Study on Growth Laws of Marine Science and Technology Talents Based on the Perspective of Big Data

Based on the perspective of big data,the growth characteristics of marine science and technology talents were analyzed,and the growth of marine science and technology talents was divided into five periods:study period,adaptation period,growth period,promotion period and stability period.Moreover,some suggestions for the training of marine science and technology talents were proposed from the aspects of students,families,schools and society.

中国式法治现代化与卫生健康法学教育的四个面向

中国式法治现代化是中国式现代化整体进程中的重要环节;提升卫生健康领域的法治化水平、强化发展卫生健康法学教育,是全面推进中国法治现代化的必然要求。当从四个面向(面向外部、面向国际、面向未来和面向内部)出发,围绕“立德树人、德法兼修”育人理念、“大卫生、大健康”价值理念、“新文科”教育理念和“数智化”素养理念四个方面,探索新时代德才兼备、医法融合的复合型高质量卫生健康法治人才培养的优化方案,以进一步丰富卫生健康法学教育研究的内容。

习近平法治思想指导下我国商事法律人才培养路径探析

2020年习近平法治思想中央全面依法治国工作会议上提出的“习近平法治思想”,深刻回答了全面依法治国的一系列重大问题。经济全球化背景下,依法治国需要不同的法律人才贡献力量,商事法律人才的需求被提上日程。在我国的法律人才需求和学生就业存在矛盾的前提下,还存在有法律人才培养目标制定与人才需求现状不对等,专门商事法律人才培养制度缺失,涉外商事法律人才培养难度大等问题,因此建议政府、行业与高校各司其职互相配合,培养高质量商事法律人才,同时加强学术界和实务界的密切合作,增强学生理论与实践相结合的能力,最后应加强双语课程教学,培养复合型商事法律人才。

数字化转型背景下法律硕士人才培养的困境与优化路径

人类社会正加快步入数字化时代,利用数字科技促进经济发展,完善社会治理,不断推进国家治理现代化,已成为不可逆转的趋势。经过20多年的建设与发展,我国法律硕士专业人才培养取得了一定的成绩,为我国的法治建设做出了突出贡献。尽管如此,应对数字化转型时代背景,我们还面临法学与相关学科交叉融合不够、教学方式落后、育人机制不完善等困境。在数字化时代背景下进一步强化法学与相关学科的交叉与融合以构建数字法学学科,适应数字化转型的需要不断改革教学方式,完善产教融合、合作育人机制等路径优化法律硕士专业人才的培养,不断提升数字化时代法律硕士专业人才培养的质量,努力培养德法兼修且具备数字化素养的高层次、应用型、复合型法治人才。

模拟法庭在法医病理学教学中的运用

法医学根植于医学,服务于法律,法医病理学要求学生具备专业的理论知识、一定的法律知识和丰富的实践技能。传统的法医学教学往往忽视对学生的法学教育,亟待改革。模拟法庭教学是一种先进的实践教学手段,通过整合法医病理学中的典型案例,模拟庭审的各个环节,包括刑事案件资料准备、角色分配及分组讨论、法律文书撰写、开庭审理、总结评价等,不仅充分启发学生的学习主动性,在实战过程中完成对理论知识的理解,还提高了学生的法律素养,使学生更加熟悉司法程序,实现了从理论到实践的有效转化,弥补了单一教学模式的不足,助力培养复合型法医人才。模拟法庭在法医病理学教学过程中仍存在局限性,需要教学人员改变传统观念,充分认识到其对培养学生综合实践能力的重要价值,由“表演式”向“实训”转型,通过真实场景使学生获得沉浸式体验。

“新文科”背景下医事法学专业人才培养体系改革研究

医事法学教育要以新文科建设为契机,以社会需求为导向,以培养复合型人才为目标,以学科融合为路径,突破传统法学教育模式,通过创新医事法学人才培养体系,深度开展教育教学改革,强化人才培养的高阶性、复合型和应用型。研析总结目前医事法学专业的本科教育,并针对其在学科定位、师资队伍、课程设置、实践教学等多方面所存在的问题,从人才培养方案的设计、课程体系的构建、实践教学体系的改进、教师能力的提升等方面提出了相应对策。

优秀农村党支部书记队伍培养教育规律探析——以河南省濮阳县为例

党的二十大报告强调提升社会治理效能,关键在于健全共建共治共享的社会治理制度。要实现基层治理有效,需要一支精明能干的人才队伍做支撑,优秀农村党支部书记队伍无疑是多元治理主体中的重心。农村党支部书记作为农村基层党组织的主心骨,是实施乡村振兴战略的领头雁,更是治理有效的生力军。该文以濮阳县为例,探析新时代、新形势下,农村党支部书记培养教育的发展现状、存在的问题及发展策略,通过培养教育打造一支具有辐射带动能力的先进群体,为推动乡村治理体系和治理能力现代化提供地方经验。

