"211工程"大学图书馆借阅规则现状及分析

本文通过对"211工程"大学图书馆借阅规则中读者类别和本科生、研究生、教师在借阅数量、借阅期限的统计分析,得出以下结论:①各馆在确定读者分类时呈现一定规律性和较强自主性。②本科生、研究生、教师借阅权限存在较大差异。③图书借阅数量和借阅期限设定呈现一定规律性。并对大学图书馆读者分类及权限设定的合理性和如何科学地制定高校图书馆借阅规则两个问题进行了探讨。