E-Learning在高校辅助教学及管理系统中的应用

E -Learning 意 为 电子 在线 学习 或 网络 课 程下 载学 习。 由 于 E -Learning 目前 的 优势 、弱 势、机遇 、威 胁 共存 一体 ,自 身的不 完 备性 使它 只能 实 际应 用 为高 校学 生的 辅 助教 学 和管 理系 统 。虽 不可 能 取代 课堂 教 育和 学生 的 日常 管理 ,但 它的 充分 运用仍 会 给教 学部 门、学生 管 理部 门 、学生 、教师 分别 带 来与 现代 教 育方 向一 致 的便 利:可 以帮 助实 现 优质 教育 资 源的 共享 性 ;可以有 效 地替 代传 统的 说 教式 的 思想 灌输 方法 ;可 以 帮助 学生 充 分发 挥学 习 的自 主性 ;可 以 提升 教师 的教 学 能力 和 教学 水平 。

基于有限元分析技术的支架式教学在骨科教学中的应用

骨科是外科学的主要分支之一,涉及人体骨骼、关节、肌肉、韧带等多个系统的结构和功能,内容多且复杂,学习难度大。传统骨科临床教学存在针对性、互动性和实践性不强的问题,导致学生对骨科的兴趣性不高,对骨科的理论知识和操作技能掌握不足。此外,传统教学技术的真实性、多样性和智能性不足,也限制了骨科教学的效果。为了解决这些问题,本研究设计了“基于有限元分析技术的支架式教学”的模式,试图提高目前骨科临床教学的质量。该模式的核心是利用有限元分析技术,根据不同的骨折类型和患者情况,生成逼真的三维骨折模型和相应的手术方案,作为教学的支架,引导学生进行主动探索和深入思考。该模式从提出背景、实施方法、骨科教学的优势以及以髋臼后壁横行骨折的实例教学应用4个方面进行了详细阐述。此教学模式有望突破目前骨科临床教学的困境,解决学生兴趣性不强、学习难度大的问题,以期培养高质量的骨科医生和骨科临床带教老师。

现代信息化技术对高校英语教育教学的影响研究

该文深入探讨了现代信息化技术在高校英语教育中的应用与影响,分析了线上学习平台、多媒体教学手段和智能辅助工具的具体实践,考察了信息技术对英语教学的积极作用,详细论述了现代信息技术在提升教学效果、提高学生参与度和促进跨文化交流方面的实际效果,深入分析了在技术应用不足、学术诚信与安全问题、教育平等与数字鸿沟等方面所面临的挑战,并提出了相关的解决策略。

基于“学教并重”的“AutoCAD绘图(二维)”课程线上线下混合式教学的研究与实践

依据“AutoCAD绘图(二维)”课程的教学特点,文章采用“学教并重”的教学设计理论设计了线上线下混合式教学方法,建立了以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式。相关教学改革不仅激发了学生的学习兴趣,还调动了学生的主动性,对于提高教学效果起到了积极作用。

“实践得真理,学为主教为辅”的自主探究教学

实验课程和理论学习相结合的模式被现在多数工学电路类课程教学采用。该课程模式有助于培养学生实践能力,用实验课程检验理论学习。但是多数工学电路类课程设计中注重理论知识的学习,实验课程设计的难度普遍较低,使得实验课程在整个课程设计中仅起辅助作用。为此,提出一种以“实践得真理,学为主教为辅”的工学电路类课程教学模式。从教学内容和考核方式两个方面进行改革,提出先实验、后教学,将传统的教师“讲”的授课方式转变为教师“问”,并且注重团队合作的教学模式,采用以过程为主的课程考核方式,培养具有自主实践能力,具有学习主动性和创新能力的技术人才。

启智性英语教学之研究

英语是交流思想和思维的工具,对中小学学生开启心智,形成情感价值观、培养国际视野、促进个体潜能、发展思维能力,具有其他学科难以替代的作用。在英语语音、词汇、语法教学过程中,尊重学生主体,开发智力、发展思维,使之建构知识体系;在听说读写技能教学过程中,通过体验、实践、探究和合作,发现语言规律,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力。在分析了英语教学的启智性后,文章探讨了启智性英语课堂教学模式的设计。

依托网络教学平台 提高课堂教学效果

网络教学作为一种新的辅助教学手段,是目前教学改革主要研究的方向之一。通过对网络教学平台的功能分析,探讨了在网络教学平台上进行教学资源的建设、交流互动教学活动的开展和虚拟实验室的建设,通过应用实践证明,充分利用网络教学平台的优势,能有效地提高课堂教学质量和效率,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

《体育与健康》教学评价现状的不足及其发展趋势

通过对现行体育教学评价中存在问题的分析,探讨了其产生的原因,一方面提出了学习评价重点必须在评价内容、评价形式、评价类型及评价方法等方面进行转变,以适应《体育与健康》课程评价的改革要求;另一方面阐述了课堂教学评价重点转变的问题,提出未来对体育教师教学的评价将更加重视他们创造力的表现以及学生喜欢体育课和体育活动的程度,评价的重点不再是其教学表演能力。

基于Web Services的个性化网络辅助教学系统研究

首先分析现有网络辅助教学的不足,然后基于Web Services技术提出一个新的个性化网络辅助学习系统模型,用来解决教学资源的整合和学习者个性学习的问题。

分级教学理念下高等数学课程教学改革研究与实践

在分析传统高等数学教学现状基础上,文章探讨了分级教学改革的必要性与改革措施。通过优化教学大纲和教学内容、设计合适的考核评价方式,并借助超星学习通平台辅助教学,教学效果分析结果显示,该教学改革模式有一定的成效,可以为其他高等院校高等数学的教学改革提供思路与参考。

