新时代“大思政课”建设的高职向度与实践进路

“大思政课”之“大”,体现在大体系、大课堂、大资源、大师资和大格局。高职院校推进“大思政课”建设,要正视多维资源难以有机整合、多种载体难以有力运用、多元主体难以有效协同等现实困境,在内容、方法和格局上体现高职特点、彰显职教特色。在实践层面,通过建设“大思政课”的“真理课堂”“行走课堂”“空中课堂”“活动课堂”和“渗透课堂”,探索构建“理论实践相互结合、线上线下相互融合、课内课外相互配合、课程思政和思政课程相互联合”的“五课堂联动”大思政课实施模式。

PBL教学模式在大学物理实验教学中的设计与实践——以“分光计的调整和使用”为例

大学物理实验是一门重要的理工科公共基础课程。目前,以问题为导向的教学模式(PBL)在该门课程中的探索还不充分,有必要对其进行设计和实践,进一步提升大学物理实验的教学效果。通过分析教学现状和需要解决的问题,首先从师资队伍建设着手,解决教师思想准备和协同配合问题。然后以“分光计的调整和使用”实验为例,讨论课程问题的构架和课前、课中、课后各教学环节的融合式设计。问卷调查结果说明PBL的实施能够提高学生的学习兴趣并提升教学效果,能够为PBL教学模式在大学物理实验教学中的应用提供参考。

红旗渠精神融入大学生劳动教育的价值与路径

红旗渠精神孕育形成于中国共产党领导人民开展伟大劳动实践的过程中,是新时代大学生劳动教育的重要资源;二者在价值取向上的内在一致性、教育内容上的共融共通性和育人目标上的高度耦合性,决定着红旗渠精神融入大学生劳动教育的必要性和可行性。红旗渠精神融入大学生劳动教育具有精神引领、价值导向、榜样示范、创新转化的重要价值,能帮助大学生增进劳动情感,明确劳动方向,改进劳动行为,涵育劳动文化。因此,应从推动红旗渠精神“融”课程、打造一流劳动教育课程体系,“融”实践、开展多样劳动教育实践活动,“融”文化、营造优美劳动教育文化环境三方面着手,不断提升红旗渠精神在大学生劳动教育中的融入度,切实增强大学生劳动教育的实效性。

医学院校多环节教学管理模式研究

随着高等教育规模的逐步扩大、教育体制改革的不断深化以及日常生活中对医疗方面需求的增加,如今社会各界均高度重视医学院的教学质量,而医学院如何在新时代对教学管理模式进行创新,以此对学习教学管理效率进行优化,提高学生的学习能力和学校的竞争优势,进而获得良好持久的发展是目前教育部以及学校在实际发展中面临的重要问题。只有创新学校中的常规教学管理模式,才能为整体教学质量以及教育水平的提高奠定基础。和其他学科相比,医学学科具有特殊性,是实践性较强的专业,因此在教学管理中不能仅注重课堂教学,还需要将考核方式、实践教学以及质量管理等多个环节进行有效的衔接。在医学院的教学管理方面,不断深入推进的国家课程纲领(新课标)改变了以往的要求和标准,因此医学院校需要致力于教学管理模式的创新,以此充分满足新课标的要求,创新教学管理模式,有效改善传统教育中的问题,提高医学院校的竞争能力,在保证学生全面发展的同时为医学院可持续发展目标的顺利实现奠定基础。文章分析了目前医学院校教学管理的现状和存在的问题,同时针对性地提出了有效提高教学质量的教学管理方法,旨在为医学院校教学管理模式的改革提供依据。

高职汽修专业“岗课赛证”融合实践研究——以江苏电子信息职业学院为例

培养高技术技能型人才是职业教育汽修专业的人才培养目标。文章结合“职教20条”和“三教”改革,对某职业院校汽修专业人才的“岗课赛证”融合现状与存在问题进行剖析,通过提出“五维三阶十环节”教学策略和4C教学设计法,进行了汽修专业“岗课”“课赛”和“课证”融合的实践探索。这对职业院校汽修相关专业的专业建设、课程改革等具有实践指导意义。

新高考背景下“大学物理”课程教学改革实践

在“3+1+2”新高考模式下,不同专业和地区高考考生的物理学基础差异性较大,给高校“大学物理”课程教学带来了新的挑战。为解决学生物理基础差异性大,大学与中学物理课程衔接缺失的问题,调研了多省高考政策,分析了大一新生学情特点,建立了基于预修的“大学物理”课程教学模式,以实现新高考背景下“大学物理”课程与中学物理课程的有效衔接。该教学改革主要依据“大学物理”课程的教学目标,建设了“大学物理”预修课线上资源,采用线上、线下混合教学方式,有效提高了课堂效率,缩小了学生的物理基础差距,满足了不同基础学生个性化的学习需求,同时采用多元化的过程评价方式也提高了学生的自律性。该教学改革为解决新高考背景下学生物理基础差异性问题提供了新的解决方案。

以“中文+职业技能”为核心的高职留学生“一线五通”人才培养模式探析

人才培养模式具有一定的可迁移性和可复制性。相同条件下,不同人才培养模式培养的人才在质量和规格上会存在较大的差异。具有较强系统性、实效性和范例性的人才培养模式,对相近或相同层次院校的人才培养具有积极的促进作用。当前高职院校以“中文+职业技能”为核心的高职留学生“一线五通”人才培养模式的具有鲜明的特点、内容和实践成效,为高职院校留学生教育改革和创新提供了有益的借鉴和思考。

