关于新时期美术教育和创作的思考

2022年,教育部颁布最新版的《研究生教育学科专业目录》,原来的“美术学”调整为“美术与书法”,这一调整引发全国各专业院校积极调整学科建设思路,思考人才培养的新模式。在美术教育和创作中至少有四点值得我们重视:一、研究经典、夯实基础;二、注重实践、艺理双修;三、扎根本土,创造精品;四、国际视野,文化传播。

从高原向高峰抵进——新时代戏剧艺术发展概览

进入新时代以来,戏剧工作者努力创造无愧于时代的优秀戏剧作品[1],由艺术高原向艺术高峰不断抵进。在历史剧创作中,挖掘中华民族的优秀传统、文化积淀、历史文献,出现了一批以古代历史和文人贤士为素材的戏剧,以此赓续优秀传统,弘扬民族精神,知古鉴今,推陈出新。在红色历史、革命题材戏剧创作中,表现中国共产党人艰苦奋斗的卓绝历程,塑造人民英雄。在现实题材戏剧创作中,以一大批主题性艺术作品书写当代传奇,追求现实诗意。在文学作品的戏剧改编中,有效实现了从文学到戏剧的转型,取得了良好的剧场效益。此外,“新空间”“云演艺”,科技赋能戏剧,在剧场艺术的呈现与传播途径的延展方面也取得了突破性进展。

论新时代党的文艺创新理论的教育价值

新时代党的文艺创新理论是党在新时代中国特色社会主义建设事业的伟大实践中形成的智慧结晶,为广大文艺工作者提供了科学指导与努力方向。要深入学习习近平总书记关于文艺工作的重要论述,深刻把握新时代党的文艺创新理论的鲜明特质与主要内涵,领会新时代党的文艺创新理论在升华理想信念、夯实辩证思维、提升创新能力、夯实文化自信等方面所蕴含的重要教育价值,以科学的世界观、方法论推动理论与实践的融合共进,为充分实现新时代党的文艺创新理论的教育价值奠定坚实基础。

新时期反思文学反映论的三种学理路径

新时期对文学反映论的反思,始终伴随对“唯认识论”思维的清理:以认识论统摄文学,容易掩抑文学应有的审美、价值和人性维度,使之沦为摹写现实的工具。20世纪80年代初,学界针对文学反映论及其背后的认识论问题,主要采用了三种反思方法,取得了不同的理论效果:一是“原理廓清”,主要围绕马克思、列宁、毛泽东等人的反映论观点,对马克思主义反映论原理进行正本清源,促成机械反映论向能动反映论的平稳过渡;二是“嫁接修复”,力主在追求确定性的知识映现机制中,植入彰显主观性的审美维度,实现审美反映论、审美意识形态论等本土话语的辩证创新;三是“颠倒挪移”,声张文学应与追求客观性、确定性的认识论彻底决裂,而完全倒向主体性、价值性一维,以完成客体性文论向主体性文论的激情跃进。整理反思文学反映论的诸种路径,有益于从文论知识生产的学理层次,对本土文论的创新机制提供建设性意见。

深刻理解和把握大时代观之“大”

深刻理解和把握大时代观之“大”,是新时代文艺工作者以习近平文化思想为指导,树立大时代观并自觉在大时代观视野下推进工作、担当使命的必然要求。大时代观之“大”,从时间维度看,主要就在于思接千载,贯通过去现在未来、连接昨天今天明天;从空间维度看,主要就在于视通万里,立足中国、放眼世界、胸怀天下;从历史主体维度看,主要就在于以文化人,坚持人民主体地位、坚持以人民为中心;从世事演进维度看,主要就在于以文弘道,透过现象看本质、通过具体察规律。这四个维度分别从时间之长、空间之广、主体之众、察事之深的侧面共同诠释了大时代观之“大”,也对做好新时代文艺工作提出了明确要求。

新时代文学经典影视改编探析

新时代文学作品改编为影视作品,让观众通过视听欣赏中外名著及其衍生品,获得审美愉悦。电影改编是传承与发展文学经典的有效方法,让观众在身临其境中走进人物内心世界去感知文学作品无法传递出来的感染力。探寻电影改编文学经典的意义,可以在市场化浪潮中坚持价值追求,发挥文学经典从文字转换影像的艺术价值。在新时代电影产业发展进程中要守正创新,融入时代理念,才能在复杂的电影市场中获得市场效益和审美追求的双赢。

