新时代“两路”精神的弘扬路径研究——纪念川藏、青藏公路建成通车70周年

“两路”精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。新时代弘扬“两路”精神,不仅要注重史论结合,从内涵阐释、根源回溯和历史定位发轫,夯实传承弘扬基础,还要注重红绿相映,从国家文化公园、协同研究中心和实践教学基地建设着手,构建教育引导体系;既要注重文工交叉,从“两路”建设养护、进藏铁路修建及科技攻坚克难着力,实现文化涵育功能,又要注重文旅融合,从整合文化资源、创建品牌标识、完善支撑条件入手,助推红色经济发展。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的现实语境、引领效应与实践进路

中国共产党人精神谱系是一百多年来党和人民筚路蓝缕、艰苦奋斗的真实写照和情感升华。要将中国共产党人精神谱系高质量融入高校思政课教学,就要从必要性和可能性上厘清融入的现实语境,也要从思政课的功能定位上明晰融入的引领效用。思政课教师运用将课堂教学内容与实践教学主题有机整合的课堂叙事式教学、引导学生进行情景演绎的平台情景式教学、将课堂教学与基地实践融通的基地体验式教学、线上线下相结合的网络延展式教学四种教学模式,把中国共产党人精神谱系融入思政课的实际教学中,以此支撑并丰富思政课内容体系、凸显并达成思政课教学目标、深化并延续思政课课程体验、巩固并强化思政课教学实效,促进思政课教学不断走深走实,更好发挥思政课的价值引领作用。

红岩精神生成逻辑的三维审视

红岩精神是伟大建党精神在特定时代方位、特有文化土壤、特殊斗争环境中生成的具体革命精神,呈现出独树一帜的鲜明特质。准确认识红岩精神的生成逻辑,应着力从理论、历史和实践三个维度去把握。从理论之维看,红岩精神根植于中华优秀传统文化、马克思主义理论和近代重庆地方文化的土壤,是伟大建党精神思想的传承发展。从历史之维看,红岩精神熔铸于抗日战争时期和解放战争时期党在国民党统治区的奋斗历程,是伟大建党精神初心使命的延续传承。从实践之维看,红岩精神凝结于中国革命重要转折时期中国共产党人在国民党统治区的革命斗争实践,是对伟大建党精神鲜明特质的内在彰显。

李林精神及其时代价值探析

李林精神是抗日战争时期形成的以爱国主义为核心的民族精神,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,其内涵体现为祖国至上的爱国情怀、对党忠诚的高度觉悟、舍身为民的民族气节、敢于担当的责任意识。新时代新征程,进一步传承与弘扬李林精神,有助于丰富和培育以爱国主义为核心的民族精神,为中国共产党人筑牢理想信念提供范本,为党员干部永葆政治本色树立标杆,为人民群众勇担历史使命注入动力。

毛泽东精神的三维解读

就毛泽东精神的科学内涵界定而言,它是展示中国共产党人品质与形象的革命价值观念体系,是中华民族精神与马克思主义相结合的中国共产党人精神,是蕴含于中国共产党人优良传统中的灵魂与标志,是贯穿于党的创新理论与思想成果中的精神气质。对于毛泽东精神而言,注重实际、实事求是的科学精神是认识基础,信念坚定、不屈不挠的斗争精神是方法运用,联系群众、服务群众的人民至上精神是价值坐标,严于律己、率先垂范的无私奉献精神是实践品格。其当代价值不仅体现为中国共产党加强自身建设的内在范畴,而且也为世界人民追求进步提供了革命动力。

新时代弘扬延安精神三题:内在本质、价值意蕴与实践路径

在党的奋斗历程中,延安精神是中国共产党人精神谱系中最为典型、最为宝贵的精神财富。延安精神是马克思主义中国化理论指引下形成的宝贵精神财富,是中国共产党人优良传统和作风的典型反映,是中华优秀传统文化的升华发展。延安精神作为革命文化的优秀代表和红色基因的典型形态,已经深深熔铸于中华民族的文化血脉和精神家园之中。弘扬延安精神是一项战略工程、铸魂工程、民心工程,要从研究阐释、宣传推介、教育引导,文艺创新创作,根植社会生活等多个方面入手,统筹推进,协同发力,使其在全面建设社会主义现代化国家,全面推进中华民族伟大复兴中放射出新的时代光芒。

