贵州地方高校实验技术队伍建设现状分析——以遵义师范学院为例

实验技术人员是实验室教学和管理的直接参与者,与高校的人才培养和学科发展息息相关。近年来,尽管实验室的地位和重要性日益凸显,但目前许多地方高校对实验技术队伍建设的重要性仍认识不足,实验技术队伍建设严重滞后于专业教师队伍建设,无法充分发挥实验技术人员的主观能动性,影响学校的长远发展。基于此,作者从遵义师范学院实验技术队伍建设情况入手,分析了实验技术队伍的现状和存在的问题,并提出了解决问题的对策,以期为贵州地方高校实验技术队伍建设提供参考。

新时期浙江高校来华留学生教育发展状况及对策研究

近十几年,浙江高校来华留学生教育得到快速发展,规模逐渐增大,质量有所提升,国际化水平得到一定提高。然而,新发展阶段来华留学生教育的进一步发展面临发展规划不足、内部治理不畅、趋同化管理程度不高和国际化水平有待提升等现实挑战。浙江高校需从战略示范引领高度,科学谋划来华留学生教育的顶层设计;从学校能力建设的角度,不断提升来华留学生治理水平;从文化互动交融的视角,大力推进来华留学生趋同化管理;从打造教育品牌的深度,极力提升来华留学生教育质量。

地方性公立高校资金筹措路径优化策略——以河南省为例

在当前和今后一个时期国家财政处于紧平衡的状态下,高校经费供需矛盾较为突出,特别是地方性公立高校,由于经费来源基础薄弱,筹资显得更为困难。以河南省为例,目前公立高校资金筹措主要存在创收能力较弱,收入差异性大;政策性约束强,筹资条件受限;债务负担沉重,风险意识不强;融资思维保守,政策支持不够等问题。然而,高校高质量发展离不开充足的资金保障和良好的政策支持。为更好地促进地方性公立高校发展,首先是要不断激发高校自身融资潜力;其次是构建多元化资金来源渠道;再次是持续增强高校资金保障能力;最后是创造良好的高校筹资环境。

大思政视域下高校组织育人的经验与启示——以浙江高校为例

组织育人是构建新时代高校大思政格局的新形式、新探索。为提高区域高校组织育人工作成效,基于60余项浙江省高校的组织育人工作案例,从新时代高校组织育人的背景与定位、主体与功能、实施路径等维度深度探析高校组织育人的体系建设,提炼了浙江省高校组织育人的经验与启示。浙江省高校组织育人的核心是加强党对高校各类组织的全面领导,本质是强化各类组织立德树人的职责,基础是加强组织自身建设,基本方式是将组织建设与教育引领相结合,保障是加强体制机制建设,特色是与地域实际有机融合。该研究对高校落实立德树人根本任务、构建大思政新格局具有参考意义。

高校“教体结合”培养竞技体育人才的研究——以浙江省为例

运用文献法、调查法等研究方法,以浙江省试办高水平运动队高校的领导、运动员、教练员为研究对象,对浙江省高校"教体结合"培养竞技体育人才的现状进行了研究。结论:其主要影响因素为缺少高水平教练员、"教体结合"不力、生源不足、"学训矛盾"突出等。对策:加强内外管理,合理目标定位;加大投入力度,改进保障措施;加强教练员的引进和培养;降低入学标准,宽进严出;完善运动队管理;改革竞赛体制;加强与中小学合作,建立后备人才培养基地,形成"小学-中学-大学"一条龙的竞技体育人才培养体系。

影响我国高校专利实施的关键因素:基于浙江的实证研究

为了切实提高高校专利的实施率,进一步发挥高校在国家创新系统中的作用,论文利用浙江省高校458件专利实施情况的调查数据,从专利实施激励政策、专利研发投入力度、专利合作研发方式以及专利技术特征等方面,实证分析了影响高校专利实施率的关键因素。研究结果表明,专利实施政策、研发投入、研发合作方式以及专利技术特点均对专利的实施具有重要的影响,具体地,专利实施激励政策越强、研发资金投入越多、企业参与合作研发以及具有渐进式创新特征的专利更有利于得到实施应用。该研究结果对当前情况下指导我国高校专利实施具有重要的理论和现实意义。

提升浙江地方高校社会服务能力的对策研究

在高校服务地方发展工作会议、浙江省成为全国转变经济发展方式试点省份和《长江三角洲地区区域规划》实施背景下,经济转型升级给浙江地方高校提升社会服务能力带来了前所未有的历史机遇和重大挑战。浙江省地方高校要在科学发展观指引下,融入地方经济社会发展,在服务中求生存,在贡献中求发展,进一步提升服务地方经济社会发展的能力和水平,积极为地方经济转型升级和增长方式转变提供智力支持,不断提高对地方经济社会发展的贡献度。

浙江省高校实施国防教育的现状与对策

采用问卷调查法对浙江省高校国防教育的现状进行调查与分析。指出管理、师资、教学、课外活动等环节存在的问题,提出相应对策:完善高校国防教育管理体制,优化国防教育师资队伍,改善国防教育硬件设施,完善国防教育教学文件、教材及评价机制等。

浙江省大学生创新创业支持系统的调查与思考

本文通过对浙江省大学生创新创业的现状调查,分析国内外大学生创新创业支持系统"整合六方力量完善三方发展环境"的有效经验,明确大学生创新创业支持体系的重点,提出了应建立激励大学生创新创业的四大机制,改善发展环境,完善配套设施和激励机制等支持大学生创新创业的政策建议。

