激发企业主体作用的核心要素一一基于英国“雇主主导模式”学徒制改革的借鉴

强化企业主体地位是我国职业教育实现产教融合育人的关键。英国政府近几年实施的“雇主主导模式”学徒制度改革经验值得借鉴。通过学徒税改革,雇主成为主要融资者、资金支配者;通过雇主主导的学徒标准改革,雇主成为教学标准的开发者、掌舵人;通过实施“EPA改革”,雇主成为评价标准的制定者、评价过程的参与者及评价结果的受益者。借鉴英国“雇主主导模式”的学徒制改革经验,建议我国将“资金”“标准”和“评价”三个要素作为关键突破口,强化企业在产教融合育人过程中的主体地位:一是重塑企业主体的职业教育融资体系,撬动企业核心利益,激发企业参与职业教育的内在动力;二是完善企业主导的专业教学标准开发与审批制度,保障教育培训质量;三是围绕企业选人用人需求,建立整体规范、权威有效的考试评价与资格认证制度。

对发挥行政复议主渠道作用的反思与制度重构

当前,我国理论界和实务界所面临的一个重大挑战是如何将行政复议作为解决行政争议的主渠道。本文分析了我国行政复议的性质,针对最新审议通过的《中华人民共和国行政复议法(修订草案)》,提出我国行政复议需要解决的问题。通过对我国行政复议的受案范围、复议渠道以及行政复议体制机制等方面的完善,从而实现行政复议主渠道作用,以推动行政复议真正发挥其化解行政争议的功能,为行政相对人提供更加便捷的救济途径。

重构与突破:乡村振兴中农民主体作用的发挥——以贵州省L村为例

发挥农民主体作用振兴乡村可以有效避免乡村振兴中的大拆大建、形式主义以及官僚主义等现实难题。农民主体作用何以发挥,其关键点在于唤醒农民主体意识,让农民谋事、做事、成事;其落脚点在于凸显农民主体地位,突破科层窠臼带来的基层治理行政化。结合贵州省L村乡村振兴实践,发现可以通过农民的“众智”“众力”“众愿”唤醒主体意识,重构自治机能;以农民作为主体参与实现“双轨治理”,以“党群直议”积极发展基层民主,突破行政化困境。最终让农民主体作用得以发挥,使决策、执行回归农民,这对欠发达地区全面推进乡村振兴具有一定的现实参考意义。

学生自主参与型班级管理要点探究

班级管理水平的高低,离不开全体学生的参与。为了更好地发挥学生在班级管理与建设中的作用,推动立德树人根本任务的落实,打造学生自主参与型班级管理模式,班主任要掌握以下要点:转变管理理念,强化服务意识;转变管理方式,优化管理效果;强化心理引导,发挥主导作用;创建自主参与型班级管理模式,发挥学生主体作用;增强自律意识,提升学生自主管理能力。

Role of Nanfan Base and Recommendations about Construction and Management

This paper first analyzes the important role of Nanfan Base in China: " accelerator" for breeding new varieties of crops; " unallocated store" to ensure the varieties for agricultural production; " lightning rod" to ensure the quality and safety of seeds; " big stage" for variety and technical exchanges and cooperation; " big school" for cultivating seed industry technology talents; " booster" for promoting local economic development. Then it points out the main problems about Nanfan Base and finally sets forth the relevant recommendations.

职业教育产业导师队伍建设中的企业主体作用及其实现路径

企业在产业导师队伍建设中的主体作用是指在市域产教联合体和行业产教融合共同体建设背景下,企业把产业导师作为自身人力资源建设的重要组成部分,主动向合作职业院校推荐产业导师,参与产业导师队伍的建设、管理与考核,采取有效措施促进产业导师认真履职,以体现其参与举办职业教育的重要作用。企业之所以能成为产业导师队伍建设的主体,不仅是企业办学主体作用的本质要求,更是产业导师的角色定位使然。受职业教育内部和外部等多种因素的影响,企业在产业导师队伍建设中的主体作用没有得到应有重视,也未得到充分发挥。若要充分发挥企业在产业导师队伍建设中的主体作用,必须创新彰显企业主体作用的机制,加快完善产业导师队伍建设的具体政策,校企协同履职推进产业导师队伍建设。

