中国共产党初心使命制度化的多维路径探析

中国共产党的初心使命有崇高为民情怀、深刻思想内涵及重大现实意义。开展中国共产党初心使命的制度化建设,不仅需要在党内进行,还要将其价值取向融入到国家法律规范体系以及社会风俗之中,以此实现初心使命全面制度化的多维路径。要制定初心使命的相关党内法规,并将初心使命作为基本立法原则精神融入其他党内法规,使其成为中国共产党人的基本行为规则。要将初心使命的价值取向作为法律原则融入新制或修改的相关法律,以及行政执法、司法、法律监督、问责、守法、自我纠错等各个环节。还要从国家治理和社会治理的层面将初心使命融入社会风俗,让社会风俗的价值取向与初心使命保持一致。

近现代湖南人的法制思想与历史使命

近现代湖南人的法制思想更多体现在经世救国、批判封建制度、引进西方法治理念等多个方面。湖南人具有勇敢坚毅的性格,具有独立思考之精神,更具有时代使命感。湖南人将自己的法制思想与法制理念付诸实践,尽管有挫折,有失败,但湖南人百折不回,视死如归。湖南人时刻不忘自己的历史使命,建设一个法制、民主、富强的中国,是近现代湖南人矢志不渝的奋斗目标。

法律伦理学研究的时代使命——国内法律伦理学30年研究综述及展望

法律伦理学是从实践理性的角度来分析、理解和把握法律伦理基础与道德支持的普遍性、规律性学科。改革开放30年以来,法律伦理学研究得到了长足的发展,取得了丰硕的成果。从时间上,可划分为初步发展和繁荣与加速发展两个阶段;从趋向上,法律伦理学大致沿着"从法律伦理的基本原理研究到法律实践领域伦理研究,从法律抽象伦理研究到实体伦理研究,从宪政伦理研究到部门法伦理研究"的走向发展。无论研究者争辩的焦点何在,如何更加有效地地解决法律和道德冲突的现实问题、法律伦理学研究的本土性和自主性问题,都是法律伦理学者的当代使命。

中国法律哲学的立场和使命——评邓正来教授《中国法学向何处去》

《中国法学向何处去》从学术层面对法学的世纪回顾与前瞻做了极大的推进。然而,在中国法律哲学的意义上,关键的问题并不在于“中国法学向何处去”,而是“中国法学从何处来”以及“中国法学现在怎么样”;不在于“中国法学向何处去”,而关键在于“如何建构”“中国法律理想图景”。

变革时代政法人的司法使命——沃伦与王胜俊能动司法哲学观比较

从社会现实出发,寻找正确的司法哲学指导司法活动,积极回应时代的司法需求,是政法人的时代司法使命。作为中美司法能动的主要倡导者,沃伦和王胜俊都主张司法应积极回应政治和变革时代的民众权利需求,高度关注弱势群体的权利保障,关注社会实质正义,注重司法结果衡平。但由于生活的政治、意识形态、文化和社会历史背景等巨大差异,二人对于能动司法的理解当然也不完全相同。

效力期待视域下的体育法体系构建

本研究聚焦于体育行业特殊的法制需求,对体育执法中某些抵制性因素进行列举和评述,对国际法律规制范式和我国体育发展现实进行研究,认为在《体育法》修订时能够秉承法律本质,重视对体育活动性质的评估和解读,对于不同的体育区域采用分行而治的调整方式,审慎对应性条款设计,将某些体育行业规范给予法律化提升以求得广泛认同,进而构建新型的体育法法律体系,使执法效力得以完美体现。

公益性数字图书馆法定许可制度研究——以信息网络传播权为视角

公益性数字图书馆因便捷、高效、低成本等优势迅速发展。它能使社会公众方便快捷地接触海量知识信息,但却受到了信息网络传播权的限制。文章从公益性数字图书馆与著作权之间的冲突分析入手,以平衡利益、促进文化传播的宗旨为考量,论证公益性数字图书馆法定许可的可行性,进而提出了公益性数字图书馆法定许可的具体制度建议。

新文科时代法学教育的使命与坚守

现代法学教育与大学教育紧密结合在一起,并作为一种教育模式而传承悠久。针对人们对法学教育的诟病,提出法学教育应当有自己的良心坚守。在文科时代,要培养法律人,能够进行法律分析、运用法律方法逻辑推理,并能够进行正当性衡量,这是法学教育的技术坚守;要培养法治人,能够提供优质的法律服务,具有较高的公共责任意识,具有较好的家国担当精神,这是法学教育的价值坚守;要培养法理人,能够承继法治文化、弘扬法治精神并创新法治文化,这是法学教育的文明坚守。法律人、法治人和法理人,各有使命,但又互相统一,一起构成新时代中国法学教育的核心使命。

大学生法制教育的有效途径与模式研究——强化大学生法律教育势在必行

建设社会主义法治国家,大学生肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。由于当代大学生的法律意识淡薄,给社会造成不良的影响,为了祖国的未来,加强大学生法律知识教育,树立法制观念,是高校政治教育的重中之重。

中国共产党的初心使命在中央苏区法制建设中的实践

赣南等原中央苏区是中国共产党最重要的治国理政“试验田”。中央苏区通过创制大量的法律、促进司法为民和强化反腐治权等创造性地开展法制建设,最大限度地保障了苏区工农群众的合法权益。中央苏区法制建设既为维护中央苏区的经济社会秩序提供了有力的法制保障,为新中国社会主义法治建设积累了宝贵经验,也充分践行了中国共产党人的初心和使命。

法伦理学的研究价值及其时代使命

通过对我国法伦理学的研究价值及其时代使命的分析,结合西方法哲学由自然法学派到分析实证法学派直至经济分析法学派、社会法学派的发展脉络,指出法伦理学在我国现今经济社会转型期,对法学研究及立法实践的重要意义。

