和Schuell刺激疗法(SSM)对失语症患者言语功能改善的疗效。方法:18例失语症患者随机分为WANT组(n=9)和SSM组(n=9)。从中文联想词汇库中选取122个词汇,WANT组由治疗师采用网络分析技术自动生成语义关联顺序的词汇进行训练。而SSM组由言语治疗师根据失语症类型和严重程度自主决定训练素材和刺激方法。两种方法训练疗程均为10d,每日2次。训练前后进行西方失语症成套测验(WAB)和日本标准失语症检查量表(SLTA)检查。结果:WAB显示WANT组训练后自发言语项积分和AQ差值显著高于SSM组,WANT组训练后自发言语、听理解、复述、命名项积分显著高于训练前,SSM组训练前后各项积分无显著差异。SLTA显示WANT组命名项差值显著高于SSM组,WANT组训练后名词理解、口头指令、漫画说明、句子理解等项积分显著高于训练前,SSM组训练后读、写项积分显著高于训练前。结论:WANT可以有效地改善失语症患者的自发言语、命名和计算能力。

基于SAML标准的信任与授权服务平台设计

在对信任与授权体系的现状进行分析的基础上,针对跨信任域的身份认证和授权问题,引入SAML标准规范,提出基于SAML标准的信任与授权体系架构,并分析了相应的信任与授权平台设计与实现方法。

基于“互联网+”的言语康复师培训模式的构建与实施

言语障碍在特殊儿童中普遍存在,影响特殊儿童与他人的沟通交流,需要言语康复师为其提供个别化的康复服务,促进其相应能力的提升。然而目前特殊教育学校中能提供相关康复服务的教师极少。传统的培训模式由于时间、空间和人力资源的限制,不能满足言语康复师理论学习与实践指导的培训需求。鉴于此,本文基于"互联网+",构建并实施了"在线理论学习、在线实践学习及线下实践操作"三个环节紧密相扣的言语康复师培训模式,并从培训课程、培训重点、培训时长、培训流程及培训管理五个方面对这一模式进行了论述。通过教师匿名问卷调查和儿童构音清晰度干预效果分析,证明了这一模式能提升教师的康复技能,并应用于实践促进特殊儿童言语能力的发展。

我院建立护理规范服务培训基地的实践与效果

目的树立医院护士形象,提升护理服务满意度,打造优质护理服务品牌。方法通过建立医院护理规范服务培训基地,研究制定建设实施方案与培训计划,组织全院新护士分批次到规范服务培训基地进行培训,收集护理人员和患者对规范服务培训效果的反馈。结果接受培训的新护士自身素质有了本质改变,提高了护士的群体形象和沟通能力,提升了护理服务满意度。结论建立护理规范服务培训基地,实施护理规范服务培训,是提升护士形象、提高护理服务水平的有效途径。