政府法律顾问法律意见的合法性规制研究

政府法律顾问出具法律意见是其首要职责和主要履职方式,能够为政府决策提供法律专业补充和理性智识支持。然而,作为衡量政府法律顾问制度运行状态的标尺,政府法律顾问法律意见的内涵和外延尚未明晰,法律定位和效力判断尚需探究,亟待合法性规制。故通过对政府法律顾问法律意见进行法学释义、属性解析和类型研判,可以明确其法律定位和效力面向。在此基础上,从确定基本原则、完善出具程序、提升内容质量、厘清责任机制等方面着手,逐步探索政府法律顾问法律意见合法性规制的有效路径。

法制化视角下的高校辅导员专业化建设初探

以我国教育法律法规为指导,分析我国高校辅导员的法律地位及辅导员专业化的法律依据,提出依法推进我国辅导员专业化建设的思考,强调宏观层面国家要依法明确辅导员的职责和身份及依法设置辅导员教育专业,微观层面高校要尽早实行"以方向和梯队定编"的队伍配置模式及尝试"三层次一助一"的实践操作模式。

新时代高校工会维权机制建设研究

在社会主义新时代,高校工会要把握好工会工作的新形势、新任务和新要求,做好维护职工权益的主责主业,在依法维护教职工合法权益的实践中,有效克服面临的困境和难题,积极构建完善的维权机制,提升维权能力,切实履行好维护教职工权益的基本职能。

高校辅导员工作法治化浅探

高校辅导员工作的法治化是高校贯彻依法治校理念的重要体现,推进高校法治化管理,必须探讨辅导员工作的法治化。

论高校辅导员职业化、专业化的法制化建设

依法办学、依法治校是我国高等教育发展的必然方向,积极推进高校辅导员队伍职业化、专业化的法制化进程,是推动高校辅导员队伍职业化、专业化发展的必要准备和前提条件。因此,要保证有法可依,完善关于辅导员队伍建设的相关法律法规规定;同时要求教育主管部门、高校以及政治辅导员自身做到有法必依,在实践中积极推进辅导员队伍职业化、专业化发展。

高校辅导员规则意识培育——学生管理法治化的新视角

规则是高校正常运转和持续和谐发展的重要组成部分,也是学生管理法治化实现的重要元素。高校辅导员的规则意识直接影响到学生管理法治化的实现。文章进一步厘清了规则及规则意识的定义和范围,提出从规则认知、规则观念、规则信仰3个层次入手提高辅导员的规则意识,实现高校学生管理的"规则之治"。

高校学生伤害事件的法律责任及风险防范分析——基于高校辅导员的工作视角

在高校学生伤害事件中,辅导员工作及相关证据的积累对于高校在学生伤害事件中的责任界定有着重要的作用。基于辅导员视角对高校与学生的法律关系进行剖析,同时根据法律规定解析关于学生伤害事件的界定及高校在学生伤害事件中的责任界定,能够明确学生伤害事件中的风险防范措施,帮助辅导员了解其在处理学生伤害事件时的工作职责及法律责任,为高校、辅导员自身及学生防范法律风险提供依据。

高校辅导员法律素质研究现状与思考

通过对已有相关文献梳理总结高校辅导员法律素质研究的现状、问题并对未来走向进行思考。采用文献整理研究方法系统梳理发现,伴随着法治中国的推进,高校辅导员的法律素质引起较多关注,一些学者对高校辅导员法律素质的内涵和外延、重要性、存在问题、提升路径与方法等进行了探讨。但已有研究中存在概念不够清晰、内容不够全面、研究不够系统、研究方法较为单一等问题。当前要不断加强高校辅导员法律素质提升的研究,将理论研究和实证研究有机结合,增强研究成果的科学性和可推广性,不断提升研究的系统性和实效性。

高校学生管理法治化进程中辅导员的角色定位

通过分析高校与学生冲突的原因,明确高校与学生具有行政和契约性质的民事双重法律关系,提出在学生管理法治化对辅导员队伍的具体要求,明确辅导员在思想政治教育、学生管理、权利维护与义务督促、校园文化建设和生涯辅导等多个方面承担着多重角色。

新时代高校辅导员教育管理工作法治化路径探析

随着依法治国方略的推进,新时代高校法治工作被提上重要日程,对辅导员教育管理工作法治化提出新要求。本文将从依法治校要求、学生权益保护、辅导员职责使命等三个方面指出辅导员教育管理法治化的重要性。分析了新时代辅导员教育管理工作法治化面临的挑战和问题,主要为辅导员队伍法治素养参差不齐、高校教育管理法治化建设不足、辅导员工作法治化要求不够。提出了新时代辅导员教育管理工作法治化实现路径,应从强化辅导员法治素养提升、重视学校教育管理法治化建设、建立教育管理法治化工作机制等三个方面加强辅导员教育管理工作法治化建设。

新媒体时代下大学生思政教育机遇与挑战

"互联网+""大数据""新媒体"不断地冲击着传统的高校教育,冲击着传统的学生工作模式。在如今的大环境之下,高校辅导员应该以怎样的姿态来应对这种挑战?怎样培养新形势要求下的高素质法律人才?高校辅导员应该利用新媒体创新工作模式,转变思维观念,全面的提高自己能力。

民办高校法制教育初探

高校是受教育者感悟知识和接受教育的基地,对大学生加强法制教育是高校教育不可或缺的内容之一和义不容辞的重要责任。加强校园法治文化建设是推动依法治校的重要内容和具体措施。深入开展校园法制文化建设,进行法制宣传教育,建设符合法制理念的校园秩序和校园文化,营造良好的法制教育环境,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

