小儿骨穿模型在骨髓穿刺教学中的应用

目的:分析和评价小儿骨穿模型在骨髓穿刺教学中的应用效果。方法:采用小儿骨穿模型(美国纳斯),对100名医学本科五年级学生进行骨穿教学。实验分为两组:模型组(MOD组,n=50)和多媒体组(MM组,n=50),分别进行模型训练和多媒体教学,然后通过理论测试、操作测试以及问卷调查来评估教学效果。结论:采用小儿骨穿模型进行骨穿教学,不仅可以明显提高学生的操作能力,而且可作为有效的考评工具或方法。