大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风——重温毛泽东《改造我们的学习》

《改造我们的学习》是毛泽东阐述马克思主义学习观的经典力作,是指导延安整风运动的马克思主义纲领性文献。毛泽东在这篇文献中尖锐批评了主观主义的错误思想,明确提出了马克思列宁主义的学习态度、学习目的、学习内容和学习方法,揭示了推进马克思主义中国化时代化的根本途径,确立了理论联系实际的学风,形成了实事求是的思想路线,大大推动了马克思主义中国化时代化的历史进程。重温这篇文献,对新时代新征程大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,以学习型政党建设推动学习型社会学习型大国建设具有重要启示。

环节式健康教育模式在剖宫产术后腹胀护理中的应用

目的 探讨环节式健康教育模式在剖宫产术后腹胀护理中的应用效果。方法 将我科2013年5-6月收治的303例剖宫产孕妇随机分为观察组141例和对照组162例,两组患者年龄、病情差异无统计学意义（P〉0.05）。对照组根据患者情况,采取常规护理模式进行护理：肛门排气后开始进食,术后止痛给予双氯芬酸钠栓50mg塞肛;轻度腹胀不需特殊处理,腹胀严重者应予以腹部按摩等相应处理。观察组采用环节式健康教育模式：术前给予心理支持并进行术后饮食、活动等健康指导,术后分别在6h、12h、24h进行针对性护理干预,以避免或减轻腹胀等并发症。结果 观察组肛门排气时间短,腹胀例数少,术后并发症发生率低,差异有显著意义（P〈0.05）。结论 将环节式健康教育模式应用于剖宫产术后腹胀护理中,有效地减少了剖宫产术后患者腹胀的发生,降低了切口裂开及肠粘连等并发症的发生,提高了护理质量,值得临床推广应用。

一种基于扩展ONS的链式发现服务方法

总结了目前最新的EPC网络发现服务方法,在此基础上,提出了一种基于扩展ONS的链式发现服务方法。该方法通过扩展ONS静态信息,解决了EPC物品的当前位置的存储问题,并通过在企业EPCIS中维护指针数据库,从而实现了链式发现服务。详细介绍了链式发现服务的工作过程,对其可靠性和安全性等关键点做了细致讨论,并提出了相应的应对策略。最后,从多个方面出发,将该方法与其他方法进行比较,论证了该方法的优越性。

肘杆式数控转塔冲床运动和动力学分析与设计优化

在通用计算机符号演算软件Mathematic5.2的环境下,对新型肘杆式数控转塔冲床运动学展开分析,并根据滑块行程设计传动系统各杆件的长度.同时对该冲床机身进行动力学分析,用Lanc-zos方法求出优化前后机身的前10阶固有频率以及振型.运用COSMOS有限元软件对该冲床的机身进行有限元分析与计算,研究其机身的变形和应力分布情况.根据分析结果,对机身结构进行了优化设计.

谷氨酰胺转胺酶在凝固型酸奶加工中的应用研究

主要研究了谷氨酰胺转胺酶在凝固型酸奶加工中的应用,研究结果表明,该酶的最适添加顺序为与发酵剂同时加入到灭菌的乳中;最适添加种类为TG-K;最适添加量为5×10-4g/mL;而且还研究了在贮藏期间,加酶酸奶的质构随时间的变化情况。

音乐在健美操中的效能及选配原则

音乐是营造健美操审美意境的一种重要表现形式,选择恰当的音乐能够强烈震憾人的心灵,将听众引入美妙的艺术境界.健美操中的音乐可以激发表演者(运动员)、裁判者以及观赏者(观众)的情感,因为情感是维系健美操与音乐之间的内在脉搏.在论述音乐与健美操关系的基础上,提出了音乐在健美操创编中的效能以及选配原则.

《古诗十九首》与玄学

古诗十九首是诗歌史上经学时代向玄学时代转换的诗学典范。它的作者群,恰恰生活在汉末那个孕育玄学的动荡时期。十九首体现了可以视为玄学先声的诗学生命价值观。极度关注当下的时序感是与玄学时间意识呼应着的,它构成十九首的基础氛围。梁启超提出十九首反映了末世感及其厌世思想,虽然诗中有所反映,但看来并非主流。十九首所着力描写的个人孤独感及其承担意识可以视为玄学独化论的先声,积极性要强于消极性。十九首抒发了人同此心,心同此理的普世情感,显然得益于诗中女性得到的突出尊重。梁启超认为十九首恢复了比兴体,事实并非如此。从技术上看,比兴体的流产是和"勾连"手法的采用互为因果的,当下性并非单纯的诗歌内容,它与十九首的结撰技术相为表里。十九首的抒情主题往往体现于叙事的弱化(单纯化)和景物及典故的大量调用,针线绵密而不留痕迹,予人自然浑成之感。无论就思想内容还是就结撰技术而论,十九首远比人们所想象的要正面、积极和高明。它预示着一个新的诗歌时代的开始。

提高高校教学质量的方法探索

教学质量是高校发展的命脉。分析了高校教学存在的普遍问题和影响高校教学质量的几个因素的基础,给出了提高教师教学效果、改进实践教学环节、以及提高学生学风的具体方法和措施。

