基于关键词共现的学科领域研究空白(Research Gaps)发现

文章首先对知识发现和研究空白(Research Gaps)发现的相关研究现状和问题梳理,设计和实现了一个基于关键词共现的学科领域Research Gaps发现算法;然后,以Web of Science中图书情报领域在1900-2017年的全部文献为研究对象,利用提出的算法进行图书情报领域Research Gaps识别,并对识别得到的Research Gaps填补文献与普通文献从时间分布、类别分布和著者分布等方面进行对比分析。研究结果表明:(1)本文提出的Research Gaps发现算法能够较好的发现图情领域中有实际意义的Research Gaps,为推广至其他学科奠定基础;(2)Research Gaps填补文献较普通文献具有较高的影响力。

图书馆开展公众科学分类标注项目设计系统综述与循证实践建议

文章关注公众科学分类标注项目,运用系统综述方法,在Web of Science核心合集中筛选出45篇文献作为证据来源,并根据EBLIP证据等级模型为证据进行评级,进而提出公众科学分类标注项目设计建议,即合理设置任务粒度,平衡数据质量与参与难度;适当设置“不知道”选项,平衡数据质量与分类效率;加入游戏化元素,提升参与过程的趣味性;广泛招募公众,重视但不能依赖“超级参与者”;设置物质和精神激励,吸引公众加入并持续参与;采用通俗语言而非专业术语,关注非正式沟通渠道;提供教程指导,发挥科普作用;设置分类标注次数阈值,平衡数据质量和项目进度;以算法汇总参与者共识,获得最终分类结果。

数字保存的差距分析——基于对图书情报学科研究人员的调查

数字保存的差距分析包括认知差距分析和实践差距分析。设计了认知差距分析指标和实践差距分析指标;建立了调查结果的差距量化处理模型和调查问题的差距值赋值算法;并针对PARSE.Insight项目和作者对图书情报学科研究人员的调查结果,进行了整体差距分析和条件差距分析;基于差距分析结果,认为缩小该类研究人员数字保存差距的方法有建立数字保存的经济评价模型、制定数字保存的质量保证标准、加强研究型数据的保存等。

高校图书馆IC建设的理论基础与实践创新探索

信息共享空间(IC)为人们创建和共享信息资源、开展个性化学习、进行学术交流提供了崭新的空间和平台。高校图书馆掀起IC建设热潮有着深厚的理论基础,它遵循"图书馆学五定律"及"图书馆学2.0五定律"等图书馆学基本定律,是图书馆学基础理论与现代科技相结合的产物。在实际工作中,IC建设没有一成不变的模式,需要从观念、资源、技术等方面进行实践创新,才能满足读者不断变化的个性需求。

思考与实践之间的沟通——《信息服务与图书馆学教育》评介

沈固朝教授撰写的《信息服务与图书馆学教育》一书重视思考与实践之间的沟通,以多元化的视角对我国图书馆界的现状深入思考,并对我国图书馆事业的发展提出了宝贵的建议,具有很高的参考价值和学术价值。

图书馆学、信息学研究与实践之间信息交流的差距

在介绍图书馆学、信息学研究与实践之间信息交流11种差距的基础上,提出缩小这些差距的策略,包括鼓励实践工作者参与研究活动、加强将研究信息传递给实践工作者的信息交流活动。此外,认为文中所指出的11种差距实际上给研究者带来了许多新的研究课题。

试论图书情报理论研究与实际工作的互动关系

通过对传统图书情报理论研究与实际工作互动关系的反思,对当前图书情报理论研究与实际工作互动关系的考察,展望未来图书情报理论研究与实际工作发展的主要特点——未来图书情报理论研究与实际工作范围会进一步扩大,传统研究将更加深入,图书情报工作也将得到深化。