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随班就读工作支持保障体系实验工作调研——以河南省为例
被引量:
3
1
作者
王文宝
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第8期13-18,共6页
随班就读是我国残疾儿童少年接受义务教育的主要形式。随班就读工作支持保障体系建设是保障随班就读工作顺利进行的重要条件。了解各地随班就读工作支持保障体系建设的情况,对于我们从政策、法制、理论和实践等层面深化和完善随班就读...
随班就读是我国残疾儿童少年接受义务教育的主要形式。随班就读工作支持保障体系建设是保障随班就读工作顺利进行的重要条件。了解各地随班就读工作支持保障体系建设的情况,对于我们从政策、法制、理论和实践等层面深化和完善随班就读模式具有重要意义。河南省的实验可以给我们一些启示。
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关键词
随班就读
支持保障体系
残疾儿童少年义务教育
原文传递
题名
随班就读工作支持保障体系实验工作调研——以河南省为例
被引量:
3
1
作者
王文宝
机构
中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第8期13-18,共6页
文摘
随班就读是我国残疾儿童少年接受义务教育的主要形式。随班就读工作支持保障体系建设是保障随班就读工作顺利进行的重要条件。了解各地随班就读工作支持保障体系建设的情况,对于我们从政策、法制、理论和实践等层面深化和完善随班就读模式具有重要意义。河南省的实验可以给我们一些启示。
关键词
随班就读
支持保障体系
残疾儿童少年义务教育
Keywords
learning in regular class for children with disabilities support & insurance system compulsory education for children with disabilities
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
随班就读工作支持保障体系实验工作调研——以河南省为例
王文宝
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004
3
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