法治人才培养的时代使命与路径探索

全面依法治国是当前国家治理的一场深刻革命,践行全面依法治国离不开高素质的法治工作队伍。法学教育、法治人才培养进入新时代,肩负新使命。中国特色法学研究、法治实践及人才培养要真诚地坚持马克思主义的指导、坚持党的领导,要扬弃西方法学理论,深刻把握中国社会发展中的真问题,要切实打破法学教育与司法实务部门间的壁垒,增强法治实务部门在法治人才培养中的责任意识和主体意识。浙江检察系统实施"检校合作"战略,探索"柔性挂职"新模式,共建高层次的教育培训平台、常态化的互聘互派平台、全覆盖的实践教学平台、开放式的理论研究平台,探索出法治人才培养新机制。

我国私人参与警察任务执行的法律问题探析

社会的不断发展,公民权利意识、法律意识的增强,要求公安机关严格履行其管理社会秩序、维护社会治安的职责和义务,并提供更多更全面的社会安全服务。与之相矛盾的是,我国警力不足甚至极度短缺,这不可避免地导致私人对警察任务的参与。目前,不论是具有法律相关依据的社区矫正和合作戒毒,还是正在探索发展中的辅警制度,或是饱受争议的治安承包、警方线人和违拍有奖,都反映出了我国不断探索公私合作模式的现状。要引领私人参与警察任务执行走上法制化道路,就必须从立法上明晰其法律地位、主体、客体、实施对象与法律责任,并建立相关的配套制度予以规范。

实践面向:法学教育与理论研究的使命与理念——基于具体实例的考察

法学是一门经世致用的学问,实践面向显然是法学教育的基本归宿。当前,在法学理论研究与教育过程中,追逐社会热点案件、热点事件,侧重于比较法借鉴考察的现象比较突出,法学教育存在重理论轻实践的弊端。在应然角度,法学教育应当在理论管束的基础上,强化对裁判依据、裁判理念等裁判规律的实践教育,以满足法学的实践品格。

对班级冠名权的法理思考——以深圳冠华育才学校为例

学校为答谢或吸引捐赠者投资而赋予其冠名权的现象日益引起理论与实务界的关注。民校出售班级冠名权随着社会的发展而来，其法律实务的现实需求迫切。本文对这一新的教育冠名形式进行了法理分析，表明了斑级冠名是对教育冠名优势的继承，也是对传统教育冠名的发展；但班级冠名仍然存在法理漏洞，需要回归理性规范；同时，这对我国当前教育事业有深刻的思考价值。

刑罚制度对国情因素的理性回应

影响刑罚制度建构中的国情因素主要有处于转型期的社会失序、法治传统的缺失、民众朴素报应观与现代刑罚目的之冲突等,刑罚制度对国情因素的回应和吸纳应以积极因素为限,止于消极因素,立足于刑罚目的,发挥刑罚功能,通过刑罚的合理配置和运用发挥刑法的行为规制和法益保护机能,践行我国刑罚制度的当代使命。

论美国国家情报的社会化

[目的/意义]情报社会化是人类情报历史演化的一个重要形态。美国借助世界经济一体化,在全球建立了庞大的国家情报社会化运作体系,但中国情报学界对美国国家情报的这类活动规律尚缺乏理论总结。[方法/过程]采用文献研究、实际观察与理论总结等方法对美国国家情报社会化的组织基础、活动规律、合法化本质,以及对目标国家安全治理的影响等进行了研究。[结果/结论]美国借助联邦政府的情报任务集成机制和多样化的社会化运作方式,采取情报任务确立、情报任务拆分、情报问题转化、情报身份假扮和情报任务错峰管理等措施,实现了在目标国家从事情报活动的社会化转变。这种情报社会化的本质是情报合法化,其通过引入社会侦察活动,重塑了传统的情报侦察理论,同时也给目标国家造成了国家安全治理的渔网困境。

法律伦理学的研究经纬与学科使命

法律伦理学,全球性研究由来已久。但在中国起步较晚,在法科领域尚未得到普及,学术研究者甚少,原因是在研究价值、研究对象、学科性质、理论框架、研究内容等方面存在学术争议,缺乏统一性和综合性研究,而守正与创新是解决学科使命的有效路径。

法律史学科与建构中国自主法学知识体系:历史检讨与学科使命

建构中国自主法学知识体系,是社会法治实践发展到一定历史阶段的理论要求,同时也是基于对近代以来一味仿效西方法学知识的历史检讨而提出的。近代法律改革的过程中,虽然中国法学知识体系的建构者有一定的主体自觉,但近代中国法律深受外来性、超前性之困。传统法律文化可以为建构中国自主法学知识体系提供史鉴,更为新的法学知识体系何以“中国”、如何“自主”提供重要方向标,建构自主法学知识体系应认真对待传统法律文化。在法学知识传承与创新的过程中,法律史学科至少有三重学术责任:其一,“讲清楚”中华传统法律文化的发展脉络,阐释中华优秀传统法律文化的基本精神;其二,在理论上“能贯通”传统与现代的法学知识,为自主法学知识体系提供理论资源;其三,在服务于社会主义法治实践的过程中“致于用”,实现优秀传统法律文化的创造性转化、创新性发展。建构中国自主法学知识体系是多学科共同的学术任务,法律史学人应与其他法学学科紧密协作,法律史学自身亦是开放性学科。

论邓小平法制建设思想特点

邓小平法制建设思想是建设有中国特色社会主义理论的组成部分 ,它具有战略性、实践性、系统性、开放性、使命性等特点。