推动研究生教育强国建设 加快拔尖创新人才培养——第七届全国研究生教育学学科建设高端论坛综述

2023年11月10日,第七届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛在云南省昆明市召开。本届论坛以“研究生教育强国建设与拔尖创新人才培养”为主题,围绕“研究生教育强国的制度建设”“交叉学科、跨学科与多学科”“创新人才培养”“产教融合与高层次应用型人才培养”四个议题展开讨论。与会专家学者经过研讨认为,应持续深化研究生教育综合改革,推动研究生教育强国制度创新,加强研究生教育治理体系现代化建设,促进学科交叉融合和跨学科研究,大力发展专业学位与研究生教育,以产教深度融合助推高层次应用型人才培养,加快建设新时代中国特色高质量研究生教育发展体系。

职业教育强国建设:内涵要义、多重逻辑与推进路径

职业教育强国建设是扎根中国实际、顺应世界发展潮流、合乎人民利益诉求的中国式教育发展新模式,底蕴深厚、内涵丰富。职业教育强国建设立足于中国国情,彰显了职业教育发展的时代本色和中国特色,取得了阶段性的成果。新时代推进职业教育强国建设,要在把握培育现代化工匠强才、聚焦职业教育科创属性、建设中国特色职业教育体系和推进中国式现代化建设的内涵要义基础上,遵循职业教育强国建设的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑和话语逻辑,以立德树人、共同富裕、科教兴国为价值引领,从铺设职业教育提质育人的超越之道、绘制职业教育跨界融合的赋能蓝图、深化职业教育产教研相融的运行模式、建构中国职业教育的国际话语体系等方面着手,破解职业教育强国建设过程中的根本问题和重大问题。

中国数据新闻人才培养路径研究

实施国家文化数字化战略是推动文化强国建设的重要举措,而高质量数字化人才建设是教育强国、文化强国建设的重要基础和关键支撑。在数据新闻发展和人才培养现状基础上,结合胜任力理论和模型,通过问卷调查和实证研究的方法,构建一套多层级、细粒度的数据新闻人才岗位胜任力量化等级模型,根据该模型指标体系,数据新闻人才培养需要从个人特质、知识素养以及技术能力三个方面进行。研究发现:聚焦数据新闻人才培养要素,落实人才胜任力提升;实践国家数字发展战略,积极服务国家新闻舆论宣传;对接国际数据新闻传播轨道,大力建构国际化传播通道。

徐仲林先生的师德风范及其现实意义

在60多年的从教生涯中,徐仲林先生一方面以言传身教的方式体现了立德树人是教师本职所在、扎实学问是教师立身之根、教书育人是教师为师之本、理想信念是教师修身之本、以身作则是教师育人之道、仁爱之心是教师处世之本、道德情操是教师成事之基等高尚的师德和优良的师风,另一方面还以躬耕求实的方式诠释了“经师”与“人师”融合统一、科研与教学相互促进、立己与达人相辅相成等卓越的教学智慧。这些优秀品质和教学智慧共同构成了徐仲林先生独特的精神风貌,展现出时代“大先生”之风范。

基于“主体-要素-过程”分析框架的我国人才发展治理体系

人才发展治理体系是一种多元主体共治、多种要素耦合和多类过程互动的治理体系。公共治理理论中的“主体-要素-过程”的三重分析框架与我国人才发展治理体系在理论基础和治理实践中有着高度契合的一致性和适配性。利用三重分析框架梳理我国人才发展治理体系,便于理解并把握人才发展治理体系中多元主体、多种要素和多类过程机制之间的复杂关系和显著特点。完善优化我国人才发展治理体系,在治理主体方面,应充分发挥党管人才的政治优势和制度优势,强化党组织的领导力、组织力和号召力,提升多元主体参与治理的能力;在要素整合方面,应实现人才要素、产业要素、科技要素和资本要素的快速结合和高度融合;在过程方面,需要不断优化已有的治理机制,使其向韧性治理转变。

天下英才观视野下我国引才聚智作用机理研究

高端人才智力作为创新资源和科技引擎已成为全球共识,但国际高端人才智力的流动却面临着与日俱增的掣肘与阻力。立足我国高质量发展的新阶段,以“聚天下英才而用之”的视野审视引才聚智的全球竞争与国内实践,基于其作用机理分析国际人才集聚动因和重点面向,围绕引、用、育、留探讨全球引才聚智的作用背景、作用点、作用力和作用方式,在把握现状和未来趋势基础上,探讨我国引才聚智的比较优势,提出强化政策导向、健全引才机制、改善配套措施和提升濡化能力等建议,为新时代凝聚全球一流人才提供中国方案。

