企业家领导风格的演变研究——来自民营企业的案例

以国内民营企业领导者为研究对象,采用深度案例的研究方法,探索企业家在企业发展过程中领导行为风格的演变历程以及导致领导行为风格演变的影响因素。研究发现,企业家在企业发展的不同阶段呈现出了多元化的领导风格,并且这些领导风格有着不同的演化轨迹。通过分析个体社会化历程,发现在领导岗位的初始阶段,影响企业家初期领导风格主要因素是企业家面对的情境因素和领导特质;而随着企业的发展,对于管理专业知识的学习、领导者面临的情境因素和基于领导经验的自我性反思共同作用影响了企业家领导行为风格的演变。

意见领袖特质、促销刺激与社交电商消费者购买意愿--基于微信群购物者的调查研究

本文借鉴“刺激—机体—反应”模型,以消费者感知信任与感知价值为中介变量,考察社交电商场景下意见领袖特质(专业性与互动活跃度)和商家促销刺激(产品展示与促销激励)对消费者购买意愿的影响。研究结果表明,在社交电商虚拟人际网络结构中,占据结构洞中心位置的意见领袖可凭借其专业性和互动活跃度获得消费者信任,从而显著提升消费者购买意愿,同时感知信任通过感知价值进一步显著影响消费者购买意愿。商家产品展示和促销激励显著正向影响消费者的感知价值,并通过感知价值的中介作用显著提升消费者的购买意愿。据此,社交电商商家要注重运用意见领袖特质去培养消费者信任,并借助“熟人圈”裂变方式构建不同类型的关系网络来培养消费者忠诚,重点关注商品质量和优惠措施,以满足消费者对产品价值的根本需求。

社会化过程中领导特质的类型及其形成与关系研究

本研究基于张瑞敏个案的社会化过程,探索了领导特质的类型及其形成与关系。研究结果表明,社会化过程中,领导特质表现为四种类型,即根源型、驱动型、思维型和事务型。根源型特质带有强烈的价值判断,积淀并固化于领导者的潜意识中,具有强烈的稳定性,是领导特质的核心层及领导者成长的根本依赖。驱动型特质是不带有价值性判断的领导者自身的主观行为特征,是形成其他领导特质的动力基础。思维性特质是领导者思维意识层面的特质,体现于对待事务时的思维模式。事务型领导特质是领导者对待事务时所呈现的特质,这种特质会依据思维特质的作用而有选择地呈现于领导行为。根源型特质与驱动型特质基于关键事件冲击后领导者的感悟而形成,两者相互激发与固化,并基于关键事件、文化、家庭及教育等因素共同衍生出思维型特质及事务型特质。思维型特质是事务型特质呈现于领导行为的前提,决定了领导者面临一定情况时的事务性特质的呈现选择。根源型特质和驱动型特质共同决定了领导者的成长方向和效率,是区别领导者与非领导者的关键。思维型特质和事务型特质共同决定了领导者的行为方式和有效性,是区别有效领导者与无效领导者的关键。本研究结论不仅能够在领导特质的分类、形成、关系、整体作用、特质激活理论等方面推动领导特质理论的发展,并能为现实中企业领导者的培养和发展提供有效的启发。

领导特质对员工创造力影响研究述评

员工创造力是组织创新驱动发展的基本动能之一,现代组织中的领导者如何提高员工创造力已成为学界和实务界共同关注的热点议题。已有文献对领导特质影响员工创造力的研究还相对稀缺,尤其是基于领导特质理论框架的系统阐述。本文在厘清创造力基本概念的基础上,将领导特质划分为领导基础特质和领导能力两类;从领导特质作为影响员工创造力的前因变量、调节变量和中介变量三个方面,回顾、梳理和总结了人格、认知能力、动机以及认知技能、社会技能、动机性导向、知识和专业技能等领导特质与员工创造力关系研究的主要成果。最后从领导特质对员工创造力影响的主效应、调节效应以及中介效应三个角度提出了研究展望,并指出未来的研究应构建并检验包括领导特质在内的各种影响员工创造力因素的整合模型。

论国学视域下的领导特质:三重人格境界

国学中蕴含着丰富的领导学特质理论。本文提出了国学领导特质论中的三重人格境界说:外我境界,即领导者自己或者借助外力做自己的旁观者,随时随地"反观、反听、反思"自己;大我境界,即领导者清晰定位自己的角色,缩小人我之界,承载天地之本色,获得"大欲、大智",以借天地之力帮助他人为功;无我境界,即领导者以服务者、公仆的角色自居,做到"无我执、无我身、无我名"。