新时代安徽黄梅戏主题性剧目创作探究

新时代背景下,安徽黄梅戏主题性剧目创作具有丰富的人民性、独特的地域性和较高的审美性,弘扬了民族优良传统,彰显时代主旋律,取得了较大的成就。但同时也存在工具化、概念化创作倾向以及现代程式提炼不足等创作缺憾。未来改进需加强宏观把控、提升剧目艺术内涵、坚持守正创新等,努力推动新时代黄梅戏主题性剧目创作的进一步提升。

新时代非遗文创的叙事设计方法与实践——以《字愈·廿四节气历》为例

研究叙事理论在新时代非遗文创中的设计方法与应用。使非遗文创满足新时代消费者物质和精神的双重追求。从叙事学的角度切入非遗文创设计,明确叙事流程的四大步骤;并从中提取四大叙事层级;以此归纳新时代非遗文创的叙事设计方法。最后以二十四节气历验证叙事设计的可行性。总结新时代非遗文创叙事设计方法,同时,以设计实践为叙事设计,在其领域的应用提供了借鉴方向。叙事设计方法在新时代非遗文创设计的深层文化价值体现及提升用户精神体验起着重要作用。

解读《河山传》的三个维度——晚年创作、新乡土、中国式文学叙事的现代建构

《河山传》是贾平凹继《山本》之后新艺术创作探索的第五部作品。将《河山传》置于创建中国式现代文学叙事的整体追求及中国现代文学民族化发展的历史中进行审视,从作家晚年创作、中国新乡土文学叙事、中国式文学叙事的现代建构三个宏观维度解读这部作品。晚年创作主要表现为作家不同时期创作心理心态的转变,是从商州系列作品中的激愤生命力到《河山传》中参悟社会人生、自然天地生命状态的艺术表达。中国新乡土文学叙事是对五四以来乡土文学的一种承续性呼应与超越,贾平凹的《河山传》是对城乡一体的整体审视,是城与乡几十年融合过程中支撑城与乡的那些小人物的生命历程的呈现。此外,贾平凹的文学叙事,注重作品的趣味性、神韵性、意味性及情致性,传达出了中国传统文人的文学艺术精神和审美趣味。

淮南抗日根据地的文艺建设及其成效

淮南抗日根据地是抗战时期中国共产党领导创建的华中敌后第一块大面积的抗日民主根据地,其在文艺战线上面临着宣传抗战文化、抵制投降文化和奴化文化侵害的考验。为此,淮南抗日根据地运用多种文艺形式,组建优秀的文艺队伍,建立稳固的文艺阵地,加强文艺建设。这些实践举措在根据地的宣传动员、巩固建设和军民文化生活的丰富满足上取得了显著效果。

习近平新时代文艺工作重要论述论析

习近平在继承马克思主义经典作家以及中国共产党历代领导人文艺理论的同时,着眼于新时代实现民族复兴的伟大梦想,形成了关于新时代中国特色社会主义文艺创作的使命、任务、导向、灵魂、保证等重要论述。这些论述具有时代性与理论性、人民性与实践性、民族性与世界性相统一的特征,将对新时代中国特色社会主义文艺实践的发展发挥重大指导作用。

新时代安徽吹打乐“双创”生成的理论思考与实践路径

安徽吹打乐是八皖大地最具代表性的民间音乐之一,以其独特的艺术魅力被收录为非物质文化遗产。文章以“创造性转化”与“创新性发展”(“双创”)的视角出发,从“为何”“谁来”与“如何”三个维度,对安徽吹打乐的“可持续发展”进行了理论思考和实践路径探索,阐释其是内因与外因自我调适行为的必然结果。

新时代主旋律电影创作策略变革探析——以电影《我和我的家乡》为例

新中国成立以来,中国电影业的发展成就举世瞩目,主旋律电影也随着时代进步不断发展与创新。在中国特色社会主义进入新时代背景下,电影《我和我的家乡》的上映,突破了传统主旋律电影创作思维框架,影片在架构上更加追求灵活多变,叙事手法上更加倾向“类型化”融合,角色塑造上更加讲求真实性刻画,艺术表达上更为注重多元素融入,不仅维系了电影艺术与社会需求之间的平衡,更有效激发了观众的乡愁记忆与审美共情,实现了新时代主旋律电影在创作策略上的成功变革。

