语言学与统计方法结合建立汉语动词SCF类型集

动词子语类框架(Subcategorization Frame以下简称SCF)在句法分析、语义角色标注等方面的研究中具有不可或缺的重要作用。在子语类框架信息的获取过程中,首先要建立标准完备的子语类框架类型集。目前英语研究已经建立了获得普遍共识的子语类框架类型集。而汉语方面还没有标准的动词子类框架类型集。本文提出一种语言学知识与统计方法相结合的汉语动词子语类框架类型集的半自动获取方案。初步建立起既符合统计结果又基本符合语言学理论的汉语动词子语类框架类型集。实验证明,加入语言学理论的子语类框架类型集降低了对语料的依赖程度,比完全由分析语料产生的类型集更完备。

基于高校科研团队的领导语言框架、工作复杂性、认知评价与创造力关系研究

以认知评价理论为基础,探讨高校科研团队中领导语言框架对科研人员创造力的影响作用及其内在机制。通过三阶段式的问卷调查方法,对某985高校各科研团队中228位科研人员及其直接领导进行调研。研究结果表明,科研人员的认知评价中介了领导语言框架与科研人员创造力间的关系;挑战性评价中介了领导者积极语言框架对创造力的正向影响;威胁性评价中介了领导者消极语言框架对创造力的负向影响。此外,工作复杂性分别正向调节了领导语言框架与科研人员认知评价间的关系,以及挑战性评价对领导积极语言框架与科研人员创造力间关系的中介作用。

基于调节焦点理论的领导语言框架对下属创造力的影响研究

尝试把调节焦点理论引入领导对下属创造力影响的研究领域,构建并验证了基于该理论的领导语言框架对下属创造力的影响机理模型。以143名学生为样本,采用实验研究方法,对领导语言框架影响下属创造力的作用机制进行了深入考察,实验结果表明,下属情境调节焦点部分中介了领导语言框架与下属创造力间的关系,下属特质调节焦点则调节了情境调节焦点与下属创造力间的关系。最后,就论文的主要研究结论、主要贡献及不足之处进行了总结。

领导语言框架、下属特质调节焦点与下属工作态度

把调节焦点理论和调节匹配理论引入领导语言框架研究领域,探讨领导者语言框架风格及其对下属工作态度的影响机理。基于调节焦点理论,通过一个定性分析对促进型和防御型两种领导语言框架风格进行探讨;基于调节匹配理论,运用实验研究方法分析并验证领导语言框架风格与下属特质调节焦点的匹配对下属工作态度影响的作用机理。研究结果表明,对特质促进型调节焦点的下属而言,领导促进型语言框架更能促进其积极的工作态度,而对特质防御型调节焦点的下属而言,领导防御型语言框架更能促进其积极的工作态度。

高校科研团队领导语言框架与成员创新行为研究

与以往领导影响下属创新行为的研究多从正向促进视角切入不同,本研究探讨了高校科研团队中领导者积极/消极语言框架对科研人员创新行为的促进/抑制双向影响路径。通过采用三阶段式问卷调查法对高校科研团队中228位科研人员及其直接领导进行实证调研,回归分析结果显示:领导者积极语言框架与科研人员创新行为显著正相关,领导消极语言框架与科研人员创新行为显著负相关;同时,领导者语言框架通过科研人员认知评价的中介影响其创新行为;而且,领导—下属交换关系正向调节领导者积极语言框架对下属挑战性评价的影响作用。本研究对阐释高校科研团队中,领导者影响(促进/抑制)科研人员创新行为的心理机制具有重要的意义。

Web2.0情境下基于调节焦点理论的高校科研团队知识隐藏研究

以调节焦点理论为基础,探讨高校科研团队中领导语言框架对团队成员知识隐藏的影响及其内在机制。采用问卷调查方法对多地高校科研团队中的研究人员进行了调研。以217份有效数据为样本进行假设检验,实证分析得出以下结论:领导语言框架对知识隐藏有显著影响;团队成员情境调节焦点中介了领导语言框架与知识隐藏间的关系;Web2.0情境能够有效调节情境调节焦点对知识隐藏的影响。

调节匹配视角下领导语言框架对下属亲组织非伦理行为的影响

基于调节匹配理论视角,研究了领导语言框架(获得框架VS.规避框架)对下属亲组织非伦理行为(Unethical Pro-organization Behavior, UPB)的影响,并探索了特质调节焦点的调节作用以及道德推脱的中介作用。通过情景模拟实验对假设进行检验,结果表明:(1)领导语言框架对下属UPB存在显著的直接正向影响,且规避框架比获得框架的影响更强,同时也通过道德推脱的中介对下属UPB产生间接影响。(2)领导语言框架与下属特质调节焦点达成匹配时,下属UPB意愿更高。具体而言,在获得框架中,促进焦点型下属比防御焦点型下属的UPB意愿要高;在规避框架中,防御焦点型下属比促进焦点型下属的UPB意愿要高。

时间压力是扼杀还是激发个体创造力?领导语言框架的调节作用

基于认知评估理论,探讨领导语言框架下时间压力对组织成员创造力的影响机制。通过问卷调查收集325位科研团队成员及其领导的配对数据,并进行实证检验。结果表明:时间压力与创造力的关系受情境影响,在领导积极语言框架下,时间压力与创造力正相关;在领导消极语言框架下,二者负相关。领导语言框架调节了时间压力与认知评估之间的关系,领导积极语言框架增强了时间压力与挑战性评估之间的正向关系,削弱了时间压力与威胁性评估之间的正向关系;领导消极语言框架增强了时间压力与威胁性评估的正向关系。挑战性评估中介了领导积极语言框架对时间压力与创造力间的调节作用;威胁性评估中介了领导积极/消极语言框架对时间压力与创造力间的调节作用。