高校及教育系统领导干部构念人格特质与岗位胜任性关系

提出构念人格特质概念,采用自编的《领导干部人格特质和岗位胜任性问卷》,对126名优秀高校领导干部和68名优秀教育行政部门领导干部进行意见征询,提取了对胜任高校领导岗位最有影响的30项构念人格特质,获得了上述30个项目的7个公共因素并分别命名为开拓与组织适应性、宜人与合作性、自信与进取性、责任与条理性、稳重与务实性、身心健康与理智性、自制与成熟性,从而揭示高校领导干部构念人格特质与岗位胜任性之间的关系。

党政干部自律品质的研究

本文旨在对我国处级党政干部自律品质的内容结构进行探讨,以期能够为我国党政干部的选拔和测评工作提供服务。我们运用自编的处级党政干部自律品质问卷对260名处级党政干部施测,结果发现:(1)处级党政干部自律品质由自我规范性、自我调节性、自我促进性、自我容忍性和自我实现性五个因素构成;(2)自我规范性对处级党政干部自律品质的贡献性最大,其次为自我促进性、自我调节性、自我容忍性和自我实现性;(3)自律品质问卷具有良好的信度和效度,具有一定的推广价值。

自恋型领导的双面特质对员工组织公民行为的作用机制——一个被调节的中介效应模型

基于51位主管和438名员工的配对问卷调查数据,采用层次回归分析法,探讨了员工的心理授权在自恋型领导与员工组织公民行为间的传导机制,并分析了员工主动性人格的调节作用。结果表明:自恋型领导的双面特质对员工的组织公民行为具有显著影响;员工的心理授权在自恋型领导影响员工组织公民行为的过程中起中介作用;员工的主动性人格调节了自恋型领导通过员工心理授权影响员工组织公民行为的中介作用。

领导正直的前因与结果:一项追踪研究

近年,商业丑闻频频发生,引发了学界对领导正直问题的关注,但学术界对领导正直的结构、测量及前因与后果的研究尚处起步阶段。本研究首先借鉴管理学通用的量表开发程序,探讨中国组织情境下领导正直的结构维度,开发中国组织情境下领导正直的测量量表;然后,采用追踪研究设计,收集上下属配对数据,探索领导正直的前因与结果。具体包括3个研究:(1)中国组织情境下领导正直的结构与测量研究;(2)领导正直的前因:基于特质与学习视角的跨层次的追踪研究;(3)领导正直的结果:一项追踪研究。该项目研究结果的主要价值在于:(1)确立中国组织情境下领导正直的维度结构,识别与测量中国组织情境下的领导正直;(2)确认哪种特质的领导可能正直,以及高层领导正直是否对低层领导正直有传递效应;(3)揭示领导正直如何通过提升个人声誉,继而加强个人权力及职业发展,以及如何通过下属对主管的信任,最终增加员工的工作绩效和建言行为。

领导干部人格特质与管理能力类型的现状调查——以大连市局、处、科级公务员为中心

采用分层随机抽样的方法,运用16PF和霍兰德职业倾向测试对198名公务员暨局、处、科领导干部进行了调查。结果显示,领导干部人格特质总体优异,高于全国其他人群的调查结果,而且心理健康水平较高;科、处、局三级领导干部中,综合人格特质处级领导干部与其他两个级别比较差异显著;领导干部特殊人格特质中,心理健康因素优异,高于全国其他人群,而其他三个人格因素与其他人群相比较则有高有低;处级领导干部在专业有成就水平、新环境成长能力方面与其他两个级别差异显著;领导干部的职业类型为社会型、调研型、企业型、实际型,范围大,能力高;处级干部的调研型、企业型得分与其他两级别比差异显著。

领导群体成员人格特质研究

采用MBTI测验量表对领导群体成员人格特质研究,结果表明:(1)企事业组织领导群体成员ESTJ最多,其次为ISTJ;(2)领导群体成员主要为外向型人格类型,其次为外向-内向混合型,再次为内向型;(3)核心领导者与其他领导成员之间在个性倾向性方面存在显著差异。