“坚持为党育人、为国育才”的内涵意蕴与实践要求

“坚持为党育人、为国育才”是对“为谁培养人”“怎样培养人”和“培养什么人”的凝练总结和核心概括,是我们党的教育方针一以贯之的使命,集中展现了中国共产党对教育事业发展规律的深刻把握以及教育是国之大计和党之大计的战略认识。“坚持为党育人、为国育才”是党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”初心使命在教育领域的有力体现,是在新时代条件下建设教育强国、实现教育现代化、办好人民满意教育的根本遵循。

培养新时代岭南文化对外传播人才的路径——基于粤港澳大湾区文化建设视角

岭南文化是中华传统文化的重要构成,也是联系粤港澳三地的精神纽带。推动岭南文化的对外传播,既是文化强国建设的战略要求,也是区域文化建设的需要。粤港澳大湾区文化建设需要人才具备传统文化素养、岭南文化的认知和情怀以及用英语表达岭南文化的综合能力。调查显示,目前广州地区大学生岭南文化对外传播能力还未达到相应要求。通过将中国文化尤其是岭南文化引入高校外语课堂,从教学内容、教学方法和教学环境等方面着手,优化人才培养路径,可提高岭南文化对外传播能力。

新时代人才强国战略下会计职业道德课程思政建设思路研究

在人才强国战略的指引下,课程思政建设是全面落实立德树人根本任务的举措。《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调,课程思政的重要目标是帮助大学生进行正向的价值塑造,树立正确的世界观、人生观和价值观。会计职业道德课程作为会计学科的专业必修课,是高等学校推进课程思政教育的落脚点,是实施课程思政教育方案的良好平台。该文提出在会计职业道德课程教学过程中四种课程思政建设思路:基于会计职业道德树立诚信为本的职业操守;基于会计职业道德巩固法治理念;基于会计职业道德将个人价值与社会价值融合;基于会计职业道德践行人类命运共同体理念。

人才强国战略视域下高技能人才队伍建设:内在逻辑、政策重心与实施路径

高技能人才队伍建设是深入实施人才强国战略的关键支点,是强化现代化建设人才支撑的重要途径,是现代化产业体系建设的核心要素,是巩固和发展工人阶级先进性的必然要求。《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》聚焦问题导向,重点从政策整合、多元协同、破解痛点、畅通路径、注重激励等方面施策,构建了覆盖高技能人才培养全周期的政策体系。以技能人才培养规律为遵循,应从增加高质量就业岗位、提升职业教育育人水平、压实企业主体责任、充分发挥工会作用、优化技能生态等维度持续发力,畅通统筹推进新时代高技能人才队伍建设的实施路径。

职业院校教师队伍建设的路径选择——以人才强国战略为背景

现阶段,职业院校教师队伍建设存在统筹规划缺失、发展机制不健全、内生动力不足和项目培养模式简单等问题。学校应深入贯彻落实新时代人才强国战略,大力实施人才强校战略,以科学规划为蓝图,以制度建设为保障,以机制创新为动力,以项目建设为载体,努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

中国共产党科技人才观及其实践路径研究

100年来,中国共产党在领导科技人才工作的实践中不断探索,经历了初步探索、深化发展和升华完善3个历史阶段,形成了新时代中国特色的科技人才观。围绕如何正确看待、培养和使用科技人才,总结出坚持党管人才的基本原则、树立人才是第一资源的基本理念、坚持培养和使用人才辩证统一以及多维度多层次理解和发挥人才优势的基本经验。探索出以建成人才强国为目标、以实施创新驱动发展战略为依托、以弘扬科学家精神为动力和以营造优秀人才成长环境为前提的实践路径,以期为实现高水平科技自立自强和加快建设科技强国提供人才保障。

人才强国战略的历史和现实依据

人才强国战略是我国在新世纪的第一国策。它已成为党和国家的意志。通过历史的考察和对现实内外环境的分析,阐明人才强国战略是中国历史经验的科学总结,是新经济时代增强国家综合竞争力的唯一选择,是保证全面建设小康社会的根本对策。

