欧美图书馆学博士学位论文研究主题图谱分析

采用CiteSpace知识可视化工具,基于关键词共现分析法、膨胀词探测法和内容分析法,重点对PQDD数据库中3 973篇欧美图书馆学博士论文的研究热点进行分析,此外,还探讨研究热点的演化、研究前沿及其演化。总体上,欧美图书馆学博士学位论文研究主题特征表现在:研究内容偏重应用,绝大多数论文面向具体图书馆服务与管理,以及以解决实际问题为目标的工作实践。这与欧美整体科学研究的实用性和实证性价值取向是一致的。此外,研究主题多样和细致,非常注重具有特殊身份和职业特征的小用户群体和图书馆馆员研究。

中美图情学研究生教育与培养比较研究:硕士课程设置实例分析

运用实例分析方法,调查了中国与美国共计40所招收图书情报学硕士的院校,搜集并整理了这40所院校图书情报学硕士点开设课程的相关数据,找出中国与美国图书情报学硕士课程设置的特色。在对两国课程进行比较分析的基础上,总结了两国硕士研究生教育的现状与发展趋势。

基于硕士学位论文的我国图书馆学与情报学研究热点分析

利用《CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库》中收录的2002-2006年图书馆学和情报学专业硕士学位论文,对高频关键词进行共词聚类分析,研究各高频关键词之间的内在关系,比较分析了图书馆学和情报学硕士学位论文的研究热点。

中美图书情报学硕士教育中研究方法课程设置比较研究

[目的/意义]研究方法在学术研究中发挥着重要作用,是高效科学解决问题的关键所在。文章调查和比较了中美高校图书情报学硕士教育计划中研究方法课程设置情况,以期为我国高校进行课程改革提供参考。[方法/过程]主要采用了内容分析和实证研究方法,调查了中美37所院校图书情报学硕士教育计划中的研究方法课程情况,从课程类型、课程名称和课程内容三个方面比较了目前中美研究方法教育异同,并探讨了图书情报学的研究方法教育变革的趋势或着力点。[结果/结论]美国LIS硕士教育中开设的研究方法课程比我国更细、更专,美国的做法值得借鉴;中美LIS硕士教育中研究方法课程内容建设存在差异,我国需要加强应用实践教育,缩小理论与实践之间的差距。

基于多角度的图书情报学研究热点探析

本文从国家社科基金立项、科技查新课题、博硕论文、中国图书馆学会年会主题等多角度入手,来探究图书情报学的研究热点,从而更深入地揭示我国图书情报学研究的阶段性发展变化,为我国图书情报学领域论文选题、科研立项和学科规划提供决策和参考信息。

我国台湾地区图书资讯学研究的回顾、现状与前瞻:基于博硕士论文内容的分析

本文通过对台湾地区图书资讯学博硕士论文内容的分析,梳理其图书资讯学研究历程,把握研究现状,预测未来发展方向。利用主题分类编码表,对"台湾博硕士论文知识加值系统"所收录的1982—2013年间的1 216篇博硕士论文,进行内容分析和计量分析。将30年来台湾地区图书资讯学研究发展划分为三个阶段:1982—1993年为奠基阶段,1994—2005年为转型阶段,2006年至今为突破阶段;图书资讯学研究的重点仍是资讯服务与使用者研究,图书资讯学与现代信息科技发展亦步亦趋,渐呈与社会及相关领域或学科融合之势;其未来的研究重点在基础理论、学科融合、数位技术、社会交融四个方面。

美国图书情报学院开展健康信息教育的现状、特色与启示

健康信息教育为社会输送健康信息专业人才和健康信息导航员,为提升公众的健康素养水平以及实现医疗资源的战略配置提供智力支持。文章调研了美国图书情报学院健康信息专业开设的实践,以提供"最佳健康图书馆员职业培养项目"的7所图书情报学院为典型案例,综合网站以及其它信息源分析了在课程内容、教学资源、人才培养层次、实践教育等方面的主要特色,提出我国图书情报学应成为开展公众健康素养教育的阵地,通过开设不同层级的教育培养专业人才,在教学内容的设计上应包括核心课程、信息管理相关课程和医疗相关课程等3个模块。

中美iSchool院校LIS人才培养的比较分析及启示

本文对国内4所iSchool院校和美国排名前5位的iSchool院校进行网络调研,从培养目标、培养内容、培养方式3个方面对中美iSchool院校的LIS人才培养模式进行比较分析,发现美国iSchool院校的人才培养模式比国内iSchool院校更为迎合新时代下的信息职业需求。国内图情专业学院需要借鉴美国iSchool院校的人才培养模式,以培养面向更宽广的信息职业的复合型人才为目标,增加图书馆、信息科学与其他学科交融后的个性化研究,建立完善认证、辅修、联培等灵活多样的培养方式。

中美图情学博士学位论文主题跨学科发展比较研究

图书情报学(library and information science,LIS)作为一门正在发展中的学科,与其他学科的交叉渗透趋势不断增强,该领域的研究重心的变化情况一直是许多学者所关注的焦点。我国的图书情报学起源于北美,但鲜有关于中美LIS博士学位论文的跨学科主题发展的对比研究。本文对1994—2018年LIS博士学位论文的数量变动、相关主题的跨学科情况,以及博士生导师对论文选题的影响程度进行了调查。结果表明,作为一门交叉属性很强的学科,图情学博士学位论文涉及的研究主题类别达到39个;情报学、图书馆学、计算机科学是中美图情学学科的共同研究领域,关系最为密切;与情报学领域相关的论文数量占比越来越大;中国图情学博士学位论文的跨学科研究侧重与人文社会学科相融合,北美则更关注与信息技术相关的研究主题。还有一个重要发现,博士学位论文主题的跨学科性程度深受其导师的学术背景影响,且系统性的北美图情学博士学位论文研究内容对我国图书情报领域的博士生教育具有借鉴意义。