党的二十大精神融入高校思政课教学探究

学习宣传贯彻党的二十大精神是现阶段的中心工作,必须主动及时把党的二十大精神全面融入高校思想政治理论课。党的二十大精神融入高校思政课必须把二者内在联系和结合路径分析透彻,才能为之后教学计划和教育实践打下扎实基础;需从教学计划和教育实践两个方面重点强化,根据思政课各门课程的内容构成和目标任务,合理融入相关内容并设计安排;需要提升理论研究在教育教学实践中的运用和具体化、丰富高校思政课的理论教学实践构成,完善从设计到实践的完整路径。

人才赋能供应链管理与创新发展研究

供应链竞争成为现代经济竞争的焦点,供应链创新越来越受到国家的高度重视。从供应链、供应链管理和供应链创新概念及内涵入手,在梳理国内外学者关于供应链管理与创新要素研究成果的基础上,提出抓住供应链核心链节,以“链主”企业需求为导向,优化配置人才要素资源;发挥行业协会组织的桥梁作用,整合协调创新要素资源;利用高校教学科研优势,进行技术攻关和创新人才培训培养模式等途径优化配置创新人才要素资源,推动供应链管理与创新可持续发展。

信息技术与大学英语POA教学法融合策略探析

POA教学法的核心理念是“学用一体”,将“产出性技能”和“接受性知识”区分开来,注重教师和学生在学习中的作用。信息技术与POA教学法融合顺应时代发展趋势,能够消除“以教师为主”的弊端,充分发挥信息技术优势,转变传统英语教学观念,丰富教学手段。在信息技术与大学英语POA教学法融合过程中,教师可利用驱动环节提升学生输出动机,利用促成环节弥补学生认知差距,利用评价环节使学生学习得到质的飞跃。

Study Links College Binge-Drinking to Marketing

为了有效控制校园酗酒现象,本文的观点在其主题句鲜明提出:control-ling the marketing of beer and other alcoholic beverages near campuses(控制啤酒和别的含酒精饮料在校园附近的销售)。本文不仅让我们了解了美国大学校园的情况,而且也应引起我们对我们校园周边情况的关注。

高校大型精密仪器发挥作用的几个关键环节

针对部分大型仪器在高等学校实验室不能充分发挥作用的状况,从如何做好大型精密仪器的采购、开放使用、仪器维护及人员配备几个关键环节提出了一些建议,对大型精密仪器有效应用于高校教学和科研具有重要作用。

新高考下大学无机化学与高中化学教学衔接——以温州大学为例

现在的大学无机化学教学以相当于新高考的选考内容为基础。改革后大多数选考科目包含化学的专业(类)在一定时期内相当多录取考生没有选考化学,他们掌握了学考内容,对选考内容生疏。新形势需要新的衔接措施:着眼于学生终身可持续发展,以树立严谨学习态度、养成良好学习方法和提高自身学习能力为目标,激发学习兴趣,与学考内容相衔接,因材施教,确保学生切实掌握教学内容;实行隐性分层教学方法,应对学生化学基础的巨大差别。

大学物理实验综合性项目设计与教学实践初探

本文介绍了在大学物理实验课程中引入综合性实验内容,从具体项目的确立,到教学的操作实施过程;从查阅文献制订实验方案、实施具体的实验步骤及撰写实验报告等各个方面,如何在各个教学环节中注重对学生科研设计能力的初步培养进行了阐述;并对实验的成绩评定方法做了一些有益的探讨.

基于链接的公共图书馆与高校图书馆网站影响力比较研究

以省级公共图书馆网站和985高校图书馆网站作为样本,通过链接分析的方法,选取网页数、内链数、影响因子等指标考查公共图书馆和高校图书馆网站的影响力。

高校体育课程与社会体育延续性对接研究

运用问卷调查、数理分析等方法,将毕业学生的体育行为反馈、回溯到体育课程改革中,进行对比分析。并对体育课改提出了提高学生体育自学能力、增加理论课时数、丰富课程内容、加强体育文化渗透等建议。

建立工科数理平台 实现课程互补链接

在学科群内通过跨学科的教学研究，加强课程衔接，对于“学”是必要的，对于“教”是可行的。处理好数学与物理两课的关系是课程改革的一个突破口。工科学生科学素质的提高与其知识结构核心内容的合理设计密切相关。

中日体育院校图书馆网站链接特征的比较

运用链接分析法以全国14所体育院校中的12所体育院校图书馆主页和日本所有的6所体育院校图书馆网站作为样本。利用Offline Explorer Pro 4.5获取样本网站中除音频和视频文件以外的数据,使用链接解析工具WebStat,经过统计分析软件SPSS探索体育院校图书馆网站各指标数据的分布特征及其差异性。研究表明:中日体育院校图书馆网站中绝大多数网站的自链接数在总链接数中所占比例较高,其内部的体育信息揭示较为充分,中国体育院校图书馆网站间信息资源建设水平之间的差距小于日本同类网站。中国体育院校图书馆各网站的信息量大于日本同类型的网站,日本体育院校图书馆网站间信息量的差距巨大。

大学数学与高中数学教学的衔接问题

新课改后的高中数学教育在教学理念、教学内容、教学方法上与传统教学模式相比有较大的变化。如何使新课改后的学生更好适应大学数学的学习,需要大学数学教育工作者认真思考和探讨。文章从教学思想、教学内容、学生学习方式等方面对大学数学与高中数学的教学脱节现象进行了分析,并探讨了相应的衔接策略。

基础英语教学的整体关联思考──从大学英语教学看中、大学英语教学的衔接

中、大学两个阶段的英语教学长期以来缺乏有机衔接，影响学生从中学到大学的平稳过渡。加强我国基础英语教学整体关联研究，对中、大学的英语基础教学从教学大纲、教材、教学内容及方法等方面进行对比分析。认真思考整体关联的问题，弥补中、大学英语教学之间的断裂层面，提高英语教学质量，是目前亟需解决的问题。