长征精神对中国共产党人精神谱系的独特贡献及其当代价值

在艰苦卓绝的长征中,中国共产党人和红军将士坚持真理、坚守理想,不怕牺牲、英勇斗争,独立自主、实事求是,服务群众、严守纪律,艰苦奋斗、坚强坚韧,对党忠诚、紧密团结,表现出鲜明的思想品格、实践品格、作风品格、意志品格和政治品格,形成了在中国共产党人精神谱系中极具典型性、标识性的伟大长征精神。伟大长征精神对锤炼中国共产党人的政治品格、塑造中国共产党先进形象、激励内生动能、保存红色记忆、形成和发展中国共产党人精神谱系,具有重要作用和独特贡献。在全面推进中国式现代化的新长征路上,我们要大力弘扬长征精神,努力开创中国特色社会主义事业蓬勃发展的新天地。

中国共产党精神谱系视域下新疆红色资源育人现状及对策探究

中国共产党精神谱系具有丰富的内涵和时代价值,是红色资源的源头根脉和精神内核。论文以中国共产党精神谱系为视角,调研新疆红色资源育人现状,发现存在认识不够深入,权威性研究成果不多,内涵有待于拓展、文化价值有待于提升,红色资源的传播、影响受限于时代性、地域性,红色资源育人途径和方式创新性不足、育人体系不完备等问题,据此提出深入学习宣传中国共产党精神谱系、全面挖掘新疆的红色资源,凝练源于中国共产党精神谱系的新疆红色资源精神特质,分类系统梳理、扩大传播面和影响力以及构建“三位一体”协同育人体系的思路和措施。

“二七”传统与郑州地方文化构建

“二七”大罢工对郑州来说是一个重大历史事件,也是一笔宝贵的精神财富。新中国成立后,对“二七”大罢工持久的纪念、宣传以及商业活动等多种因素成就了郑州“二七”名城的美誉,给郑州地方文化深深打上了“二七”印痕。面向未来,郑州应大力推动“二七”精神入脑入心,为地方文化建设提供价值基础和精神引领。“二七”精神与中国共产党人精神谱系之间体现着特殊性与普遍性的辩证关系,对郑州来说,在地方文化塑造中突出“二七”精神是继承和弘扬中国共产党人精神谱系的必由之路。

爱国主义精神引领力的价值意蕴与实践路径

伟大实践孕育伟大精神,伟大精神引领伟大事业。爱国主义精神作为深植于中华儿女内心深处的情感基因与特质禀赋,能以其强大的引领力推动中国人民提振精气神,汇聚起民族复兴的磅礴伟力;辨识大趋势,在世界百年未有之大变局中行稳致远;增强主动性,在知行相资中勇担使命责任。推动爱国主义精神引领力切实转化为强大的行动力,关键在于积极主动地激活中国共产党人精神谱系中的爱国引擎,旗帜鲜明地树立新时代青少年成长成才的爱国导向。

生成·特征·价值:中国共产党人精神谱系的三维分析

中国共产党人精神谱系是中国共产党在革命、建设和改革的历史进程中创造的具有中国特色的现代性精神,有其自身的逻辑理路。从生成逻辑来看,它以马克思主义精神生产理论为指导,奠基于民族国家的现代化,在中国共产党百年伟大实践中逐步形成;从内在特征看,它充分体现了人民性与斗争性相统一、民族性与世界性相兼得、理想性与现实性相结合的现代性特质;从时代价值来看,中国共产党人精神谱系是破解现代性精神危机的思想武器,是促进人类文明新形态对外叙事的精神法宝,亦是以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的精神支撑。

中国共产党人精神谱系历史演进的“变”与“不变”

中国共产党人精神谱系是百年大党红色基因的鲜活诠释和集中表达,以“大历史”视野纵览与审视其历史演进、迭代升华,为深化规律性认识提供新的可能。百年来,中国共产党人发扬历史主动精神,因应历史方位、发展阶段、主要矛盾、外部环境之变,精神谱系得以阶段性生成、系统性构建、持续性发展,呈现出精神样态、精神主题、目标指向、话语符号之“变”和创生主体、精神底色、文化底蕴、人类情怀之“不变”的属性规律。新赶考路上,以实现中华民族伟大复兴、科学社会主义发展和人类文明进步为追求,坚守“不变”永葆先进本质、科学识变拓展价值空间、主动求变丰富族群元素是彰显中国共产党人精神谱系时代潜能与生命力的应然之选。

伟大建党精神是中国共产党精神之源的三重意蕴

伟大建党精神是中国共产党创建过程的产物,也是中国共产党系列精神发展的前提性存在。作为发端之源,伟大建党精神是中国共产党精神的原初样态,是使中国共产党成为中国共产党的精神前提;作为基因之源,伟大建党精神是贯穿共产党人精神谱系的红色基因,也是被百年奋斗史确证过的我们党的光荣传统;与系列伟大精神不同,伟大建党精神是中国共产党的精神力量之源,能为共产党人改造世界及自身提供驱动力,为历史文化的当代发展明晰导引力,为实现中华民族伟大复兴凝聚人民伟力,始终激励着一代代共产党人不懈奋斗。只有在“历史与逻辑”“理论与实践”“结果与前提”的辩证统一高度,才能更好准确把握中国共产党“精神之源”的题中之义。