基于移动学习的数据结构辅助教学模式探索与实践

为了解决数据结构课程内容多、学时少和课堂时间受限等方面存在的问题,提出了基于移动学习的数据结构辅助教学模式。该模式以学生为中心,移动学习资源为支撑平台,支持学生自主和随时随地学习为教学设计,将教学逐步向课堂外拓展,满足学生的随时随地学习需求。实践表明,基于移动学习的数据结构辅助教学模式不仅能满足学生的自主学习、随时随地学习的需要,而且学生能更加便捷,高效地利用零碎时间进行学习,从而提高学习效率和学习质量。

基于大数据与MOOC学习行为的教学辅助系统设计与研究

当前教学辅助系统存在教学混乱、作业无监督的现象,为此设计基于大数据与MOOC学习行为的教学辅助系统。硬件设计基于大数据与MOOC学习行为技术,对教学辅助系统进行设计;软件部分结合大数据技术针对课程辅助模块进行设计,对教学数据实施分项执行,利用MOOC学习行为技术设计作业模块,通过软硬件设计完成教学辅助系统。实验结果表明,设计的教学辅助系统能够显示作业的完成状况,并解决教学数据使用紊乱的问题。

“船舶辅机”“互联网+”混合式教学改革的研究与实践

信息化技术在教学中已被广泛应用。本文概述了信息化教学的发展现状,分析了"船舶辅机""互联网+"混合式教学的可行性并确定了建设方案;在现有信息化资源的基础上,对该课程教学内容重新整合,建立了网络教学平台,开发了模拟操作软件;将网络教学平台、模拟操作软件、课堂教学、实训教学相结合,实施了以学生为主体,"教、学、做"三位一体的"互联网+"混合式教学;改革了考核方式,实施过程性评价与期末考核相结合的考核办法,保证了考核的科学性。

微信移动学习辅助高校排球公体课教学的应用效果

研究以山东建筑大学排球公体课程为例,运用文献资料法、访谈法、实验法、问卷调查法以及数理统计法,构建微信移动学习模型,对实验对象进行辅助教学实验,验证微信与移动学习结合在体育教学中的应用效果。研究发现,高校排球公体课应用微信移动学习辅助教学的模式可以转变学生主观态度,提高其主观学习积极性;学习者的理论成绩相较单纯传统的教学模式有了较大的提高,对高校体育课程的理论教学起到了一定的启发作用;教师对教学实验采用的辅助教学模式普遍认可。并给出如下建议:灵活应用信息化教学手段、明确微信移动学习在教学中的地位、学习兴趣与积极性要延伸到训练场、提高教师综合素质。

高校毕业设计(论文)环节存在问题及对策研究

分析高校毕业设计(论文)教学环节存在的8个方面的问题,提出"建立毕业设计(论文)规范、制度""加强毕业设计(论文)工作监控""进行高校毕业设计(论文)工作的量化考核""创新毕业设计(论文)指导模式""推行毕业设计(论文)管理和指导网络化"和"毕业设计(论文)融入信息素质教育"6个方面的对策,简略介绍西安航空学院在毕业设计(论文)环节教改研究方面取得的主要成果和今后研究的主要问题。

中国古代母语教育的四大法宝及其现代启示

中国古代的母语教育属于典型的书面语教育,虽然存在着明显的弊端,但在书面语的读写教学方面也积累了宝贵的经验。其中,最值得总结和学习的是中国古代母语教育摸索出来了集中识字、练童子功、依序教学和读写结合等四大法宝。这不仅符合汉语语言规律与语言学习规律,而且具有很明显的可操作性,并能够确保古代母语教育取得实际成效。文章总结和分析了这四大法宝的产生及其蕴藏的原理,以及它们给现代母语教育带来的有益启示。

Moodle在高职辅助教学中的应用探究

基于Moodle完整的实际应用流程,探讨了Moodle平台的建立与使用,对一些设置细节工作做了说明;着重探究了Moodle平台下网络课程(以高职的计算机网络技术基础课程为例)的设计及应用,并结合两年的高职辅助教学实践,对Moodle的使用体会做了较为详细的介绍。

用户画像分层教学模型研究

针对我国高等教育中大面积公共必修课程授课人数较多,教师无法根据学生的各项情况及时调整教学内容和进度等问题,利用辅助教学中的考勤、作业、实验、刷题等数据构建出各位学生用户画像,帮助教师掌握每位学生的实时学习情况,有效实现过程监控。此外,将用户画像中各个维度的数据通过集成、规约、预处理等操作后利用GBDT算法构建出分层教学模型,提醒教师在课堂中重点关注某些较困难的学生,并挖掘出需要重点培养的对象。实验结果表明,该模型效果较好,准确率最高可达94. 51%,能够为教师提供各类数据支持,提升教学质量。

《Pro/Engineer基础设计》双语教学改革的几点思考

针对Pro/Engineer基础设计双语课程教学中,专业教师双语教学能力参差不齐、双语教学资源匮乏、理论与实践联系不足、教学方式单一等问题,结合笔者们在教学实践中积累和总结了一些经验,从师资队伍建设、教学资源建设、教学模式改革、教学反馈机制等方面进行总结与说明,对于工科双语教学具有一定的参考借鉴意义。

浅谈PowerPiont在多媒体课件制作中的应用

多媒体课件在现代教学改革中扮演重要的角色,Powerpoit为多媒体课件的制作提供了强大的技术支持。以《汽车发动机构造与维修》多媒体课件为例,阐述了Powerpoit在教学信息的处理、学习情境的创设、导航、练习题的制作等方面的应用。用Powerpoit制作的多媒体课件,融合了先进的教学理念,以图文并茂、声像俱佳的形式充分展示教学内容,使教学内容变抽象为具体,变无声为有声,突出教学重点,突破教学难点,取得了良好的教学效果。