习近平法治思想融入高校法治教育之进路

习近平法治思想作为全面依法治国战略的根本遵循和行动指南,同时也作为新时代下高校法治教育的指导思想,对高校法治教育和高校人才培养也提出了更高的要求。自习近平法治思想提出之后,高校在开展法治教育的过程中也提出了融入习近平法治思想的要求。分析目前的融入现状,发现仍然存在一些问题。对此,应进一步在明确融入的必要性前提下,在融入的理论内容和实践渠道上实现与原有法治教育的有效衔接,从而提升高校法治教育的育人效果。

新文科背景下课程思政融入数字法治人才培养的实践路径

要建设数字法治中国,高素质且高水平的数字法治人才培养不可或缺。为回应数字时代的发展需求,应当以新文科建设为契机,将课程思政融入数字法治人才培养的全过程。借助课程思政的价值引导功能,可以着眼于教学的顶层设计,整合产教融合的资源,以系统化的方式将课程思政融入学生培养的全过程,从而引导学生逐渐树立建设数字法治中国的理想信念,提升适应数字法律职业创新性发展的职业素养,不断激发个体行为意愿以形成稳定的数字法治思维和认知能力,从而实现综合能力、思想政治与人文素养的提升。

新时代法治人才培养的基本要求与实施路径

培养新时代法治人才既是习近平法治思想中“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”核心要义的内在要求,亦是全面推进依法治国战略任务的现实需要。习近平法治思想将法治人才培养纳入全面依法治国的总体布局,从理想信念坚定、道德法律兼修、理论实践并重等方面明确新时代法治人才培养的基本要求。高校法学教育在新时代法治人才培养过程中应当坚持习近平法治思想的指导地位,优化法学学科课程体系,强化法律实践教学环节,为全面推进依法治国输送高素质法治人才。

警务人才培养研究进展与热点的知识图谱分析

为了分析警务人才培养领域的研究进展和热点,对现有文献进行直观、高效地梳理是十分必要的。本文检索中国知网(CNKI)数据库,获取2001年至2023年间共计132篇警务人才培养相关文献。对得到的文献分别进行时间分布和作者分布的统计分析,并基于CiteSpace对该领域研究热点进行分析。分析结果表明,该领域的研究在近几年呈现出逐步增长的趋势;公安院校、人才培养、公安实战、警务人才、智慧警务等关键词是当前研究的热门关注点。分析结果为警务人才培养领域的研究提供了重要参考,为推动警务人才培养领域的创新与发展提供理论依据。

习近平法治思想融入财经人才法治教育课程体系的进路

法治教育是党和国家不断强调的重点,财经人才法治教育是为全面依法治国提供可靠人才的重要保证。习近平法治思想有着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,将其融入财经人才法治教育课程体系具有深刻的时代价值与现实意义。当前,财经人才法治教育课程存在理念不先进、体系不完整、内容不均衡、方法不得当、评价不科学等问题。推动习近平法治思想融入财经人才法治教育课程体系,必须以习近平法治思想为指引,更新财经人才法治教育课程理念,健全财经人才法治教育课程体系,优化财经人才法治教育课程内容,改进财经人才法治教育课程方法,完善财经人才法治教育课程评价。

复合型人才培养导向下证券法课程改革与实践

法治人才的培养应当尤为重视学科融合及其他学科知识在法学教育中的运用,培养具有法律思维、复合知识与创新能力的人才,实现对国家战略的响应。证券法课程具有复杂性、前沿性、跨学科性、理论与实践紧密,以及域外制度与中国语境融合等特点,需根据制度和学科的发展、人才培养的需求不断创新。以复合型人才培养为导向进行该课程的改革尝试,对“法商结合”人才培养具有相应价值。从课程特点与教学目标出发,通过调查反馈、教学反思,构建新课程体系,充分融入思政内容,探索以案例研讨、互动讨论、情景设计及角色扮演、课程知识与创新项目结合为主要方法的新型教学模式,初步建立跨学科合作与研究指导机制,取得一定的成效,在法学教育课程建设中具有重要的推广价值。