农村生活污水治理多元主体参与路径及对策研究——以河南省为例

农村生活污水排放直接影响乡村公共卫生和农村环境健康,对其进行有效的、可持续的管理是提高农民生活质量、改善乡村生态环境、实施乡村振兴战略的重要举措。我国农村生活污水处理率低、持续利用水平不高,政府、农民等多元主体参与不足是关键制约。河南省是农业大省、人口大省,其农村生活污水治理不平衡不充分、多种处理模式并存以及多元主体投入的特征明显,近年来政府引导农民、村集体、企业以及社会力量等多元主体参与农村生活污水治理,在提高财政资金使用效率、发挥农民主体作用以及破解社会资本进入难题等方面开展了有益探索。当前,河南省农村生活污水治理多元参与机制建设中存在投入不足、农民参与度不高、社会资本进入渠道不畅等问题,需要通过系统性制度设计和组合式政策投入加以破解。

行政复议的主渠道作用及其制度完善的探讨——基于《行政复议法》修订的思考

《中华人民共和国行政复议法(修订)(征求意见稿)》将“发挥行政复议化解行政争议的主渠道作用”写入立法目的条款。在此背景下,本文分析了行政复议“主渠道”定位的内涵和基本要求,针对行政复议现存问题,提出通过进一步扩展行政复议的受案范围、有机衔接行政复议与行政诉讼、加强行政复议的实体纠错力度等措施积极回应行政复议“主渠道”定位所提出的数量化和质效化要求。

科技成果转化模式中“三主体”作用探究

科技成果转化需要发挥多元主体作用,在科技成果转化各种模式中,对其中涉及的主体角色进行准确定位,能进一步促进各方主体的协同,对提高科技成果转化率、加快推动科技创新、推动科技成果服务经济发展具有重要战略意义。成都市青白江区的案例是“科学家+企业家+工程师”成果转化模式,是以推动实现创新技术、成果市场化为主要目的的新型科技成果转化模式。在该模式中,科学家、企业家、工程师的“三主体”作用得到充分体现,通过对该模式中“三主体”作用分析,探索“科学家+企业家+工程师”成果转化模式的运行机制,为科技成果转化模式探索提供参考。

乡村治理现代化中农民主体作用研究综述

党的十九大以来,在“坚持农民主体地位”的基本原则下,学界对乡村治理的研究范式开启了由外部型“国家视角”向内源式“农民本位”的转换进程。回溯关于农民主体作用的相关议题,发现既有研究从理论、历史及现实三个维度对乡村治理现代化中农民主体作用的内涵作出了深刻阐述,基于历史逻辑和现实逻辑对农民主体作用之于乡村治理现代化的重要意义进行了探讨,从宏观制度供给、中观组织体系、微观主体资质三个层面对乡村治理现代化中农民主体作用发挥的现实困境予以了明确,并针对乡村治理现代化中农民主体作用的回归构建了路径框架,为实现农民主体的“赋权增能”与“身心回归”,推进乡村治理现代化水平的提升,实现“人口规模巨大”和“全体人民共同富裕”的中国式现代化提供了理论遵循。

中草药在提高动物繁殖性能方面的作用

中草药是中华民族数千年智慧的结晶,在养生保健、促进生长、改善机能、疾病预防和治疗等方面发挥着巨大的作用。中草药在改善动物繁殖方面的应用比较广泛。文章主要从中草药的主要成分和功能、中草药对动物繁殖性能的影响及在动物生产中的应用进行综述,以期为充分发挥中草药的作用、提高动物繁殖性能提供参考。

