Research On the Implementation Path of Social Work Talent Cultivation in Local Colleges and Universities Under the Background of New Liberal Arts

The core task of the NEW LIBERAL ARTS construction is to cultivate a NEW LIBERAL ARTS talent team that can master multidisciplinary professional knowledge with high professional quality,strong comprehensive ability,and strong practical ability.The NEW LIBERAL ARTS construction is both an opportunity and a challenge to the development of social work majors,and how to integrate social work majors better into the NEW LIBERAL ARTS construction has become an increasingly urgent issue of social work education.This paper summarizes the action strategies for the cultivation of social work professionals in the context of the NEW LIBERAL ARTS construction through research and analysis on the basis of the inner connection between the NEW LIBERAL ARTS construction and the cultivation of social work talents.

新文科背景下高校俄语专业课程思政教学的有效策略研究

课程思政理念因其对传统课堂的重构及与思想政治教育的有机结合,已引起我国教育领域的广泛关注.该文在深入剖析课程思政内涵的基础上,探讨俄语专业课程思政教学,提出可供高校俄语专业课堂教学借鉴的思政教育有效融入策略,帮助高校俄语教师运用多方资源创新课程体系,落实“立德树人”根本任务,培养出一批又一批能够担当民族复兴大任的时代新人.

新文科视域下农业院校经济管理类课程高质量建设的困境与出路

课程是人才培养核心的要素,农业院校打造高质量经济管理类课程是落实新文科建设、推进课程提质的重要实践。当前经济管理类课程建设面临一定挑战,即课程目标轻特色、课程内容缺挑战、课程实施少实践、课程评价不合理等。新文科建设所蕴含的守正创新、价值引领、育人导向之于“金课”有重要启发。打造高质量课程,要紧密贴合农业院校经济管理类课程的特殊性,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个方面入手,培养具有扎实理论、高阶思维、丰富经验和“三农”情怀的服务于现代大农业的经济管理类人才。

新文科背景下地方高校“双师型”大学英语教师队伍建设研究

新文科建设对地方高校应用型英语人才培养提出了新要求。立足于新文科背景,应用“英语+专业”协同教学模式培养“英语运用能力+专业技能”的应用型、复合型、技术技能型英语人才,使学生英语能力更具行业导向性,才能满足应用型人才个性化培育需求,服务地方经济。为了突出地方高校大学英语教学的实用性、专业性和职业性,建设“双师型”大学英语教师队伍势在必行,这要求大学英语教师在专业化过程中实现向“双师型”教师角色的转变。该文基于此,明晰“双师型”大学英语教师的基本素质构成,分析其师资现状及困境,探索地方高校“双师型”大学英语教师队伍的建设路径,为新文科背景下地方高校应用型英语人才的创新培养赋能助力。

地方高校新文科建设的实践探索——以河北科技大学为例

在新文科建设中,地方高校应该创造条件,努力实现文理渗透、文文结合、内外融会、古今贯通、知行合一。以河北科技大学为例,地方高校新文科建设应该结合实际,量力而行;先“守正”,后“出新”;不可急功近利。

新文科背景下高校商务英语创新创业人才培养体系建构策略探究

为贯彻落实全国教育大会精神,落实新文科建设工作会议要求,高校在推进新文科建设的同时,构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系至关重要。本文基于新文科背景,结合商务英语专业教学,以创新创业人才培养为切入点,提出构建全新的CPGE人才培养体系,以期为相关教职人员提供参考。

新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究

在新文科建设时代背景下,高等教育对人才培养的要求逐渐转向多元化与综合性的方向。地方师范院校作为培养基础教育师资及应用型人才的重要阵地,其内部设计学专业课程在改革创新过程中就显得尤为重要,而混合式教学作为一种融入了线上教学与线下教学优势的新型教学模式,将会为设计学专业课程的深化改革提供新的思路与方向。基于此,本文就新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究展开相关探讨。