不同投掷项目衔接阶段右腿工作方式的分析

通过对背向滑步推铅球、助跑掷标枪、背向旋转掷铁饼技术衔接阶段右腿 (以右手投掷为例 )的工作方式进行了分析 ,指出了这 3个投掷项目右腿工作方式的区别 :助跑速度不同 ,助跑方式不同 ,右脚着地方式不同 ,以供教学和训练参考。

古代文学评点体例与方式的承传

古代文学评点的承传,在评点体例上,有传中夹评之体和选评批点之体的承传;在评点方式上,有言简意赅的精评方式和浅易周遍的细评方式的承传;古代文学评点的承传,从内在生成着文学评点的骨架,影响着文学评点的流程。

中国古典词学“格”范畴的承传

中国古典词学“格”范畴的承传,主要体现在两个维面:一是批评层面对“格”的承传运用;二是理论层面对“格”的承传阐说。在第一个维面,“格”最早在北宋中期进入到词学批评中,至清代,成为人们品评词人词作的主要审美范畴;在第二个维面,古典词学对“格”的阐说集中在清代,其内容主要体现为从创作主体人品才性学力角度探讨词格,从诗词体制上立论格调之别,对词格审美特征与要求予以论说,并对词格创造予以考察。上述两个维面,将“格”作为古典词学审美范畴的内涵充分展现了出来。

始终保持党同人民群众的血肉联系——从苏共亡党亡国看中共加强和改进党风建设的核心

十五届六中全会《决定》提出 ,“加强和改进党的作风建设 ,核心问题是保持党同人民群众的血肉联系”。反思苏共亡党亡国的沉痛教训 ,贯彻六中全会的《决定》 ,加强和改进党的作风建设 。

新型城镇化背景下生态文明建设探析

新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化。生态文明是以人与自然和谐相处为主要特征,代表着人类文明发展方向的文明形态。尽管它们内涵不同,但是二者存在着紧密联系。在推进新型城镇化的过程中,面对传统城镇化过程中出现的生态问题,必须加强生态文明建设,以促进新型城镇化的生态可持续发展。

《墨子·小取》和《荀子·正名》的术语实践

语篇中术语的存在形态可概括为:术语点、术语链、术语面、术语体。《墨子·小取》和《荀子·正名》均有术语点的界定、术语链的衔接、术语面的延展,这三种情形下,《墨子·小取》比《荀子·正名》更严密。《墨子·小取》较少见到术语体的交织,《荀子·正名》可见术语体的交织。《墨子》术语点、链、面的严密实践和术语体的阙如是其学术思想和逻辑实践既早熟而又缺乏后劲的一个内因。

民国以来传统词学视野中的尊体之论

民国以来传统词学视野中的尊体之论主要体现在三个维面:一是从诗词同源或同旨角度对词体的推尊,二是从创作实践之难角度对词体的推尊,三是从有补于诗歌艺术表现角度对词体的推尊。上述几个维面所形成的论说线索,从主体上继续展开了古典词学对词之体制的推尚,标示出传统词学尊体之论走过一条不断拓展、充实、深化与完善的道路,甚富于历史观照价值与社会现实意义。

阶梯式程序教学法在足球教学中的应用

踢球阶梯式程序教学法是指在踢球教学中按照踢球技术动作难度设定一定的程序,指导学生逐步提高踢球技术水平的教学方法。实践证明,踢球阶梯式程序教学法比传统踢球教学法有明显的成效。

开放有序衔接的动态化文体训练体系的构建

学生写作能力的培养离不开文体训练。构建科学的文体训练体系,需要开放理念,在正确理解文体内涵基础上不断更新文体样式,适当提升文体要求;同时,遵循文体训练规律,做到先放后收,先规矩后巧,序列清楚而衔接顺畅。只有这样,才能克服"文体中心"模式,设计出动态化写作训练体系。

论中国古典诗歌的宏观走向

我国古典诗歌最早形成的文学样式就是诗歌。古典诗歌经过几千年的发展,形成了自己的形式,并形成与新诗相链接的趋势,这就是古典诗歌从松散走向格律化又向非格律的松散化发展。正因为有了这种发展,才使得古诗与新诗顺利地对接,甚至将在今后一定时期相互融合,形成诗歌新的发展方向与新的诗歌形式。

论马克思主义学风与党的作风建设

党的作风建设是关系到党的兴旺发达的重要问题,而马克思主义学风则是党的作风建设中的根本问题。只有正确认识和把握学风与党的作风建设的理论连结、思想连结和主体连结以及三者之间的相互关系问题,党的作风建设才能得到不断加强和改进,为改革开放的现代化建设事业提供根本保障。

中国古代品体文学之论的承传

我国古代品体文学之论的承传,主要体现在两个维面:一是品体文学风格论的承传,主要体现在司空图、马荣祖、许奉恩、郭、杨夔生、顾翰等人的阐说中。二是品体文学创作论的承传,主要体现在马荣祖、袁枚、魏谦升、江顺诒等人的阐说中。这两个维面共同构建起传统品体文学之论的主体骨架,呈现出鲜明的民族特色。