论新时期审美范式文学理论的生成及其公共性

新时期审美范式文学理论在当代文学理论史上具有重要意义,也对当代文学理论的知识生产产生了深远影响。审美范式文学理论是在特定时期文艺政策、理论资源、学术事件等多方因素的作用下逐渐生成的。在文学理论范式转型与知识合法性重建的进程尚未完成之时,从公共性的角度对它进行分析和反思是有必要的。文学观念趋于多元、“有学术”的文学理论论争、有文化抵抗意味的文论话语生产等公共性特征是值得赓续的审美范式文论传统,但审美范式文学理论对审美作“意识哲学”的理解以及它可能存在的本质主义知识观则需要反思、调整和通变。

新时代背景下的美术创作与教学模式

本文通过比对“结果导向教育(OBE)”和四川美术学院创立的“创作带动教学”特色教育模式,说明了以创作为导向的教学模式的重要意义与价值;阐述了新时代文艺工作指导思想所赋予艺术高校创作新时代文艺精品、培养艺术人才的时代使命;梳理了当代艺术发展催生新专业设立以及新旧专业边界和核心创作能力方面的问题;以工作室制、实验班制为例,论述了美术院校教学模式的改革与探索,并介绍了科学技术发展对专业设立与调整的长期影响。

论文学创作与文学批评的共生——兼谈新文科时代的读书会讨论式教学

文学创作与文学批评的共生,既是一个学理问题,也可以是一个文学教育问题。作为学理问题来讨论,要阐明的是这两个类型的写作,无论是技艺维度还是意义维度,都有着内在的共通性。而作为文学教育问题,融通创作与批评的写作现象,也启发着新文科教育要求下文学专业人才培育的创新发展。新文科教育致力于打破学科界限、培育复合型人才。文学创作与文学批评,这两大方面的能力培养关联的不仅仅是文学专业教学,更要求我们的文科教育要走向以问题为中心的跨界、跨学科开放性探讨式教学。而以读书会为依托的文学创作与文学批评教学,很可能是实现这一教育目标的有效方案。

新时代高校党建特色品牌创建路径——基于上海高校全国党建工作样板支部的分析

高校党建特色品牌创建是提升党建工作质量、提高党建科学化水平、增强高校党建工作生机和活力的重要抓手,是引领高校改革创新、深化高校党建工作内涵式高质量发展的有效途径。以上海高校新近获批的全国高校党建工作样板支部为样本,从优化支部设置、选优配强领头雁、服务国家经济社会发展、着力立德树人、凝练工作特色等五个方面提出新时代高校党建特色品牌的创建路径与优化策略。

新时代“长江大保护”科普工作的实践与思考

长江历史文化悠久,在新时代创新打造“长江大保护”主题科普活动并扎实推动其传播具有重要的时代价值。“长江大保护”科普工作要适应新时代特征,强化全社会科普责任,创造高质量科普作品,厚植优秀长江文化内涵,努力构建社会化协同、规范化建设、数字化传播、价值化引领的新时代科普生态。

文艺熏陶:时代新人培育的重要路径

新时代的文艺创作不仅能够改变和塑造人,而且这种改变和塑造功能相对于物质层面和政治上层建筑层面对人的改变而言具有隐蔽性和持续性,能够化人于无形,使得人在潜移默化中改变自己的行为方式以符合文艺的价值指向。该文围绕“时代新人”的培育路径,系统阐释了“能够担当民族复兴大任”的培育目标和价值指向,探讨了通过“文艺熏陶”培育时代新人这一路径的内在运行机制,为文艺工作者的培养和优秀文艺作品的有效传播提供理论导引。

古籍数字藏品——新时代古籍活化的路径探索

数字藏品是一种区块链技术创新应用。文章在归纳、总结数字藏品的概念、特点、核心价值以及作为数字藏品的古籍数字文创具有的开发优势的基础上,从把握数字藏品的属性、创新开发形式、明确实施思路等角度提出古籍数字藏品的开发策略,最后指出在古籍数字藏品发展中需要注意的问题,由此探讨作为数字藏品的古籍数字文创在新时代古籍活化上的路径探索。