应用型高校本科思政课教学高质量实施:视域与进路

新文科建设对思政课教学质量提出新要求:体现思政课程之间、思政学科与其他学科之间教学融通,注重实践教学、知识生产、服务社会等三者应用性结合,强调现代信息技术在思政课教学中有效运用,彰显应用型高校办学特色寓于思政课教学之中,关注高校学生现实生活、实际需求和就业发展。目前,思政课教学对知识生产、社会服务、现代信息技术重视不够,课程学科融合创新、部门贯通在思政课教学中贯彻力度不强,实践教学、应用能力培养与“新文科、应用型”目标结合不紧密。针对上述问题进行深层分析,提出质量提升策略:落实新文科视域下思政课教学课前、课中、课后科学一体化,在思政课教学中贯彻课程、学科融合创新,盘活思政课教学实施主体交叉贯通、协同创新系统,重构新文科视域下思政课教学目标体系,探索新文科背景下思政课教学评价、考核和奖励机制。

新文科背景下面向财经类高校的“概率论与数理统计”课程建设与实践——以贵州财经大学为例

根据“新文科”建设的核心要义,分析了财经类高校在探索“概率论与数理统计”课程建设的现状与困境。重点以贵州财经大学为例,探讨了“概率论与数理统计”的课程建设与实践。以超星信息技术平台为依托,深入贯彻基于学习成果为导向的教学理念,以学科竞赛为抓手,着力提升人才培养质量为目标,按照一流课程建设要求,融入课程思政,助推统计学一流专业和一流学科建设。

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养路径研究

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养不仅有助于提高学生的国际交流和合作能力,促进文化交流与价值认同,还能为国际交往和职业就业提供有力的支持。当前,普通本科院校英语专业人才培养面临着教学资源不足、教学方法单一、实践环节不足等问题,高校应通过构建多元化的课程体系、拓宽学生的专业选择和培养创新意识、深化实践教学、推进国际交流与合作等措施,提高英语专业人才的综合素质和应用能力,使之更加符合社会发展的需求。

“新文科”理念下中医药院校汉语国际教育专业课程建设的思考与探索

当前“新文科”建设的重点工作在于对高校文科专业的专业优化与课程改革。中医药院校汉语国际教育专业应抓住“新文科”建设的良好契机,加大课程建设力度,使课程体系与课程结构更能准确体现院校和专业特色,重视课程内容的知识创新,促进课程教学方法和教学手段的改革,加强专业化的教师队伍建设。通过课程建设和教学创新,切实解决学生学习中的“痛点”问题,提升人才培养质量,促进学科与专业的发展。

项目教学法在高校文科类课程中的运用瓶颈与攻克理路

为促进新文科建设,文章采用访谈法对高校文科类课程的项目教学展开调查。研究发现,高校文科类课程项目教学的内容、形式和评价方式呈现出多样化特征,学生对其效果的认识存在分歧;其实践中面临递增的课业压力与有限的课余时间之间、粗糙的教学设计与系统的教学目标之间、团队意识的形塑与“搭便车”行为之间、教师干预引导与学生自主学习之间,以及团队学习与个人学习效率之间的多重矛盾。教师需要处理好传承与创新、数量与质量、评价机制繁与简、收手与放手,以及单项突破与系统推进的关系。

新文科视域下普通高校体育与健康课程教改新思路

新文科视域下普通高校体育与健康课程教学改革要有新思路。用Newell约束模型,从个体、环境、任务三方面解释普通高校体育与健康课程与大学生体质持续下降之间存在的关联。研究认为,要做好校园体育生态顶层设计,繁荣校园体育文化;以立德树人为根本任务,实现以体育人;以健康第一为课程理念,实现以体健身;坚持以学生为本的课堂育人模式,改革旧的知识本位、学科本位,发展大学生体育素养,构建以提升综合素养为目的的生态大课程观。

