地方普通高校高层次国防科技创新人才培养研究

高层次国防科技创新人才的培养对我国国防现代化建设具有重要意义,地方高校应充分发挥自身在国防科技人才培养中的主体作用,为国防科技事业持续输送高质量人才,促进国防事业的快速发展。该文围绕国防科工局省部共建背景下,地方普通高校为军工科研院所、企业和军队培养输送高层次科技创新人才这一主题,针对目前高层次国防科技人才培养中存在的问题,以国防人才实际需求为出发点,从新型人才培养体系建立、国防特色学科建设等方面提出若干方案,探索人才培养模式的改革与实践。该文结论可以为高层次国防科技创新人才培养提供有益探索与借鉴。

地方普通本科院校“管理信息系统”课程实验教学研究

管理信息系统课程是一门实践性很强的课程,实验教学是学生学好这门课程的重要和关键的环节。地方普通本科院校和重点高校不同,实验教学模式不能照搬重点大学的实验教学模式。该文针对地方普通本科院校的实际情况,结合多年管理信息系统课程的实验教学经验,提出了管理信息系统实验教学的指导思想和原则,分析了管理信息系统课程在实验教学中存在的问题,设计了演示型、基础型、案例型、设计型4种类型的实验教学方案。

地方普通本科院校合理定位培养应用创新人才的探索——以黑龙江八一农垦大学为例试论校地、校企合作办学模式

为实现培养具有实践创新能力的应用型人才培养目标,结合黑龙江八一农垦大学立足垦区,校地、校企合作培养社会、企业需要的应用创新型人才的经验,探究地方普通本科院校人才培养的合理定位。

地方普通高校四维生存力探析

地方普通高校对推进我国高等教育大众化进程功不可没,但内外在条件约束,主要在目前高等教育体系夹缝中求生存、谋发展,唯有构建以明道力、取势力、优术力、树人力为四维内涵的生存力,地方普通高校才能真正步入生存与发展正轨。

“慕课”对地方普通本科院校的影响与教师应对

"慕课"是指"大规模在线开放课程",从兴起到现在才几年的时间就在全球快速发展起来,照此发展速度,将来地方普通本科院校可能受到较大的影响。文章从为教师提供继续学习的平台和为学生提供聆听世界级高水平教授讲课的机会两个角度分析"慕课"教学模式对于地方普通本科院校的有利之处;还从地方普通本科院校的招生数量和地方普通本科院校教师岗位的稳定性两个方面分析"慕课"教学模式可能带来的不利影响;探讨地方普通本科院校的教师应如何积极借助"慕课"平台提升和重塑自己,从而应对"慕课"教学模式可能带来的影响等问题。

浅谈地方普通本科高校向应用技术型高校转型

地方普通本科高校向应用技术型高校转型已不是一个新话题,但在其具体的实施过程中,还是存在一些概念模糊不清,盲目跟风转型的现象。转型的过程必定是漫长而曲折的,不可能一步到位,因此人们需要在实践中不断的达成共识,统一思想,找准转型的方向,加强以职业为导向的教育,明确办学定位和人才培养目标,从而真正实现应用技术型转型。

大学生创业教育课程体系的构建——以地方普通本科院校为例

地方普通本科院校已成为普通本科教育的主体,针对目前大学生创业意识和创业能力缺乏,创业实践技能欠缺,初步构建了适合地方普通本科院校实际的大学生创业教育体系,指出大学生创业教育课程体系的教学目标和教学内容。

浅议地方普通本科院校学科建设的基本原则

学科建设是一项复杂的理性活动,只有遵循科学的原则方可取得良好的成效。地方普通本科院校加强学科建设,应结合本校的实际,重点遵循服务地方、注重应用、突出重点、人才为本四项基本原则。

略论地方普通高校校友的母校情结

地方普通高校处于中国高等教育这一金字塔的塔基。与塔顶名校软硬件设施齐备、师生优势巨大、优秀校友众多相比,它们经费有限、社会声望和品牌形象较弱,杰出校友数量稀少。必须充分挖掘运用相关资源、特别是努力培育母校与校友的深厚情感,发挥地方普通校友资源的群体优势,逐步改变自身的弱势和边缘格局。

普通高校经济学类专业方向和培养目标研究

高校扩招和经济全球化使经济学专业成为热门专业。然而随着市场经济的深入发展,经济学专业毕业生供需出现相对过剩的矛盾,这已引起了普通高校的普遍关注。加强经济学专业设置和培养目标的定位研究,有助于高校从自身的学科优势出发,建立与市场经济需要相适应的应用经济学专业和培养目标,满足不同层次的市场需求,促进普通高校经济学专业和人才培养的协调发展。

关于搞好地方普通高校双语教学的建议

双语教学的根本目标是专业课程学习,提高学生英语水平是第二位的,这是必须把握的关键。目前,地方普通高校因条件制约,在双语教学中,普遍存在教学管理不到位、师资不足、教材不对路、科研薄弱等问题。实施双语教学是一个系统工程,需要在课程规划、教材建设、师资培训、教学模式、教学管理等方面进行探讨和实践,保证双语教学的渐进性、系统性、实用性和有效性,构建完整的双语教学和管理体系,真正提高双语教学质量。

