“角色代入式”课堂演练在法学专业教学中的应用及效果评价

基于学习动机理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、中介作用理论而开展的“角色代入式”课堂演练,强化教师为学生学习导航的职责。本文结合法学专业课堂教学需要创新教学方法,开展法律冲突情境下的模拟法庭教学,编创中英文法律话剧,倡议学生分组担当“教学合伙人”,从而弥补了传统“宣讲型课堂”的不足,使参加课堂演练的学生代入角色后大都自觉、自愿地融入教学,实现了专业思维的拓展和专业分析能力的增强。

由《十二公民》看中国法律电影的突破与创新

《十二公民》通过对美国电影《十二怒汉》的本土化改造,完成中国法律电影创作的突破。内容上,首次将视角放在法律本身,直面社会问题,打造富有诚意的主旋律,普及了法律文化、法律精神;艺术上,开创中国法律电影叙事的新视角,利用戏剧叙事,比如强调形式的整一化、围绕冲突叙事、突出对话艺术、塑造性格化人物。电影在讲述一个扣人心弦的法律故事的同时,清晰地展示了陪审团制度,塑造了12个形象各异的人物,呈现了不同思想观念的冲突碰撞。

元杂剧公案戏的法制文化寻绎

本文从法制与文学交叉的视角观照元杂剧中的公案戏,从中寻绎蒙元法制文化的戏剧表述,探求游牧民族法制文化的特征,并论及公案戏中包公的形象特点及其法制文化意义。

论影视剧作品网络盗播行为的法律规制

网络社会背景下,影视剧作品网络盗播侵权现象时有发生,欧美发达国家均通过健全的法律制度对影视剧作品网络盗播侵权行为予以有效规制。借鉴国外的先进经验,完善我国现行法律制度,严格执法,公正司法,提高公民的版权意识,有效预防并制止影视剧作品网络盗播侵权行为的发生,成为我国影视产业健康发展的当务之急。

元曲公案戏中的清官与阴阳文化

用我国传统文化中的阴阳理论分析元杂剧公案戏,将压迫者一方视为阳,被压迫一方视为阴,随着双方力量对比的变化,阳可压制阴,阴也可压制阳。清官则高居阴阳之上,调整阴阳运动,维护阴阳平衡,从而达到稳定社会秩序的目的。

元杂剧包公戏与法制文学的传承

包公戏在中国具有广泛的市场,元杂剧中的包公戏为法制文学在艺术上积累了丰富的经验。从清官形象的塑造、戏剧冲突的运用、表现范式的传承与创新等方面,为后世的法制文学树立了典范。其"戏文互见"的传播方式,进一步推动了中国法制文学的发展繁荣,元代杂剧中的包公戏在法制文学的传承发展中作用非凡。

从法律视角论关汉卿公案剧的永恒魅力

"魅力"是关汉卿公案剧盛传不衰的主要原因."以民为本"的执法原则体现民情,符合平民的美感需要,具有普遍性,是关汉卿公案剧魅力产生的根基.百折不挠的执法追求再现民况,兼具逼真性和趣味性,是关汉卿公案剧魅力持久的动力.公平公正的执法理想符合民望,是关汉卿公案剧魅力永恒的保证.

历史现场如何模拟进入——关于历史舞台剧表演的策划与实施

在开设《中国近代社会生活史》选修课的过程中,笔者针对该课程内容贴近生活、具有浓郁的生活气息、适于表演等特点,特别策划了一次以"模拟走进历史现场、再现近代生活场景"为主题的舞台话剧表演活动,具体介绍了"历史现场如何模拟进入"的过程、特点以及相关改进的地方,达到了预期的目标,收到了较好的效果。

