“创客式”教育模式的3D打印立体化教材设计

3D技术是一种快速成型技术,只需进行三维数据设计通过专门的设备就可以制造出不同形状的模型,给创新设计释放了巨大的空间。因此,为了提高学生的创新能力,基于“创客式”教育模式设计与开发3D打印立体化教材模型,主要包括教材模型的设计与构建、3D打印设备与耗材的准备、3D教材打印流程,教材模型的设计通过SketchUP软件、网络模型资源库等完成,设计的三维模型通过Hy3d软件转换成G代码之后进行切片转化,估算出打印机打印该模型需要的时间和耗材长度与质量,传输至打印机的SD卡中,采用HY3D-SMART桌面级3D打印机完成教材打印,为创客教育模式的发展提供支持。

国内中小学创客教材结构优化策略研究

创客教育是实现民族创新发展的关键举措,而目前国内创客教育面临"形式化"发展的问题,主要体现在创客教育的实施载体之一——创客教材的教材结构上.目前我国创客教材存在教学对象模糊,教学内容技术本位严重,忽略学生思维内涵的培养,缺少项目式教学,教学流程设计过于传统等问题.从教材的内容结构、程序结构和形态结构三个层面依次论述创客教材优化工作的具体实施策略,为我国今后的创客教材研发工作提供切实可行的优化意见,以实现我国创客教育的可持续发展.

地方高校商科类英语教材的创客式开发及实践——以商学导论课程教材的使用为例

商科类英语教材的创客式开发围绕创客课程目的、学习过程、教学环境和成果评价的过程性进行全方位优化。该文从语言学习的认知过程与认知主体两个维度,探讨了创客课程作为集持续性语言学习和创新思维培养于一体的连续统一性。依托商业计划书项目的核心问题链驱动学习活动,提炼出市场营销、财务分析和组织管理三组模块化知识链,实现了商科英语知识教与学和创新思维培养的融合。商科类英语教材的创客式开发锚定学科交叉的核心知识点,采用弹性学时学分制,对现行选修类、实践类等第二课堂课程进行合理分配,并同步优化家、校、企业及社会联动的商科类英语创客教材开发的实践机制。