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基于思维能力培养的初中英语阅读教学——以九年级第一单元阅读How I learned to learn English为例
1
作者
刘盈盈
《课程教材教学研究(中教研究)》
2021年第5期50-51,共2页
阅读是学生接收信息,处理信息,认识世界,发展思维的重要途径。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听...
阅读是学生接收信息,处理信息,认识世界,发展思维的重要途径。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他科学文化知识奠定基础。英语课堂上,学生读的机会较多.
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关键词
初中英语阅读教学
思维能力培养
九年级
How
I
learn
ed
to
learn
English
原文传递
题名
基于思维能力培养的初中英语阅读教学——以九年级第一单元阅读How I learned to learn English为例
1
作者
刘盈盈
机构
昆明市第三中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2021年第5期50-51,共2页
文摘
阅读是学生接收信息,处理信息,认识世界,发展思维的重要途径。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他科学文化知识奠定基础。英语课堂上,学生读的机会较多.
关键词
初中英语阅读教学
思维能力培养
九年级
How
I
learn
ed
to
learn
English
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于思维能力培养的初中英语阅读教学——以九年级第一单元阅读How I learned to learn English为例
刘盈盈
《课程教材教学研究(中教研究)》
2021
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