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题名学习者语言能力的评价目标与发展途径简述
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作者
张源中
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机构
迈阿密-达德学院(Miami-Dade College)
亚利桑那大学(University of Arizona)研究生院
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出处
《太原城市职业技术学院学报》
2010年第8期4-6,共3页
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文摘
学习者语言能力的评价包括语言形式与语言意义两方面。根据斯哥汉(Skehan&Foster,2001)的语言任务执行模式,语言形式评价目标包括准确性与复杂性,语言意义评价目标是流利性。语言能力发展的途径在于输入。交际的准确与流利是学习者在理解所输入的意义过程中,自然而然地习得语言的结果。
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关键词
学习者语言
评价
语言形式
语言意义
交际
任务
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Keywords
learner language, assessment, form, meaning, communication, task
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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