戏剧在法学教育中的应用研究

戏剧在高等教育中有着重要的育人作用,政法院校也普遍认识到戏剧的重要性并付诸实践。戏剧在法学教育中主要有三种应用模式,产生了积极的影响,对于法学教育有着特殊的价值。戏剧对于政法院校构建全方位育人格局有着重要作用,戏剧表演技巧可以有效地提高学生的法律实践专业技能,提高人际交往能力和沟通能力。政法院校作为学科特色明显的专业性院校,在推广和普及教育戏剧上存在诸多现实困难。如何在法学专业教育中融入戏剧,将戏剧与专业教育完美结合,培养综合素质高的高层次法治人才,这充满挑战和机遇。

从《包待制三勘蝴蝶梦》看中国传统法制

戏曲是和人民关系最为密切的文艺形式,元杂剧作为我国极具代表性的戏剧样式,集中而生动地反映了时代风貌。其中,包公戏这一门类主要表现贪官污吏之徇私枉法、权豪势要之目无法纪以及由此而生的小民百姓之苦大仇深。凡此种种都与中国传统法制和古代法律文化相关。《蝴蝶梦》正是一出典型的包公戏,主要反映了权贵和平民、程序和实体之间的矛盾以及中国人的清官情结。

植入式广告在我国的现状及发展分析

植入式广告已经成为了目前一种较为常见的广告形式,但在我国尚处于不成熟的发展阶段。本文主要分析了我国植入式广告的发展现状和存在的问题,并对其如何健康有序发展进行了思考。

论“法律情景剧”在军校法律教学中的运用

随着社会经济的不断发展和改革开放的日益深入,科学技术的日新月异和网络媒体的高速运营对军校法律课程的教学对象、教学方法等带来了许多新问题。本文主要针对当前军校法律教学现状谈几点看法,并对"法律情景剧"引入教学而进行的一些探索实践进行分析。

以“社会剧”界定关汉卿公案戏——从元杂剧《窦娥冤》谈起

公案戏是元杂剧主要类型之一,多以清官断案作为解决戏剧矛盾的方式,因此“反映元代黑暗社会,呼唤廉洁的政治”成为定义公案戏内涵的通用语,关汉卿创作的四部公案戏亦然。在西方戏剧理论界出现了以社会剧、问题剧辨别戏剧作品类型的二分法,深入探讨社会问题与普遍人性在戏剧创作中的辩证关系。以此理论反观关汉卿公案剧可以辨析出后世对公案戏已约定俗成的偏见,进而探析出公案戏的真实面貌。

传统戏剧的法律保护研究

传统戏剧作为一项重要的非物质文化遗产,是我国传统文化的重要组成部分,担负着文化传播和历史传承的重要任务,但随着社会的发展和网络信息技术的逐渐成熟,传统戏剧面临着逐渐消失的风险。本研究从社会功能、生存现状等多方面进行分析,指出传统戏剧的重要性以及保护的必要性,并结合我国传统戏剧法律保护现状和不足之处,提出相应的建议,以期能更好地促进传统戏剧的发展和文化的繁荣。

从明代禁戏政策及清初武戏兴起看屯堡地戏的形成

从明代的禁戏政策、清初中国武戏的兴起对地戏形成时间进行考察,然后再结合屯堡有限的证据得出综合性的判断,认为屯堡地戏可能是一种形成于清初的、以武戏为主体的、具有族群特征的仪式剧。它是取材于中国传统主文化而又融入族群特质的亚文化,标识着地戏在中国文化的存在方位、屯堡人在黔中诸多族群中的文化位置、话语方式以及崇文尚武的价值取向。因此,要长时段地注意明清以来的社会时代背景和屯堡人身份发生根本变化的历史拐点,不能只从其历史起点(调北征南)讨论地戏形成时间,要审慎地对待“六百多年的地戏”的说法。

情景剧教学在《思想道德修养与法律基础》课中的运用与创新

情景剧教学法强调学生的主体地位,注重学生综合能力的培养,在各门学科教学中被广泛运用。情景剧教学法在《思想道德修养与法律基础》课教学中取得较好的效果,但也存在一些问题,需要教育工作者加强理论研究和教学实践探索,不断推进情景剧教学模式的完善与创新。