新建地方本科高校“新工科”建设:问题、原则与对策

我国新工科行动的提出,是基于时代际遇、工程教育现状和工程学科发展规律综合认识下的产物。占据我国高等教育“半壁江山”的新建地方本科高校,大部分设有工科专业,在新工科建设中承担着重要使命。新建地方本科高校要坚持系统集成原则、反向设计原则、跨界融合原则及试点先行原则,边研究边实践,边试点边推广,循序推进新工科建设。应从以下几个方面推进新工科建设:坚守办学初心,加快培养适应新一轮科技革命和产业变革、满足区域行业需求的高素质应用型高级专业人才;明确办学定位,在区别研究型大学与高职院校中彰显独特生态价值;突出整合创新,改造传统专业与布点新专业统筹推进;以新工科人才素质能力培养为根本,全面改造传统教学体系。

新建本科高校创建地方大学科技园的可行性及其策略

在对新建本科高校创建地方大学科技园进行可行性分析的基础上,提出地方大学科技园的创建应理性定位办园功能,建立现代企业管理制度,结合转型设计运行机制,出台支持引导政策法规,完善创新创业激励机制,营造宽松金融服务环境。

地方新建本科院校工程教育改革与国际化探究

加强工程教育改革和国际化发展的研究,对地方新建本科院校的发展和质量提升具有重要的意义。地方新建本科院校工程教育改革与国际化的研究也是我国普通本科院校工程教育国际化研究的重要组成部分。文章分析了地方新建本科院校工程教育现状,提出了新建本科院校工科教育改革与国际化的5个基本原则,并从明确办学定位、更新观念、校企深度合作、师资建设、双语教学、政府支持等六个方面提出了新建本科院校工程教育改革与国际化的措施。

建设精致应用特色的文科——新建理工类本科院校文科发展的探索与思考

常熟理工学院升本十年来在应用文科人才培养、部分学科研究方向、社会服务和文化传承创新等方面成效显著,积累了基于办学格局发展精致文科、基于类型定位发展应用文科、基于品牌培育发展特色文科的基本经验。基于成就回顾和经验总结,提出新建理工类本科院校要因势而为,明晰文科发展的基本定位;分类指导,遵循文科发展的内在规律;勇于担当,承载文科育人的重要使命;校地互动,促进文科与地方文化建设和谐共生。

新建地方本科院校工科学生创新能力培育途径研究

文章基于新建地方本科院校工科学生特点和创新能力基本要素的分析,认为新建地方本科院校在工科学生创新能力培育途径上,既要考虑创新能力基本要素的体现,也要充分体现学生的个性,根据学生的个性特征进行培养,并初步分析了该类学生创新能力培育途径。

坚持教学科研并重 充分发挥高水平理科的支撑作用——新建理工类本科院校理科建设的探索与思考

升本十年来,常熟理工学院理科在教学科研、学科建设、人才培养方面取得了显著成绩,发挥了建设理工本科高校的重要支撑作用,积累了理工结合与交叉双向渗透贯穿转型发展全过程的实践经验。基于应用技术大学建设的目标定位,提出:设置应用性理科专业,重视学科交叉与渗透,教学科研互动互促,科研成果反哺教学,建设应用理科的课程体系,注重培养应用型人才。

新建地方本科院校新工科专业“三元协同育人机制”研究与探索

通过分析新建地方本科院校新工科专业建设面临的问题和新工科背景下“二元制”校企合作的局限性,提出“三元协同育人机制”,研究新工科背景下的教育教学资源配置方式并进行协同育人的实践探索,升级校企合作,优化人才培养模式。

地方新建食品科学与工程普通本科专业应用型人才培养规格及其实现路径探究——以陕西学前师范学院为例

以陕西学前师范学院食品科学与工程新建普通本科专业作为研究对象,对应用型人才培养规格和实现路径进行探讨,指出食品科学与工程专业人才应同时具备3个属性,即专业性、实践性和社会性,在此基础上,提出了食品科学与工程本科专业应用型人才应达到的基本规格,并从明确专业定位、凝练专业特色、完善人才培养方案、优化专业课程体系、强化师资队伍培养、加强实习实训环节、文化内涵建设等方面就食品科学与工程专业应用型人才的培养规格和实现路径问题进行了探讨。

新建地方本科高校转型发展对策思考——基于贵州工程应用技术学院视角

转型发展是当下高教领域改革的重点,深化对转型发展和应用技术大学的内涵认识,分析本科院校转型发展的客观需求,引导新建地方本科高校在转型发展中走出"高大上"的定位、"职业院校"的身份和"重理工轻人文"的学科专业误区,坚持地方性、应用型定位,培养服务地方转型升级发展需要的应用型人才,破除传统教育思想观念,明晰应用型办学定位,优化专业对接产业链,打造"双师型"师资队伍,深化产教融合,搭建人才培养立交桥、夯实办学基础、争取各级政府的支持,这是新建地方本科高校转型发展的应有策略。

河套学院农业水利工程“特色专业”建设策略与途径研究

新建地方本科院校要想在日趋激烈的高等教育市场竞争中求得生存并实现可持续发展,就必须努力强化办学特色,走"特色发展"之路。而"特色办学"的重要途径之一就是开展"特色专业"建设。依托河套灌区,河套学院农业水利工程"特色专业"建设有着得天独厚的区域优势。本文以河套学院校级"特色专业"建设为契机,以着力提高学生的学习能力、创新精神、实践能力为重点,从优化人才培养模式、整合优化课程体系、强化实践性教学等方面探索河套学院农业水利工程特色专业建设的策略与途径。