以大数据思维提升跨境警务执法合作效能

大数据已深刻影响警务工作,在跨境警务执法合作中的作用突出。大数据思维中的全样分析、相关思维、容错思维对跨境警务执法合作效能提升具有重要意义。分析大数据思维基本属性与跨境警务执法合作基本特点,可以发现大数据思维与跨境警务执法合作的逻辑联系。大数据思维能助推跨境警务执法合作的便捷性、智能化、科学性、可视化,具有广阔的应用前景。鉴于现阶段跨境警务执法合作中大数据运用体制机制不够健全、大数据运用模式待校准、大数据法治规范不够完善、警务大数据人才培养不足等突出问题,需持续推进大数据思维运用体制机制建设、大数据思维理性培育、大数据法治规范保障、警务大数据人才引进培育,以提升跨境警务执法合作效能。

财经类高校卓越法治人才教育培养的理论与实践

财经类高校法学教育是我国法治人才培养的重要组成部分,在法治教育体系中发挥重要意义。当前财经类高校法治人才培养取得突出成绩,发展势头良好,但是在德育建设、师资保障和实践教学等过程中存在诸多滞后问题。对此,应当以习近平法治思想为指引,坚持立德树人、德法兼修,加强德育建设,同时创新方式方法,实行多样化师资保障机制,优化教师队伍。此外,注重实践教学,发挥实践第二课堂作用,实现财经类高校法学学科卓越法治人才教育跨越式发展。

中国战略科技人才成长阶段流动规律研究——以281名中国工程院院士为例

中国工程院院士作为中国战略科技人才的代表群体,为中国科学智库的建设和战略科技决策提供支撑。本文以2015—2021年间增选的中国工程院院士为研究对象,收集其中281名院士在3个成长阶段中的流动数据,包括籍贯地到本科就读地,首次就业地与最高学历就读地间和就业地间的流动,采用社会网络分析法对3个流动网络进行分析。结果表明,随着院士成长阶段的推移,院士流动趋于稳定,北京逐渐成为全国院士流动网络的核心,省级行政区对院士的吸引力受到当地高等教育水平的影响。据此,本文从政府部门,高校、科研院所和科技企业,以及战略科技人才自身3个方面提出战略科技人才培养和保留的对策建议。

论我国涉外法治人才建设效能的提升

我国涉外法治人才培养历经量、质到效能的标准转变,需要从模式化的培养向多元化的建设进行范式转型。我国涉外法治人才建设面临优质生源流失严重、培养机制尚欠精细、学科融通尚有差距、理论实践脱轨较重、国际交流受阻较大等诸多较为严峻的现实困境。应以铸就能与时俱进地解决问题的综合能力为基本方略,综合采取超越学段设置的体系思维、跳出国际法视域的跨界思维、突破学校教育的共同体思维、跨越当下需求的前瞻思维和坚守中国立场的本位思维,五维并举探索涉外法治人才建设的效能提升之道。

习近平关于法治人才培养的重要论述研究

习近平法治思想是马克思主义法治原理与新时代中国实践相结合的产物,是马克思法治理论中国化的最新理论成果。习近平关于法治人才培养的重要论述是习近平法治思想的重要组成部分,对新时代高等院校法学人才的培养具有重要的指导意义,是新时代法科人才培养的重要遵循。全面推进依法治国需要大批高素质的法治人才,法治人才的培养应当坚持正确的政治方向,而德法兼修则是新时代法治人才培养的目标。习近平关于法治人才培养的重要论述为新时代高等院校法治人才的培养指明了前进方向。

我国足球后备人才培养“格雷欣现象”及消解策略

运用文献资料法、逻辑分析法、调查法对我国足球后备人才培养“格雷欣现象”进行探讨。研究认为:足球后备人才培养体系相对封闭孤立、校园足球发展整体水平不高、青少年足球赛事没有得到有效整合、不平等的利益主体间相互竞争、缺乏足球理论指导和科学选材标准等是我国足球后备人才培养“格雷欣现象”产生的主要原因;我国足球后备人才培养“格雷欣现象”造成的危害是阻碍优胜劣汰的足球人才健康生态环境的建立、埋没天赋足球后备人才、妨碍校园足球发展;建立开放、灵活、生态化的选拔机制,提升足球普及水平,坚持普及与提高“两条腿”走路等是消解我国足球后备人才培养“格雷欣现象”的路径。

习近平法治思想融入法学专业课程的教学实践研究

习近平法治思想对于培养法治人才具有重要意义。高校对习近平法治思想融入法学专业课程的探索主要包括:将习近平法治思想作为法学专业必修课,专门讲授;以习近平法治思想为根本遵循,在有关法学专业课程上引导学生正确对待各种法治文化,树立正确的价值观;以习近平法治思想的方法论引领法学专业课程的教学;以习近平法治思想增强法学专业课程教学的思政融入效果。提升习近平法治思想与法学专业课程的融合度,需要法学教师提高将习近平法治思想融入课堂教学的能力,法学院校也应制定具备可操作性的融入方案和评价体系。