涉农经管类专业政产学研“四位一体”协同育人模式探索与实践

与传统育人模式相比,政产学研“四位一体”协同育人模式能够突破育人主体不协同,“理论、实践、创新”三张皮,教育资源信息不共享等弊端,对于契合新文科建设复合型人才培养具有重要理论价值和实践意义。为解决已有研究的不足,从专业理论学习、科研创新与实践应用三个方面阐述了人才培养现存的问题,并以不同要素组合与多样化育人方式,构建了新文科背景下地方农林高校涉农经管类专业政产学研“四位一体”协同育人模式,旨在重构高校复合型人才培养体系,以期促进高校新文科育人模式的改革和创新。

“新文科”背景下普通本科院校英语专业人才培养路径探索

传统的英语专业培养模式已难以满足社会发展的需求,因此在“新文科”背景下,普通本科院校英语专业人才培养创新十分关键。高校要通过课程设置与内容更新、师资队伍建设、实践和交流平台搭建、数字化教学与在线学习、跨学科融合与学科边界拓展以及加强创新创业教育与就业竞争力培养等创新路径,为学生提供更加丰富、综合和实用的学科内容,以适应现代社会的需求,提高他们的竞争力,增加他们的就业机会,使他们成为高素质的英语专业人才。

新文科背景下地方本科院校“1+X”复合型音乐表演人才培养模式构建研究

“1+X”复合型音乐表演人才培养模式是适应当前区域经济社会发展对高素质复合型音乐表演人才的实际需求,以“新文科”建设理念为根本指导思想,强调跨学科融合发展,对地方本科院校音乐表演专业现有的课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、培养制度、评价制度等进行改革创新,而构建的一套人才培养模式。这一人才培养模式强调对学生专业能力和素质的综合培养,要求学生不仅要精通本专业的知识和技能,还要学习掌握与本职工作密切相关的专业技术,以适应社会多方面的工作要求。

新文科背景下高校外国文学课程思政教学探索

外国文学类课程是中国学生了解西方文化的重要渠道之一。虽然西方世界意识形态和西方文化价值观渗透在每一部文学作品中,但此门课程又潜藏着诸多课程思政教育元素。新文科背景下,教师要结合外国文学学科的逻辑特点,进行课程思政教学,有意识地进行意识形态和文化价值取向的比较、鉴别和过滤,实现专业知识传授和学习的有机融合,进而落实价值观引领和立德树人的目标。

新文科背景下对体育院校武术专业学生过程性考核的探索

新文科建设响应新时代的召唤肩负着时代使命与责任担当,提出更高的教育革新诉求。体育院校武术专业以其鲜明的跨界融合特性,成为了新时代新文科建设宏伟蓝图中的重要组成部分。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法等研究方法,探索新文科背景下对体育院校武术专业学生过程性考核的内涵特征、作用机制、现实困境以及优化路径。

新文科背景下高校人才培养与产学研合作路径研究——基于“结构洞”视角

产学研合作是推动联合育人、全方位育人重要实践形式,在新时代通过不断创新发展与高等教育改革深度融合。本文基于结构洞理论视角,以新文科建设对文科人才培养提出的新要求为参考,探究产业、教育、科研三领域间两两合作的对接漏洞,并分别对三领域在产学研合作中的路径优化提出针对性建议,以期使教育工作者占据产学研合作网络的“结构洞”,获得人才培养的关键信息和独特优势。

美国文理学院对我国创业型大学建设的启示

创业型大学是创新发展的关键智力引擎,也是我国未来高校发展的重要形式,将为我国建设创新型国家增添核心动能。综述了美国文理学院在本科教育和人才培养等方面的成功经验,包括课程设置体系、选课制度和导师制人才培养模式等。重点分析了上述成功经验为我国深化创业型大学的建设在明确创业型大学办学定位、完善创业课程体系以提高学生创业素养、创新教师评价标准以激活教师创业主体性等方面带来的启示,将为我国推进创业型大学的高质量建设、培养具有实践能力和创新创业精神的人才提供有益的借鉴。