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伊里奇非学校化社会理论对学习型社会建设的启示
被引量:
6
1
作者
廖春林
方帧云
《成人教育》
北大核心
2010年第8期43-44,共2页
通过对美国教育批评家伊里奇的非学校化社会理论进行分析,认为其对学习型社会建设有如下几点启示:发掘人的自学本能、保障人的学习权、反思学校的作用、全面改革学校教育、建立学习型社会建制。
关键词
伊里奇
非学校化社会
学习型社会
下载PDF
职称材料
题名
伊里奇非学校化社会理论对学习型社会建设的启示
被引量:
6
1
作者
廖春林
方帧云
机构
重庆大学经济与工商管理学院
重庆大学学位与研究生教育研究所
出处
《成人教育》
北大核心
2010年第8期43-44,共2页
文摘
通过对美国教育批评家伊里奇的非学校化社会理论进行分析,认为其对学习型社会建设有如下几点启示:发掘人的自学本能、保障人的学习权、反思学校的作用、全面改革学校教育、建立学习型社会建制。
关键词
伊里奇
非学校化社会
学习型社会
Keywords
lllich
non-school-based society
learning society
分类号
G779.712 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
伊里奇非学校化社会理论对学习型社会建设的启示
廖春林
方帧云
《成人教育》
北大核心
2010
6
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