面向交通强国建设需求的智能交通创新型人才培养体系研究及实践

新时期交通强国建设对交通人才培养提出新要求,高等院校作为人才培养的主阵地,应积极响应国家重大战略,主动跟踪交通行业变革动向,为建设交通强国提供坚强人才支撑。为此,该文剖析新时期我国高等院校智能交通人才培养存在的问题,提出面向交通强国建设需求的智能交通创新型人才培养体系建设途径。结合北京航空航天大学交通运输国家级一流专业建设任务,初步探索建立符合交通强国要求、具有北航特色的人才培养体系,为国内交通运输类高等院校人才培养体系优化提供借鉴。

新时代人才强国战略的内在逻辑、核心构架与战略举措

面对百年未有之大变局,中央人才工作会议对新时代人才强国战略进行了设计谋划,以"建设世界重要人才中心和创新高地"的宏伟战略目标来引领未来十五年的大改革、大发展、大布局。立足推动高质量发展和高水平科技自立自强,新时代人才强国战略明确了未来国家人才工作发展的增长极、能量核和撬动点,形成了一个有序时空战略化结构布局,其基本内涵反映了国家战略进阶的根本需求。新时代人才强国战略回答和解决了"人才转型"、"人才泛化"、"人才支持"和"人才发展核心治理构架"等一系列人才发展基本问题。为保证新时代人才强国战略有效落地,未来需要实施一系列重点人才开发工程计划,深化人才、项目和科研评价机制改革,加快科研事业单位人事制度改革,推动重点人才高地和人才平台配套改革,完善聚天下英才而用之的人才制度建设,形成适应新时代要求的人才发展治理体系。

辞书强国——辞书人任重道远的追求

辞书大国中国曾经走过辉煌、新兴阶段,正在向辞书强国迈进。差距表现在辞书人才、辞书文本,尤其是辞书理论方面。文章根据多个数据的综合,认为我们离辞书强国还有50年的距离。清醒才知不足,直追才能缩小差距。

交通强国建设下道路工程课程的研究导向型教学模式研究

交通强国战略的实施,对我国高校相关专业的人才培养提出了更高的要求,如更加强调学生学科交叉与创新创造能力的培养。为培养学生创造性解决问题的能力,以"道路工程"课程为载体,对研究导向型教学模式的应用开展研究,提出研究导向型教学需要多维度教学设计、深层次参与式学习以及全过程有效评价。其中,多维度教学设计能够有效解决知识点理解、知识脉络建立以及知识体系构建等问题。深层次参与式学习,需要学生利用已有经验,参与研究,主动构建知识。全过程的有效评价,需要着重考察学生创新创造的能力。教学研究与实践表明,研究导向型教学广泛适用于各类创新型人才的培养,可为构建交通强国战略下交通人才培养的新型课程教学模式提供有效借鉴。

大学科技园建设存在的问题及对策研究

办好大学科技园是时代发展的客观需要。目前,我国大学科技园的建设取得了一定成效,但从总体上看,仍处于发展初期和探索阶段,在大学科技园建设的源动力、功能定位、环境条件、建设资金、运作管理、队伍建设、文化冲突等方面还存在一些问题。本文对这些问题进行了探讨,并进一步提出了促进大学科技园健康发展的对策。

高等教育强国建设与新时代创新型人才的培养路径

创新型人才是高等教育强国建设的基础与关键,也是高等教育强国的核心指标。新时代对创新型人才培养提出了更高的要求,客观上更加注重学生的创新能力培养与个性化教育。然而,在实践领域,高等教育创新型人才培养理念尚未落地生根,专业和课程设置不合理以及管理行政化等问题依然严重阻碍着创新型人才的培养。因此,在实践过程中落实创新型人才培养理念,摒弃不适应新时代要求的传统教学体系和模式,进一步改进学科专业设置及课程体系,简政放权,共同营造以学术自由为核心的创新氛围,是实现我国高等教育强国建设目标的重要途径。

走向辞书强国之路

文章从切实做好当前的辞书工作,为辞书业的进一步发展打下基础;从世界看中国,从社会需求看辞书业担负的重任;树立精品意识,摒弃平庸之作,使辞书强国梦逐步变为现实等三个方面探讨了如何走向我国辞书强国之路的问题。