美国近年来图情专业课程设置与教学方式分析

美国图书情报专业教育历史较长,目前发展势头良好,为了探究其内在原因,使我国的专业教育有所借鉴,作者在对美国图书情报学院综合考察的基础上,结合个案研究和亲身体验,从课程设置和教学方式的角度总结和分析了其特点。

图书馆学情报学博士学位论文研究方法调查分析——以中国科学院国家科学图书馆为例

对中国科学院国家科学图书馆2000-2009年的图书馆学情报学博士学位论文进行调查,研究分析图书馆学情报学博士学位论文在研究方法上的使用情况、共性特征及存在问题。发现其中调查、实验等常规研究方法占据主导地位,研究方法突出实践性与实证性,并兼具社会科学与自然科学特征,还反映了学术共同体的研究范式。当然也存在研究方法层次界定不清、思维和基础方法与博士学位论文研究方法相混淆等问题。

美国图书情报学院的《信息检索》课程

调研了美国图书馆学会认可的图书情报学院开设《信息检索》课程情况,如开设该课程的院校、课程名称、课时、课程内容、面向对象等,分析了我国《信息检索》课程教学的现状,针对问题提出了改进建议。

美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目调查分析

[目的/意义]对美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目进行调查与分析,为我国开展图书馆与情报学在线硕士教育提供借鉴。[方法/过程]采用网络调查法、文献分析法和邮件咨询法,从入学与毕业要求、课程交付、学习支持、技术支持、学习评价等方面调查与分析美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目。[结果/结论]总结得出在线硕士项目具有如下特点:教学与信息技术高度融合、在线学习与在校学习相结合、同步交付与异步交付相结合、学生支持服务贯穿全过程。提出发展我国图书馆与情报学在线硕士教育的5点启示:重新思考在线教育定位、关注信息技术的应用、实现传统与在线两者优势结合、提供全过程的学生支持服务、把控在线教育质量。

图书馆学情报学论文一稿多投现象透析

论文分析了图书馆学情报学论文一稿多投现象产生的原因及其对期刊编辑与学术研究产生的影响。指出改革学术评价体系、提高论文质量、加快稿件处理速度是减少一稿多投现象的有效途径。

海外中国图书馆学情报学西文博士论文整理与研究

本文对近百年来欧美国家涉及中国主题的图书馆学情报学西文博士论文作了全面整理,分析海外中国图书馆学情报学博士论文研究的主题和路径,博士学位获得者在图书情报领域的主要贡献,以及对我国图书情报学研究的借鉴意义。

北美高校图书馆与信息学专业营销课程设置

为调查分析北美高校图书馆与信息学专业营销课程设置状况,文章利用网络调查结合邮件咨询的方法,选择开设营销课程的29所美加图书馆与信息学院为样本,从课程内容、学分和课程类型及先修课程、教材、教学方法、教学目标和考核方式五方面对课程进行调查。研究发现,北美高校图书馆与信息学专业营销课程设置的特点包括:课程开设数量逐步上升;课程内容丰富而广泛;教学方式多样,注重实践与理论结合。文章认为,专业课程的开设是人才培养的重要途径,国内有条件的院校有必要开设,而且应构建合理的课程内容框架,突出重要内容。

中美图情学高水平大学科研成果产出比较分析

以SSCI为数据源,选取中国教育部学位与研究生教育发展中心和美国U.S.News评定的图情学得分前五位的大学为研究对象,从成果产出规模、成果影响力、主题分布角度,对中美图情学高水平大学的科研成果产出进行比较分析。比较结果显示,中美图情学高水平大学研究规模大小、影响力高低和研究主题丰富度差距较大,研究方法差异明显。

中美图书情报专业研究生教育中数据管理项目的发展状况研究

大数据环境的形成,使图书情报学(LIS)专业教育对数据管理(Digital Management)的关注度越来越高。本文通过访问各校官网,以高校图书情报学专业教育排名为主要依据,对中美两国30所高校LIS教育中数据管理项目的开展状况进行了调研。分析发现中美两国在数据管理教育项目的培养目标、培养模式、项目类型和课程设置等方面都存在较明显差异。笔者从整体发展状况来看,中国在数据管理教育方面明显落后于美国,针对存在的差距,我们从培养目标、培养模式、培养项目和课程设置四个方面提出了相应的建议。

国内个人知识管理研究生学位论文的内容分析

本文通过对CNKI、万方数据、CALIS收录的127篇以个人知识管理为研究对象的研究生学位论文进行内容分析,透过产出机构、学科专业、研究方法、研究热点四个分析视角,较为全面地揭示了国内个人知识管理的研究现状。当前国内个人知识管理研究领域主要集中在个人知识管理基本理论探索、新环境下的个人知识管理研究、个人知识管理实践、个人知识管理系统分析与设计四个主要方面。

美国健康领域的发展对学术健康科学图书馆的影响

本文通过阅读文献了解到美国近十年来健康领域的发展以及所致美国学术健康科学图书馆的变化,从7个方面归纳了这些变化及其产生的原因,并由此引发对我国医学图书馆未来的思考。