职业院校活页式、工作页式教材学材的开发——以自动化生产线设备安装与维修课程为例

教材学材是学生学习的重要依据,提高其编写质量有利于培养高技能、高素质人才。自动化生产线设备安装与维修课程的活页式、工作页式教材学材是依据机电一体化专业人才培养方案及自动化生产线设备安装与维护课程标准编写而成,在工学结合的一体化课程改革背景下,应充分考虑到学生的学情和企业的最新技术,形成能够灵活应变的教材学材。要将世界技能大赛机电一体化项目中的工艺规范、质量意识及效能等元素融入到教材学材的开发中,突出“学生中心,能力本位,工学结合”的理念,融入课程思政元素,以培养出更多的高技能、高素质人才。

基于职业能力培养的《网页设计与制作》教学改革的研究

根据高职学生职业能力培养要求和传统教学存在的问题,探索了基于职业能力培养的课程改革思路,以职业活动为主线,以学生为主体,以项目为载体,工学结合学以致用进行教学改革。通过分析典型工作任务和职业能力,构建了基于工作过程的《网页设计与制作》课程,从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了具体的改革实施方案。

网页设计教学改革的实践与探索

《HTML＋CSS＋DIV页面样式与布局》是为满足行业企业在网络媒体内容制作岗位对静态网页设计和制作人员的用人需求而开设的课程，目的在于提升学生的网页制作技能。

精益理念植入课堂教学的必要性

在职业院校全面进行理实一体化教学改革的大环境下,文章引入精益思想的基础理念,并进一步分析了基于行动导向的项目式教学模式。项目式教学是一种以某个教学项目为链目标,链上各环节环环相扣,课堂内容设置紧密联系的拉动式高效教学模式。只有运用精益的思想指导教学过程,才能真正将项目式教学落到实处,是对教学改革必不可少的支持。由此,充分论证了将精益理念植入课堂教学的必要性。

精益课堂在数控加工技术中的应用实例

精益理念已经逐步延伸到社会的各行各业,文章尝试将精益理念植入职业教育改革的课堂教学,仅就数控加工技术课程中的一个导向目标设计了一个课堂实例。实践证明:要将职业教育改革落到实处,就必须用精益理念指导教学的每个环节,一丝不苟的将精益计划落实进入课堂。

高职“油脂制取技术”课程教材建设研究

介绍采用校企合作、学生工作页、工作任务表为途径的高职油脂制取技术课程教材建设实践,实现学习内容与职业岗位工作任务的有机结合。

基于工作过程导向的“网页设计与制作”课程教学改革研究

本文阐述了基于工作过程的高职网页设计课程的改革思路,运用先进的教学理念,以行动体系为依托,以职业活动为主线。以项目任务驱动为教学形式的"基于工作过程导向"模式对课程教学改革进行了研究与实践。

以课堂同步工作页实现计算机组装课程理实一体化教学实践探索

理实一体教学是当前职业学校最佳教学模式之一,也是浙江省中职课程改革的核心理念。笔者根据教学实践中存在的问题,提出了以课堂同步工作页实现计算机组装课程理实一体化有效教学的改革思路,阐明了课堂同步工作页的概念、原理、结构及内容,并以具体案例证明了课堂同步工作页实现理实一体化教学的有效性。

混合式教学模式在经济法教学中的融合探析

随着网络化技术信息快速发展,对传统高校教育模式带来了新的机遇和挑战。2018年4月,教育部印发的《教育部关于教育信息化2.0行动计划》中指出:信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学。教育信息化时代的出现和发展,混合式的线上和线下结合的模式成为高校教学模式改革的主流发展导向。将超星学习通平台与传统课堂相结合,采用混合式教学模式不仅迎合了教育部教学模式改革的理念,也为高等院校的教学模式改革带来了新的指导思路。

工学结合一体化课程教学效果提升对策探讨--以《汽车车身电器维修》课程为例

目前各中职学校工学结合一体化课程教学处于比较成熟阶段,但一体化教学过程中也存在学习任务编写与设计、设备改造升级、师资等问题,直接影响一体化教学效果。笔者以课程设计与教学实践为出发点,探讨《汽车车身电器维修工作页》改编的思路与措施,如何解决教学设备和师资问题,以提升工学结合一体化教学效果。

以工作页为载体的“数控加工与编程”课程实践研究

文章研究的工作页作为载体的教学方式,使学生不仅在学中做,而且在做中学,不断激发学生学习兴趣,提升其自主学习能力,且利于教师培养学生的实践操作能力与思维能力,进而保证教学效果。

专创思三育融合型活页式教学工作页的开发与实践——以《焊接结构生产》课程为例

教学工作页作为职业行动导向一体化教学中重要的学习材料,是理论与实践教学的桥梁。本文以《焊接结构生产》课程为例,阐述了专创思三育融合型活页式教学工作页总体开发思路,提出要打破知识本位结构,重构能力本位体系,以工作步骤为主线,融入相关职业知识,挖掘“创新”“思政”元素,培养多维职业能力。同时,在课前导学模块介绍了初步拟定作业计划内容的呈现形式,在课中探索模块介绍了资讯、计划、决策、实施、检查、评价内容的呈现形式,在课后拓展模块介绍了关键术语解读、拓展训练和创新之窗内容的呈现形式。

工作页在中职FLASH课程中的应用浅析——以江西DZ学校为例

工作任务页是一种以工作任务与学习相结合展开教学的方法。为了更好地在教学实践中应用该教学法,本文通过文献、实例阐述了工作页的应用特点,探讨了该教学法在FLASH课程中学习任务的选择、设计和应用的实践过程。从外部条件、教师、学生三方面分析了工作页在教学实践中遇到的难题和面临的挑战,并提出解决策略。

以工作页为载体的“电子线路板设计与制作”课程教学设计

当前,线上线下相结合的混合式教学模式在高校课程教学改革中得到了普遍应用。文章开展了以工作页为载体的混合式教学模式探索与实践,通过工作页贯穿整个教学,课前、课中、课后任务环环相扣,有效实现课程教学与网络教学的结合。同时,引入多元化评价体系,激发学生学习积极性,着力培养学生学习主动性和创造性,提高课程教学质量。