高职院校“三课”改革的实践探索

“三教”改革是高职院校教学改革的重要内容,如何深化“三教”改革,提升教学质量,是高职教育增强适应性,高职院校提升关键办学能力,实现高质量发展的核心问题。文章坚持问题导向和成果导向,结合实践探索,创新性提出以教师主导的“三课”(课程、课堂、课业)改革为抓手,推进“三教”改革的策略,深刻分析了“三课”改革的动因,深入探讨了“三课”改革的目标、原则、内容和方法,为高职院校深化“三教”改革提供了新思路。

智慧微课在医药院校基础化学实验教学中的应用

基础化学实验课作为医药类院校的必修课程,是相关学科的基础,笔者通过对医药院校基础化学实验教学现状的分析,发现存在传统化学实验教学形式单一,并且学生的相关基础不够扎实的问题。而互联网时代,学生要辨识繁杂的资讯,加上学生的基础参差不齐,基础化学实验教学需要针对这些情况进行改革。为了顺应网络时代下现代化学习的要求,笔者通过阐述微课的概念,明确微课在教学中的作用和意义,开发了智慧微课,融入实验教学中,并对微课的设计方案和制作过程进行了探讨,同时将微课结合多元教学模式用于课前预习、课中实验操作、课后复习巩固,并拓展到生产生活的实际问题中。在实验课堂的各个教学环节中融入微课,从而改革医药院校的基础化学实验教学,能够更好地培养新时代大学生的实践操作能力、解决实际问题能力和创新科研能力。

学生制作实景微课对药理学教学效果的影响

目的:探索学生制作实景微课对药理学教学效果的影响。方法:选择河北医科大学2018级麻醉学和影像学专业202名学生为研究对象,106名学生为试验组,进行实景微课制作;96名学生为对照组,与试验组同班进行药理学理论课学习,不参与实景微课制作。结果:试验组学生期末考试成绩明显优于对照组学生;试验组学生认为实景微课制作有助于提高学习主动性、激发学习兴趣、强化知识记忆和深化知识理解、提高实验操作能力、培养团队合作精神等。结论:学生制作实景微课有利于提高学生综合能力、调动学习兴趣、提高教学效果。

新课程改革背景下中式课例研究的反思、进展与展望

中式课例研究作为促进教师专业发展的重要形式,为教师理解和落实课程改革理念提供了支持。总结以往中式课例研究,发现有三个主要特点:研究内容主要聚焦于教材与教法,缺少对学生学习过程的关注;研究主体具有同质性,即参与人员通常来自同一学科和学段;研究成果展示方式单一,即以公开课为主要形式。目前,新课程改革背景下的中式课例研究,呈现出在落实改革目标的同时不断加入理论指导、关注教师对课程改革的情感变化、积极寻求课例研究成果的多样化展示方式等新特点。中式课例研究是在继承本土课堂教学文化传统、不断改变专业共同体结构关系、更新教师课程改革理念、转变教师教学行为的过程中,逐渐完善的一种教学研究方式。未来中式课例研究者要在主动探索中式课例研究经验的概念化和理论化表达、关注教师情感变化的同时,还要尝试组建异质专业共同体以及探索多样化呈现课例研究成果的途径。

国外水权制度发展历程回顾、经验总结与变革借鉴

建设水权制度是世界各国运用产权制度高效配置水资源的重要方式。我国从21世纪初开始建立水权制度,目前存在用水权分配工作进展缓慢、交易不活跃和交易定价偏离市场等问题。当下其他国家的水权制度建设经验值得反思与借鉴。为此,本研究选取亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲10个具有代表性的国家作为研究对象,总结不同洲域、不同国家水权制度发展经验的共性与差异,以期为中国水权制度高质量发展提供参考与借鉴。研究发现,国外水权制度发展主要得益于由政府主导的集权式管理向市场驱动的分散管理方式转变,形成政府监管完善和市场运行有效的水权制度环境。基于此,中国水权制度应构建完善的确权分配体系、探索立足国情的用水权交易市场、提高政府对交易市场的监管效能,从而推动水权制度建设提质增效。

高校思想政治理论课虚拟仿真教学改革路径探析

目前虚拟仿真技术在国内外高校教学工作中的应用日益广泛,在我们国家思政课虚拟仿真教学刚刚起步,思政课虚拟仿真教学如何开展、思政课虚拟仿真教学中心如何建设仍处在摸索阶段。通过梳理、归纳国内外相关理论与实践研究成果,探索思政课虚拟仿真教学的开展方式和虚拟仿真教学中心建设的可行性方案等,显得尤为重要。一是要转变传统教学观念,明确利用现代信息技术开展思政课教学改革的主体方向;二是要着眼未来发展,瞄准国际前沿,加强虚拟仿真中心建设;三是教师要做好引领工作,运用虚拟仿真教学优势特色激发学生学习主动性;四是要把虚拟仿真教学与思政课教学改革相结合,深化学科化应用研究。

“三教”改革背景下高职院校声乐课程教法的探索

“三教”改革对高职院校声乐教学在师资队伍、教材内容、教学方法方面提出了新的要求。针对当前高职院校音乐教育专业声乐课程教法存在的教学目标不明确、教学内容单一、教学方法应用性不强等问题,为更好地促进音乐教育专业声乐课程的发展,教师队伍要调整教学目标、以教材内容为抓手完善课程标准、创新教学方法等多措并举,提高声乐课程的质量和效果。

