基于移动互联网的混合式教学改革与实践

阐述移动互联网背景下分析化学实验的教学改革与实践,利用移动互联网平台引入微课、翻转课堂、PBL(Problem-based Learning,目标问题导向式)等教学法,即“互联网+教育”的线上线下混合式教学模式的实践。构建以学生为中心,自主探究目标问题的改革思路。以分析化学实验课程为例,进行线上线下混合、课堂内外联动、完善课程考评机制,提高教学效率,为实现创新型人才培养奠定基础。

如何在体验学习活动中培养幼儿的主体性

幼儿的主体性只有在适合幼儿的体验学习中通过幼儿的亲身感知、亲自操作、自主探究才能得到发展。幼儿园可以通过变革主题活动、深挖环境材料、整合多方资源等策略推动幼儿积极、主动地与周围世界相互作用,从而获得主体性方面的发展。

复变函数与积分变换自主探索实验的设计与实践

为了避免出现理论和应用脱节的情况,突出复变函数和积分变换的实际应用性,促进学生对理论知识的深入理解,设计了基于MATLAB的复变函数与积分变换自主探索实验。学生通过自主研究性学习和小组合作完成实验。实践结果表明,自主探索实验的开展将是进行复变函数与积分变换教学改革,培养学生研究性学习的习惯,培养学生的自学能力、创新意识和合作精神的有效方式。