护理专业学生实习后期心理一致感现状及影响因素研究

目的:调查护理专业学生(护生)实习后期心理一致感现状,并分析其影响因素,以期为制定有针对性的相关措施提供参考。方法:采用便利抽样的方法选取河南省两所三级甲等医院147名实习护生作为研究对象,采用一般资料调查表、心理一致感量表(SOC-13)、大学生元认知能力量表对其进行问卷调查。结果:实习护生心理一致感总分为(53.23±9.05)分、元认知能力总分为(83.65±14.07)分,心理一致感总分与元认知能力总分及各维度得分呈正相关(P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,性别、父母是否为医务人员、元认知能力是影响护生实习后期心理一致感的主要因素(P<0.05)。结论:性别、父母是否为医务人员、元认知能力影响护生实习后期心理一致感,护理管理者及临床带教老师应根据护生实习后期的心理一致感现状制订带教计划,提高其心理一致感。

护生实习后期发生差错原因分析及对策探讨

目的探讨护生实习后期发生差错的主要原因及其应对的方法。方法选取我校实习点两所三甲医院在2017年7月至2019年7月护生在实习后期发生的28起护理差错案例进行深入分析,并且总结发生护理差错的主要原因,从而提出有效的防治措施。结果护生的负面情绪、过度自信、缺乏安全意识、专业知识水平不高、违反规章制度和操作流程以及带教老师的一些问题是护生实习后期发生护理差错的主要原因。结论通过提高职业道德教育,落实各项制度、建立优秀的带教师资团队、加强法律知识的学习等措施可以有效的防止护理差错的发生。

护生实习后期同情心疲乏现状及相关因素分析

目的 使用中文版护士专业生活品质量表了解护生实习后期的同情心疲乏现状及相关因素.方法 采用方便取样法,选取首都医科大学护理学院临床实习后期的201名护生进行一般资料和护士专业生活品质量调查,采用SPSS 22.0统计软件进行一般资料和得分之间的比较及得分影响因素的多重线性回归.结果 201名护生实习后期同情心满足分量表平均得分为（50.00±10.00）分;职业倦怠分量表评分为52.66（43.41,58.21）分;继发性创伤应激的分量表评分为47.34（43.81,54.38）分.多元回归分析显示,合理排班、胜任力、社会支持和专业思想是护生实习后期同情心疲乏的影响因素.结论 护生实习后期,同情心疲乏现状不容乐观,主要表现为低同情心满足和高职业倦怠,应引起教育者的关注.