机械制造工艺学互动情境式实验教学平台建设研究

实践性教学是机械制造工艺学课程教学中不可或缺且亟需增强的一个环节。文章阐释了一种新的互动情境式实验教学平台及其构建方法。情境式实验教学平台能一步一步地引导和帮助学生与实验课程的动画,视频和音频内容进行互动,极大提高学生学习的兴趣和主动性。该平台已在机械制造工艺学课程教学中应用并取得良好效果。

高职院校《休闲学》课程教学存在的问题及对策

为提高服务业人才的综合素质和应变能力,促进现代服务业的快速发展,对高职院校《休闲学》课程的教学进行研究.针对《休闲学》课程在教材、教师、学生等方面存在的问题,根据岗位需求,结合课程教学目标,提出整合教学内容、增强教师实践能力和激发学生学习兴趣等解决对策,从而使高职院校培养出的学生满足一线岗位需求.

物理化学课堂导入方向讨论

物理化学是一门逻辑性和理论性较强的学科,需要学生具有一定的逻辑思维和理论基础,在刚开始学习物理化学理论课程时,学生难免会对抽象的理论知识感到枯燥,从而导致学习积极性降低。利用良好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,迅速进入学习状态,启发学生探究性思维,提高课堂效率。本文以好奇心和利益为课堂导入方向,例举了一些比较成功的教学实例。

中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析

现如今随着我国教育事业的不断壮大,中职教育体系的完整也在步步趋升,如何做好学生的体育教育问题,成了教师们首当其冲要钻研的事情。所以,老师在进行体育教学过程中,要格外注重学生的学习情况,并不断完善自己的教学模式,运用不同的教学方案进行教学,使学生的学习主动性能有效提升。本文从当前教育现状出发,分析了学生学习兴趣提不起来的一系列原因,并给出了改善的相关措施,以提高中职教育中学生对体育课程的兴趣。

试论高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣

当前,足球教学不仅是传授技术和战术的过程,还应该激发学生的学习兴趣,让他们从中获得快乐和满足感。学生的学习兴趣是成功学习的关键因素之一,当学生对足球教育充满兴趣时,他们更愿意投入时间和精力,积极参与训练和比赛,不断提高自己的技能水平。然而如果学生感到学习足球是一项枯燥乏味的任务,他们可能会失去动力,学习效果也会大打折扣。因此该文主要对高职足球教学中培养学生学习兴趣所面临的问题进行分析,并对高职足球教学中培养学生学习兴趣的必要性进行阐述,从而提出相应策略,以期促进高职足球教育的进步。

基于多层线性模型的数学教师信念与学生数学信念系统对数学学习兴趣的影响研究

采用数学教师信念、学生数学信念系统与数学学习兴趣问卷,选取39个班级的数学教师和820名初一到高三年级的中学生作为被试,运用多层线性模型(HLM)探讨数学教师的信念与学生数学信念系统对数学学习兴趣的影响,以期能为在数学教学中提高学生的数学学习兴趣提供一些参考.