吴经熊担任上海公共租界工部局法律顾问考析

吴经熊担任上海公共租界工部局法律顾问,偶然性中透出了必然性。在中外双方看来,吴经熊作为法律顾问提出的意见客观、公正、可行。从他的所作所为上看,既兼顾了中外双方的利益,又尽量维护了民族与国家的利益。在他能力所及的范围内,试图将工部局的行为尽量纳入到中国法制的轨道当中。

《精神卫生法》背景下心理咨询师法律认知的现状分析

目的:了解我国在《精神卫生法》施行后,心理咨询师的法律认知状况。方法:对100名心理咨询师,采用自编"心理咨询师法律认知状况调查问卷",从心理咨询师对法律知识的认知态度、对法律知识的掌握程度及法律风险事件发生频率3个维度,探究心理咨询师法律认知现状。结果:80.0%的受访者对法律知识的学习较为重视,但受过相关培训的只占35.0%,网络仍是主要的学习途径。受访者的法律知识测评平均得分为(63.7±11.6)(满分100),其中从业时间≤10年的受访者比>10年得分更高(P<0.05),受过培训(35.0%)的受访者比未受过培训(65.0%)的得分更高(P<0.05);受访者对"不得从事心理治疗与精神障碍诊断"、"心理危机干预涉及来访者隐私"、"咨询协议的签订"及"非法行医的后果"等答对率较低,反映相应的法律知识掌握程度较低。在法律风险事件发生频率上,"心理危机干预与上报"、"为来访者作心理疾病的诊断"及"为疑似抑郁症患者提供咨询"等发生频率较高。结论:目前心理咨询师的法律认知态度较积极,但自身对法律知识掌握程度有待提高,部分法律风险事件的发生频率较高需引起重视。

高校辅导员思想政治教育中的法制教育研究

加强高校学生法制教育是构建社会主义法治国家的重要方面。高校学生具有扎实的法律知识基础是提高大学教育质量的必然要求。目前,大学生法制教育已取得较好效果,但仍需不断努力。因此,高校辅导员应该从各方面努力加强思想政治教育中的法制教育。

依法治校背景下应用型本科院校辅导员法治素养提升研究

高校辅导员是推进依法治校的主要力量之一,是落实学生管理法治化的重要主体,在学校规章制度的科学制定、校规校纪在实际中的严格执行和促进全校守法中担负着重要角色。应用型本科院校辅导员的法治素养主要包括法律知识、法治思维和法律实践能力三个层面。提高应用型本科院校辅导员法治素养,可以从完善依法治校的制度和程序,筑牢辅导员法治素养提升的基础、开展立体化的法治教育培训,提升辅导员法律知识和能力、建立辅导员法治工作的奖惩机制,强化辅导员法治素养提升的制度保障三个方面着手。

高职院校辅导员队伍建设法制化研究

高职院校由于建校周期短,与普通高等教育相比,在辅导员队伍配备、人员管理、组织建设等方面都欠缺一套成熟体系和标准,因此,辅导员对自身职业认同感低,队伍流失严重,不利于职业化和法制化建设要求。随着我国依法治国方略进程的加快,依法治校已然成了高职院校良性发展的必然趋势和必要保障。推进辅导员队伍建设法制化进程,确保辅导员在工作性质、岗位职责、入职标准、考核培训、工资待遇、晋级晋升、选拔选聘、转岗换岗等方面都能做到有法可依、有法必依,促进辅导员队伍科学、健康、有序发展。

高校辅导员工作法治化与科学化发展浅析

当今社会对人才的需求出现了新变化,不仅要求具备扎实的理论基础和良好的身心素质,还要求具备较强的专业实践动手能力和较高的相关职业素质。这对高校学生管理工作也提出了新的挑战。如何对高校学生管理工作进行创新,使之适应这一新形势、新要求,是摆在高校面前的重要课题。提高学生管理工作的法治化水平是做好新时期大学生教育管理工作的关键环节。辅导员作为学生管理行为的具体组织者和实施者,其法治化工作水平将直接关系到学生管理工作的法治化进程和辅导员工作的科学化发展。从辅导员工作法治化的现状进行分析,就提高法治化水平的措施进行阐述,以期望能促进工作的开展。

高校辅导员在学生管理中如何防范法律风险

辅导员是学生在校学习期间的管理者和责任人,学生在校期间发生法律纠纷都与辅导员有着间接关系。在传统的高校学生管理过程中,辅导员只是强调了自身对学生的管理权,却忽略了自身可能承担的法律风险,很容易成为法律风险的承担者。随着社会法律体制的不断发展和完善,人们对法律的理解也越来越全面,对法律责任的追究也越来越熟悉,所以在高校学生管理过程中,辅导员应该加强学生管理,提高自身的法律意识,将学生管理的法律风险降到最低。

关于依法治校推进过程中高校辅导员法律素养提升的研究

高校辅导员作为高校学生管理工作的骨干力量、基层工作者,从工作性质探讨,其在高校的学生管理中扮演着极为重要的角色,是学生群体中最直接的管理者。深入推进依法治校需要推进学校治理体系于治理能力现代化,从学生管理层面,通过阐述依法治校与高校辅导员的关系,说明高校辅导员在法律素养提升中对依法治校建设的重要性,对推动依法治校常态化的重要性,并分析存在的挑战,提出了几点切实可行的实际举措。