基于ERG理论的地方高校大学生创新创业教育路径探索

开展大学生创新创业教育对地方高校及社会发展具有重要义。本文基于ERG理论,从人本主义角度出发,针对当前地方高校大学生创新创业教育存在的问题,提出了健全大学生创新创业教育体系、提升教师创新创业能力、协同合作育人和增加资金投入等措施。

老年黄斑变性的多焦ERG检测

目的 运用多焦视网膜电图 (electroretinography,ERG)评价老年黄斑变性 (age- related macular de-generation,AMD)患者的局部视网膜功能。方法 采用 10 3个六边形刺激图形 ,记录 12例 (2 4只眼 ) AMD患者在 4分钟记录时间内的多焦 ERG波形图及三维功能图。结果 AMD患者总体 ERG的 a波、b波振幅在正常范围内 ,而 1环及 2环 a波、b波振幅下降。三维图显示中央局部视网膜功能降低。结论 多焦 ERG是一种评价局部视网膜功能的新技术 。

本土化乡村教师缘何“返乡再离土”——基于ERG理论的阐释

本土化乡村教师“返乡再离土”现象日益凸显。为厘清其动态转变过程及作用机制,研究基于ERG理论对16名本土化乡村教师展开质性访谈发现:拥有“铁饭碗”、成为“公家人”“父母在,不远游”“立志从教”“建设家乡”等基本需求满足是其“返乡”任教的初始动力;伴随资本存量提升,个体基本需求向保障“家庭生计谋划”、寻求“美好生活”“安居乐教”、与学生家长“深度互动”、拥有“教学权威”“成为专业能手”“担任新乡贤”等高阶需求转变;受乡村累积弱势与政策执行不力的影响,高阶需求满足不及触发其“再离土”;需求升级受限、受挫循环和整体缺失是其“返乡再离土”的作用机制。最后,基于上述机制提出满足本土化乡村教师多元需求的若干对策。

正常眼和老年黄斑变性眼的局部视网膜电图

以全视野亮背景及４５′视角的红色闪光作刺激，采用带中孔的角膜接触镜电极，记录了局部视网膜电图。测得２２只正常眼的黄斑中心对盲点区的局部ＥＲＧ振幅之比值为３．５４±１．３５，而３１只老年黄斑变性眼的比值是１．３９±０．５４，两者差异显著（Ｐ＜０．０１），两组全视野明适应ＥＲＧ间无意义，表明此法建立的局部ＥＲＧ记录技术对早期老年黄斑变性病人具有一定诊断价值。

玻璃体切除术前预测术后视力的研究

目的:探讨预测玻璃体视网膜病变患者行玻璃体切除术后视功能的方法。方法:采用术前光定位、辨色力和视觉电生理检查方法,评估24例各种原因所致玻璃体出血或混浊,眼底不能窥入的患者行玻璃体切除术后视功能情况。分别将术前光定位、辨色力和闪烁光VEP,常规闪光ERG结果与患者术后3wk最佳矫正视力进行相关性分析。结果:玻璃体出血或混浊术后视力与术前光定位、辨色力无相关性,与闪烁光VEP的振幅具有显著相关性,r=0.591,P=0.008。与术前明视白光ERG的a,b波振幅具有较显著相关性,r=0.549,0.495,P=0.015,0.031。结论:术前光定位和辨色力不能判定玻璃体切除术后的视功能情况,术前闪烁光VEP和明视白光ERG可以对术后视力进行准确预测。