浙江地方高校社会服务的科学发展路径

浙江省成为全国转变经济发展方式试点省份、《长江三角洲地区区域规划》出台和国家、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）实施的现实形势,给浙江地方高校社会服务带来了前所未有的历史机遇和重大挑战。浙江地方高校要以科学发展观引领社会服务工作,落实以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展战略,强化内涵发展和特色发展,探索和拓展科学发展的社会服务之路。

浙江省普通高校体育课程教学模式现状分析

学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一。通过对浙江省高校体育基本设施、师资的学历、年龄、职称等情况及教学指导思想、体育课、课外体育活动等方面的调查研究 ,分析浙江省普通高校体育课程教学模式现状 ,提出了进行高校体育教学改革的几点建议。

浙江省高校教育信息化管理体制现状及其对策研究

高校教育信息化建设是高校进行教育改革、加快教育事业发展的重要途径。打破原有传统的教育管理思维方法,构建高校教育信息化管理体制是时代发展的必然要求。文章通过对浙江省高校教育信息化目前取得的成就以及教育信息化管理体制的所存在的问题进行分析,提出了如何完善教育信息化管理体制的一些对策。

湖南省地方高校体育消费的现状与发展研究

采用调查访问法、文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对湖南省地方高校体育消费现状进行调查、分析研究,通过分析目前湖南省地方高校体育消费的特征及面临的问题,提出发展我省地方高校体育消费的指导思想以及原则、策略。

高效液相色谱流通池法测定紫草中假紫草素的含量

高效液相色谱法测定紫草提取物中的假紫草素时，出现２０个峰，需时７５ｍｉｎ，主峰保留时间５５ｍｉｎ，常规方法制备工作曲线很费时。本文报道一种新的工作曲线法——流通池法的原理和方法，测定结果与常规方法一致，可以节省时间。

浙江省高校定向运动教学现状调查与分析

采用文献资料调研、问卷调查、专家访谈和数据统计等方法,对浙江省高校开展定向运动教学的师资队伍情况、教学环境、教学用图、教学器材配置、教学内容的选择和教学效果的评价等几方面现状进行调查与分析,探究制约开展定向运动教学的主要因素,为进一步在高校中开展定向运动教学提出对策。

浙江省高校高级知识分子体育锻炼现状调查及对策研究

运用问卷、访问调查和数理统计等研究方法,对浙江省高校高级知识分子体育锻炼现状进行调查研究。结果表明:浙江省高校高级知识分子对体育锻炼态度总体积极;体育锻炼目的明确,但锻炼时间不足,频度不稳定,体育人口低于全国平均水平;锻炼内容简单,参与锻炼的时段相对固定,有组织的体育锻炼开展情况较差;教学科研工作忙、家务重是影响高级知识分子参与体育锻炼的主要因素。据此,提出了相应的对策和建议。

浙江省普通高等学校公共体育课程设置与实施状况调研与对策分析

《高等学校体育工作基本标准》是全国高等学校体育工作的标准性工作制度,全省各类高校贯彻落实状态,对全力打造“教育强省”的浙江省高等教育工作具有主要意义,其中公共体育课程建设水平是《基本标准》的核心要素。以问卷调研法、专家法和数理统计等研究方法,对浙江省92所高等学校贯彻落实《基本标准》情况进行调研和分析,结果如下:①全省高校目前贯彻落实《基本标准》情况总体为良好水平,普通本科、独立学院和高职高专院校之间齐整性好;②全省高校公共体育课程开齐良好,但开足率不足四成;③全省不同类型高校在公共体育课程设置门数、体育班级人数设置方面存在显著差异;④目前全省高校在保障公共体育课程运行方面,体育师资人力资源因素是制约高职院校公共体育课程实施不充分、不到位和不均衡的关键因子。

新时代我国大学高质量内涵式发展的若干思考

实现内涵式发展是新时代中国高等教育的时代主题。从新时代我国高等教育的神圣使命、内在灵魂、根本任务、必由之路、鲜明品质等五个方面,论述了习近平高等教育重要论述的精髓要义;从分析概念的历史演进、适应社会需求之变、洞察"双一流"战略等三个维度,探究了"高质量"这一新时代高等教育内涵式发展的崭新要求;结合浙江地方高等教育的发展实际,提出了大学坚定贯彻落实习近平高等教育重要论述所要求的五个"坚定不移",意在为浙江地方高校实现高质量内涵式发展提供理论与实践启发。

省属地方高校向应用技术类型高校转型的制约因素及克服

省属地方高校向应用技术类型高校转型是我国经济社会发展对高等教育的必然要求,目前,制约转型的因素主要有三点:一是基于科层组织的行政化倾向严重,现代大学制度尚未完善;二是基于实习的产学研合作机制不畅,实践能力培养未落到实处;三是基于专业群的服务地方基础薄弱,服务地方尚未制度化。如何有效克服这些制约因素,是省属地方高校向应用技术类型高校转型的关键问题:一是理顺职业导向的内部治理体系,提升治理能力;二是拓展就业导向的实践教学体系,提升职业能力;三是调整产业导向的专业结构布局,提升服务能力。

高校众创空间建设模式探索——以浙江省为例

目前,浙江省已建成的高校众创空间的运营模式主要有"高校自建自营模式""高校+企业共建模式""高校众创空间联盟模式",高校众创空间虽具有运营成本低价、项目来源便利等优势,但仍存在后劲不足、发展不均衡、运营成效低等问题。探索"重在协同构建,实现资源共享""重在结合产业,实现特色运营""重在培训教育,激发创业热情"的实施路径,有利于促进地方经济发展,同时为其他地区高校众创空间建设提供一定的借鉴。