剑桥雅思学术类阅读的生态性分析及应用探析

文章站在多元和谐、交互共生的生态哲学观视角下,首先,筛选出剑桥雅思学术类阅读中与自然生态和社会生态相关的10篇语篇,并在生态场所观下分析其语篇类型;其次,通过生态及物性系统和生态主位系统下的参与者角色主位,分析其生态有益性程度;再次,通过SPSS系统对采集的数据做相关性分析,对生态有益性程度的分析作验证;最后,针对语篇生态性的应用对中国留学生生态意识的影响方面进行探析。

“三全育人”格局中辅导员角色重构

在“三全育人”格局中,辅导员的工作内容、方式方法等面临新的调整,以实现新时代高校的立德树人任务。本文探讨了在“三全育人”格局中对辅导员角色重构的必要性和可行性,从逻辑起点、目标指向、落脚点等三个方面明确了辅导员角色重构的逻辑主线,从明确界定辅导员角色的边界、清晰划分辅导员角色的层次、以“团队优化”为目标、以“三维矩阵”为工具等四个方面提出辅导员角色重构的路径,从而为辅导员工作的研究增加了全新的研究视角和方法。

CDIO在高校实验教学可持续发展中的应用探索

CDIO(Conceive & Design & Implement & Operate)是近年来在工程教育改革中兴起的一种工程教育模式,目的是培养学生的工程应用能力和有效解决就业问题。围绕实验教学的三大主体:教师、实验设施、学生,结合常州大学电工电子实验教学示范中心的实践结果,从实验队伍建设、实验教学改革、实验设施建设、实验管理机制4方面分别阐述引入CDIO理念后的高校实验教学可持续发展的新思路和新方法,特别强调了学生在参与实验管理中的主体角色。

综合性大学附属医院在卓越医师培养中的主体作用

"卓越医师教育培养计划"的提出对我国医学人才的培养提出新要求。经过我国高等医学教育管理体制近20年的改革与发展,培养高素质医学人才已成为综合性大学发展的必然要求,大学附属医院成为卓越医师培养的主体。应进一步明确大学附属医院人才培养理念,理顺人才培养教育管理体制机制,充分发挥综合性大学的学科优势,实现临床医学人才的培养科学发展。

课堂生态系统中师生角色探析——兼谈后现代主义的角色观

从生态学的观点来看,课堂教学过程中的师生是"能动的存在物",又是"受动的、受制约的和限制的存在物",行为主体的能动性是课堂生命力的根源。只有在一种合理的课堂生态中,行为主体的能动性才能有效地发挥。在不合理的课堂教学生态下,学生对教师的服从,往往只是对教师的霸权与控制的服从。后现代主义重视学生学习过程的体验,决定了教师在教学中需要体现"教学的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者"等角色。

新疆准噶尔环线旅游厕所现状及对策研究

随着我国旅游业的发展,尤其是入境旅游的快速发展,旅游厕所存在的问题日益凸显出来。旅游厕所作为旅游景区形象之一,已经成为旅游景区开发与建设中要考虑的一个重要因子。然而,却存在着总量少,档次低。发展不平衡,时空分布不均,管理不到位等问题。作者通过对准噶尔环线旅游厕所的实际调查研究,提出由政府主导型与企业个人行为结合起来的解决方法。

现场总线控制器冗余功能设计与实现

介绍了基于现场总线控制器冗余原理的FCS165现场总线控制系统中控制器FCP01的硬件电路结构。分别从主备判断、实时数据备份和交换主控权等方面设计了控制器冗余功能。在华能秦岭电厂660 MW机组上的应用结果表明,FCP01控制器主备切换时间可达200μs,满足600MW及以上等级机组控制要求。

现代技术与文博工作者的主体性——试论数字博物馆建设中“人”的作用

在人类各个技术发展阶段,技术与人的主体性之间互相消长,在数字博物馆建设中,文博工作容易出现"傻瓜化"倾向。为此,数字博物馆的建设应是文化创意的过程,在使用现代设备、系统、工作流程的同时,文博工作者要发挥自身的主体作用。