论中国共产党人精神谱系中的共性与个性——以井冈山精神为例

中国共产党人精神谱系是一个类型多样、层次分明、结构清晰、逻辑严密的精神图谱。该图谱既有普遍性,又有特殊性;既有共性,也有个性。井冈山精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分和主干。文章以井冈山精神为例,就中国共产党人精神谱系在生成逻辑、历史逻辑以及运行逻辑等方面的共性和个性进行探讨。

伟大建党精神的出场逻辑、科学内涵及其历史地位

从出场逻辑来看,伟大建党精神以民族复兴历史任务的生发与求索为时空场域,以马克思列宁主义及其早期传播为理论基础,以伟大建党活动为实践依托,以中华优秀传统文化为文化根基。从科学内涵来看,伟大建党精神是内容结构完整和内在逻辑严谨的精神样态。从历史坐标来看,伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的逻辑起点、精神之源、伟大开篇,具有基源性、贯通性、统摄性。

高校思政课讲好中国共产党人精神谱系的三重维度

中国共产党人精神谱系蕴含着丰富的思想政治教育元素,高校思政课讲好中国共产党人精神谱系要把握三重维度。从理论维度看,要厘清中国共产党人精神谱系与高校思政课的内在逻辑,中国共产党人精神谱系与高校思政课的教学目标契合、理论渊源相同、教学内容融合。从价值维度看,要重视高校思政课讲好中国共产党人精神谱系的重要意义,中国共产党人精神谱系能够坚定大学生理想信念、激励大学生艰苦奋斗、激发大学生开拓创新和锤炼大学生道德品格。从实践维度看,要创新高校思政课讲好中国共产党人精神谱系的多元路径:价值性和知识性相统一,在知识教育中实现价值的引领;理论性和实践性相统一,理论传授与实践教学协同育人;主导性和主体性相统一,努力实现教与学“同频共振”;显性教育和隐性教育相统一,积极构建“大思政”育人格局。

建构群众路线长效机制的思想理路与行为方式

建构新形势下践行群众路线的长效机制,应遵循马克思主义唯物史观,切实增强党员干部建构长效机制的自觉性。应秉承党的宗旨,深刻认识和准确把握其长效机制的科学内涵,既要建立规范、稳定、配套的践行群众路线的制度体系,又要建立推动制度持续运行的动力体系,还要建立以广大群众评价监督为核心的保障体系。应找准建构长效机制的着力点,着力健全群众路线的基础机制,着力创新群众路线的动力机制,着力强化群众路线的运行机制。

“红船”·“焦桐”·“三牛”:中国共产党人精神谱系的意象书写

“红船精神”是以“红船”为具体意象,对中国共产党先驱领袖身上所体现“建党精神”的生动描绘。“焦桐”作为体现焦裕禄精神的典型意象,生动体现了焦裕禄在艰苦条件下带领兰考群众同自然灾害作斗争、通过种植泡桐树将万亩盐碱地变成良田,造福一方百姓的不朽业绩与崇高风范。如果说“红船”“焦桐”是以静物、植物为标识符号进行中国共产党人精神谱系的意象书写,那么“三牛”精神则是以孺子牛、拓荒牛、老黄牛的动物符号作为中国共产党人崇高精神的物化象征。

报刊史视阈下“中国共产党人的精神谱系”的建构——以中央级党报党刊为重点

党报党刊见证了中国共产党的百年奋斗历程与精神成长历程,它刊发了历任领导人论述百年大党“精神谱系”的政治话语,通过领袖与人民群众的良性互动使源自人民而又用以引领人民的“伟大精神”得以不断铸造锤炼;记录了人民参加百年大党“精神谱系”创造的丰富实践,为重建百年大党“精神谱系”的“记忆场域”提供史实支撑;登载了学者阐释百年大党“精神谱系”的理论文章,从理论层面上支持从讲述中国共产党故事到诠释中国共产党伟大精神的转换提升;推出了强化百年大党“精神谱系”引领的宣传文本,通过致敬当年的伟大精神,激励当下人们奋斗进取。

党的群众路线教育实践活动长效机制构建探讨

构建党的群众路线教育实践活动是保证我党进行社会主义事业的重要条件之一。本文主要对党的群众路线教育实践活动长效机制的构建前提、关键性因素、中心以及宗旨进行明确,从而为实践活动长效机制的构建提供一定的理论基础和理论资料。