地方普通本科院校《管理信息系统》课程教学研究

地方普通本科院校不同于重点高校,不能照搬重点大学的教学模式。本文针对地方普通本科院校的自身特点,结合管理信息系统课程的特点,分析管理信息系统课程教学中存在的问题,提出管理信息系统课程的教学方案。

分析化学教学中循序渐进提高学生的创新思维和创新实践能力

根据地方性普通高等学校本科生综合素质与研究型大学相比较差的特点,在分析化学教学中,通过强化学生基础知识和动手能力,提高学生的学习兴趣,培养学生自主获取知识的能力和计算机处理能力,拓展学生的学习视野,教学中与前沿知识相结合,设计实验由简到难,鼓励学生自主创新等一系列循序渐进的培养模式,提高了学生动手能力,增强了学生的创新意识、创新思维和创新实践能力。

浅论一般地方高校的科技成果转化

加强科技成果转化是时代赋予高校的历史责任 ,一般地方高校在技术创新、科技成果转化和产业化方面尚处于起步和探索阶段。为了适应新形势 ,迎接新挑战 ,地方一般高校必须明确和突出创新战略 。

产教融合导向下应用型高校课程建设规划的思考

在国家深化产教融合的导向下,地方普通本科高校要实现向应用型转型,迫切需要建设应用型课程。应用型高校应以人才培养目标为依据、以应用能力培养为导向,整体构建应用型课程体系,通过与产业结构的对接、融合以及课程开发模块化等,逐步确立课程呈现产品化的管理格局,最终实现课程价值的最大化。

互联网时代背景下普通地方院校图书馆数字化转型发展路径探析

图书馆数字化转型是地方普通高等院校数字化校园建设的重要内容,是地方普通高等院校图书馆应对当代信息传播方式变革、提升自身信息服务能力的重要方式。随着我国地方普通高等院校教育教学信息化进程不断深入,图书馆数字化转型发展已取得显著成效,但整体而言,数字化资源配置水平不高、数字化平台建设程度较低、数字化管理模式传统滞后及馆员的数字化综合素养较低等现实因素仍然制约着地方普通高等院校图书馆数字化转型发展进程,探索地方普通高等院校图书馆数字化转型发展道路具有重要意义与价值。

地方普通医药本科院校药学实验教学的改革与探索

普通本科医药院校是我国医药高等教育体系的重要组成部分,肩负着精英化教育向大众化教育转变的历史使命。药学是应用性非常强的一门学科,对学生实践技能、创新意识及科研思维的培养十分重要。药学实验教学是培养学生药学专业实践操作能力与创新能力的重要环节,是培养高素质创新性应用型药学人才的关键。本文分析了目前地方普通本科医药院校药学实验教学现状及存在的主要问题,结合我院药学实验教学改革的一些举措,提出一些整改措施与建议,具有一定实践应用价值。

基于OBE理念的地方普通本科院校传媒人才培养策略

在全媒体时代,传媒行业的快速变革带来对新型传媒人才需求的不断扩大,给地方普通本科院校的传媒类人才培养带来新的挑战。传媒类专业作为新文科发展中的重要专业,应该摒弃人才培养的同质化现象。提出以OBE理念为特色的地方本科高校传媒人才培养策略:以效果为导向,建立实践能力培养的课程体系和评价体系,加强“产业”与“教育”行业的结合,以期解决地方普通本科院校传媒人才培养与产业需求的结构性矛盾,服务地方经济社会发展。

基于一般地方高校视角的人才培养模式绩效评价

一般地方高校为地方各项事业的建设和发展提供了大量的人才,不断提高人才培养绩效是一般地方高校的努力目标。但是,人才培养模式的评价指标具有不确定性、评价过程具有动态性。故对于构建的评价指标体系,采用熵权法、主成分分析方法及BP神经网络方法综合确定指标权重,使用马尔可夫链理论得出不同时间阶段内专业人才的发展趋势及综合评价结果。最后,通过实例证明该评价方法的可行性及有效性。

普通地方高校初任教师认同感及其影响因素研究——基于组织认同与职业认同二维视角的分析

普通地方高校引进的名校博士存在着心理落差大、角色转变困难、职业期待减损等组织认同与职业认同水平低的现象,引发职业倦怠、离职率高等一系列问题。因此,关注并提升初任教师的认同感则格外重要。本研究基于组织认同和职业认同的二维分类框架,对普通地方高校的部分初任教师的认同情况进行分析。研究发现,教师认同可分为复合认同、低职业高组织认同、低组织高职业认同、冷漠认同等四种类型,其中复合认同型的教师比例不高。同时,职业形象、学校环境、工作自主性、学生素质等因素对四类教师认同感的影响存在差异。为此,普通地方高校的管理者要从校本培训、管理制度、教学理念、组织文化等方面着手,引导其尽快融入新组织,实现事业追求。