沟通情景对领导者素质与绩效关系的调节作用研究

在领导理论与管理沟通理论综述的基础上,指出现存研究的不足,提出领导者素质与情景相互匹配的必要性,提出将中层沟通状况情景作为调节变量,研究对领导者素质与领导绩效关系的调节作用。采用问卷调查的方式搜集了领导者素质、管理环境以及领导绩效数据。在此基础上,首先,将领导者的素质特征作为自变量,将领导绩效作为因变量,采用多元回归的方法研究了普遍意义上领导综合素质对领导绩效的作用;进而,引入情景因素作为调节变量,运用层次回归分析研究了中层部门沟通中的部门内沟通情景对综合素质与领导绩效关系的调节作用。

企业领导者人格特质、领导行为与创新能力关系研究

构建领导者人格特质、领导行为与企业创新能力三者关系理论模型,分析其机理;采用问卷调查方法获取相关数据,运用多元回归分析法对模型进行检验。实证结果表明,人格特质的三个维度对任务型领导行为有明显的影响关系,四个维度对关系型和变革型领导行为有显著的影响关系,三种领导行为对两种创新能力具有明显的影响关系。

中层管理团队协作情景对领导者素质与绩效的调节作用

素质理论试图解释领导者的内在特质,但"忽视了情景因素"是其致命弱点,为此,将中层管理团队协作情景作为调节变量,检验了其对领导者素质与领导绩效关系的调节作用。结果表明,管理者行为动机上的"言语理解"和职业能力上的"风险决策"能力与领导者绩效有显著的相关性,即领导素质对领导绩效有显著的影响作用;中层班子的团结协作情景对领导者职业兴趣上的"研究取向"与领导绩效相关关系有显著的调节作用。

英美澳加教师领导研究进展述要

教师领导是促进教师发展、变革学校的重要策略。教师领导研究经历了教师作为领导者和教师就是领导者的不同阶段。研究者对教师领导的概念、功能、影响因素、实现机制、教师领导者的领导特质以及领导效能等的认识也在加深。

学校领导干部16PF人格特质与胜任特征模型匹配度的研究

本研究以Cattell的16PF测验为研究工具,调查和了解中小学领导干部胜任特征模型与人格特质的匹配度。结论:各个级别在各项人格特质方面均有匹配、低配和高配的状况。建议为中小学领导干部创建二者匹配档案,定期进行心理健康教育和加强对主要领导的心理监控。

高校图书馆馆长职业心理分析

高校图书馆馆长角色演绎是一个高自尊、高特色、高管理、高奉献的过程,这是从职业心理学的角度对高校图书馆馆长进行角色内涵分析的结果。文章提出高校图书馆馆长自我概念的新理念,并通过对高校图书馆馆长的领导特质和压力管理分析,确立馆长角色的事业发展路径。

“90后”大学生对未来直接上级的领导特质期望研究——基于565名在校“90后”大学生的实证调查

领导特质是管理者在不同情境中表现出来的相对稳定、连贯的个体特征的综合体。对565名在校"90后"大学生的抽样调查显示:(1)"90后"大学生期望的未来直接上级领导特质包括人格特质与能力特质,且对二者偏好不存在显著差异(p>0.05);(2)不同"90后"大学生对未来直接上级的领导特质期望具有明显一致性;(3)与其他特质相比,"90后"大学生更加看重未来直接上级对下属的培养力特质;(4)"90后"大学生更加偏好具备亲和性特质的未来直接上级;(5)当前直接上级领导特质现状尚无法满足"90后"大学生的期望,"90后"大学生的期望显著高于当前直接上级领导特质现状(p<0.05)。根据研究结果,文章基于下属对上级领导特质的期望及其被满足程度的角度,提出了科学管理"90后"大学生员工的对策与建议。

论情商与领导者的魅力特质

什么是情商,作为领导者,智商与情商哪个更重要,一个优秀的领导者应具备怎样的情商特质才更具魅力。领导者的情商是先天的还是后天培养的,文中对以上问题进行探讨分析,并提出了自己的看法。

资源保存理论视角下员工特质正念对主动行为的影响机制研究

基于资源保存理论,并通过3个时间点收集的63名领导和222名员工配对数据,探讨了员工特质正念对主动行为的作用机制和边界条件。研究结果发现:员工特质正念对主动行为具有正向预测作用;自我损耗在员工特质正念与主动行为关系间起完全中介作用;谦卑领导行为负向调节了自我损耗与主动行为之间的关系,即当领导者表现出低谦卑行为时,自我损耗对主动行为的负向影响更大,且此时员工特质正念通过自我损耗影响主动行为的间接效应显著。