中兽医学针灸实验课程混合式教学改革实践

中兽医学是动物医学专业的主干课程,亦是一门实践性很强的学科,针灸实验作为中兽医学实践教学的重要部分,是培养学生认知中兽医学基础理论与增强实验技能的重要途径。目前,该课程存在学时短、内容繁复,演示指导不全面、信息反馈渠道少,个人依赖团队、实践参与不够,评价标准单一、成绩客观度低等问题。基于此,课程组对中兽医学针灸实验课程进行混合式教学改革,借助超星学习通平台,构建课前-课中-课后三阶段教学模式,通过线上、线下混合方式与多种教学手段相结合,夯实理论基础;采取课前穴位讲解视频、知识引入吸引学生主动预习,课中实体穴位辨识、师生互动答疑增强学生实操能力,课后小组视频拍摄强化知识记忆;注重理论联系实际,将综合应用贯穿整个教学过程并创立独特的考核评价体系,为提升中兽医学针灸实践教学水平及提高学生的中兽医学针灸实操能力探索新的有效途径。

计算机专业实践教学改革的实践

如何围绕专业建设目标,充分利用教学计划中有限的实践环节,提高计算机应用专业学生的实技能的培养也为其今后的工作打下了坚实的基础。经践动手能力,该文做了有益探讨;强化硬件系统设计训练,结合专业特点,就计算机专业生产实习课程进过2届学生的实践,学生反响强烈,效果很好,并因此行了教学改革尝试。获得我校2001年度教学改革基金资助。

农学专业《植物病理学》课程实践课教学存在问题与应对措施

《植物病理学》是农学专业的一门应用性较强的课程,实践课对教师提出更高要求。其教学效果直接影响学生的学习兴趣和课程学习效果。通过归纳过去传统实践教学中存在的弱点,从教学方法、实习基地建设和学生自身3个方面分析其形成的原因。在教学过程中借助现代化的教学手段,在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了植物病理学实践教学改革,探索出以加强学生实习基地建设、提高教师实践技能和提高学生专业认识能力为基础,以合理的考核标准为辅助的高效教学模式,以培养优秀应用人才。

土木工程施工实习教学改革与实践

土木工程施工课程教学实习是土木工程专业实践教学的重要环节。分析土木工程施工实践教学的特点及存在的问题,提出土木工程施工实践教学的改革思路,探索如何合理利用各方面有利条件和资源,高质量完成土木工程施工实践教学任务的新途径。并在06级土木工程施工实践教学的实施中效果良好,受到师生欢迎。

论现代信息技术环境下,“检索课”教学内容的变革与发展

本文针对现代信息技术应用的现状 ,结合高校人才培养的要求 ,提出了改革高校检索课教学内容的必然 ,简要阐述了改革的总体匡架架 。

福建普通高校足球课程现状调查及改革建议

通过福建10所高校部分学生进行问卷调查分析,指出足球课的设置、教学内容、方法、考评办法、资源状况达不到高校足球课教学的预期效果,找出影响福建高校足球课教学质量的主要因素,并提出足球教学应以能力培养为目标,为终身体育服务,改变课程设置观念,构建人性化课程考评体系,加强足球资源开发。

现代文检课教材的结构及有关问题

文章提出文检课教材的1:1:8结构体系,依此比例安排并序列基础理论、手工检索、计算机检索的内容。以理论为基础,应用为主体,以Internet网络检索为龙头,辅以光盘检索、联机检索、手工检索,构筑全方位、多层面体系结构,并从开放性、综合性、系统性等若干方面就其总体规划加以探讨。

高职植物生理学实验课考核改革探索

对高职农业院校的植物生理学实验课考核进行了改革的初步尝试,即调整了实验内容,考核方法和考核原则,显著促进了学生的学和教师的教。

微课在物理化学教学中的应用探讨

物理化学课程由于其理论性强,内容抽象,教与学都存在一定难度,而微课具有表现形式多样、时间短、内容丰富等特点,本文尝试将微课教学融入到传统的物理化学教学中去,为物理化学课程教学改革提供参考。

浅谈《饲料卫生学》教学改革

随着饲料卫生问题引起的广泛关注,《饲料卫生学》课程作为我国高等农林院校动物科学专业的一门专业基础课,其重要性日益凸显。随着学科的发展,《饲料卫生学》的教学改革已经非常必要。本文从教学内容、教学方法、实验课教学和考核方法等方面对《饲料卫生学》的教学改革问题进行探讨,以期为《饲料卫生学》的教学改革提供一些参考。

关于金融危机的十个问题

一场对世界经济和金融体系产生深远影响的金融危机,正在全球不断蔓延开来。对中国来说,如何从这场全球性金融危机中吸取经验教训、总结理论启示,是我们面临的重要任务。全球金融危机产生的原因、实体经济与虚拟经济的关系、国际货币体系改革、国际金融秩序重建、金融创新与监管、政府干预与市场原则、投资银行出现危机的原因、金融高杠杆、资产证券化的未来以及货币政策的目标选择等与金融危机相关的10个问题,是我们在理论上应该作出进一步思考的问题。

普通高校体育课考核方法改革的探讨

随着体育教学改革的深入，考核改革（包括考核制度和考核方法）必然提上议事日程。否则，即使在教学内容和课程体系方面进行了改革，而考核制度和考核方法依旧，仍不能达到预期的教学目标。本文从体育课考核的功能出发，对现今我国普通高校体育课考核方法存在的弊端进行剖析和探讨，并提出自己的看法。

浅析高校计算机基础课的教学改革

从目前高校计算机基础课存在的问题出发,首先详细分析了其形成的原因,然后探讨了高校计算机基础课教学改革的方向及其相关措施。提出的合理安排教学内容,采用新的教学模式进行教学,完善课程考核方法等建议,均有助于提高教学质量和教学效果。