剑桥A Level化学课程研究

目前世界范围内有超过130个国家的学校开设剑桥课程，其在国际教育界影响力和认可度备受瞩目。ALevel化学课程对学生的基本实验操作技能和设计能力提出了很高要求，有一套客观科学的评价体系。希望通过剑桥ALevel化学课程的研究为国内化学课程教学改革提供参考和借鉴。

SOLO分类理论下构建知识量表用于英国高考复习——以爱德思A level化学“化学键知识模块”为例

本文对爱德思A level化学“化学键知识模块”进行了知识点分级编码量表的构建,并基于SOLO分类理论,对2019年至2021年八张试卷中的真题进行了数据统计和整理.从SOLO层次、知识点、考试频率、考试题型等维度进行了全面系统的数据分析.最终提出了“精准复习”“类比复习”“分层复习”三大复习策略用于英国高考备考.

SOLO分类理论用于高效备考A level化学——以“爱德思A level化学单元一”为例

A level考试作为全球认可度最高的考试之一,如何科学高效备考具有重要意义.以SOLO分类理论作为研究工具,选取2022年6月"单元一"(以下简称U1)试卷作为研究对象,对考题进行全面系统的分类整理.并从试卷整体、考试题型及知识点三个方面进行详细的数据处理及纵向分析,寻找考题背后教与学的契合点.最终提出三点高效备考策略:不同知识分层化,核心知识结构化及重要知识情境化.

新加坡O Level化学教材内容及栏目设置研究

以Christopher N．Prescott编写并由新加坡权威的联邦政府出版社（Federal Publications）在2000年出版的0Level化学教材为蓝本，在介绍化学教材内容及栏目设置的基础上，对其设置特点进行分析。

英国化学奥林匹克介绍

本文阐述了英国化学奥林匹克的组织、试题特点，以及与其中学化学课程的联系。

从中英高中化学课程比较看元素化合物知识的教学

对我国高中化学新课程与英国A Level化学课程中元素化合物知识的教学内容和课程评价进行了简要比较。并剖析了二者特点和启示，以期为我国高中化学的元素化合物教学提供一些借鉴和思考。