村干部角色失调的多元表现及优化路径——基于北京市L村的个案观察

角色失调是指个人对自己某个角色的期望与社会和组织的期望的不一致。村干部作为乡村治理的核心主体,在乡村基层治理实践中扮演着重要角色,但同时也面临着角色失调的困境,这对乡村基层的治理效能造成了显著影响。基于角色压力理论构建分析框架,对北京市L村的村干部在乡村治理过程中的经验进行分析,发现L村村干部在基层治理过程中面对日益复杂的治理任务、不匹配的权力与责任、工作激励的缺位等问题时,出现了“任务失调”“权责失调”和“动力失调”等角色认知困境;通过建立角色任务协调的保障机制、角色权责协调的约束机制和角色动力协调的激励机制,有助于在一定程度上解决村干部角色失调的问题,进而提升乡村治理的效能。

基于角谱传播理论的衰荡腔光场传输模型及调腔评价准则研究

在光腔衰荡技术中,腔失调与腔损耗观测值之间存在复杂的非线性映射关系,导致调腔过程易陷入局部寻优,对测量准确性造成影响.本文基于角谱传播理论,建立了一种衰荡腔高斯光场传输模型,对典型调腔评价准则进行对比,并以模型仿真与实验研究相结合的方式,验证模型合理性.在仿真模型和实验系统中对特定腔镜施加二维倾斜角度扫描,获取两种典型调腔评价准则(即光强峰值和衰荡时间)的二维扫描分布.对比光强最大峰值和最长衰荡时间所对应的腔损耗观测状态.仿真结果表明光强最大峰值对应的腔损耗观测误差更小,观测重复性更高.实验结果同样表明光强最大峰值评价准则具有更好效果.模型仿真和实验研究的结果验证光强最大峰值评价准则在仿真和实验中具有更好的调腔重复性精度.同时,仿真与实验结果基本吻合,初步验证了本衰荡腔光场传输模型的合理性.本光场传输仿真模型对光腔衰荡技术在测量应用、光场响应及自动化调腔技术等方面的研究具有一定参考意义.

从管理的“社会人”到工业文明的“社会能力”——梅奥人际关系理论的思想价值与实践意义

梅奥通过对霍桑实验的总结而确立了人的社会性和社会合作对管理的重要价值,创立了人际关系理论,进而将这一视角延伸到对工业文明条件下“社会失调”问题的反思,提出了社会能力与技术能力的平衡对工业文明健康发展的重要性,使人际关系理论超越管理层面而具有了深刻的社会哲学意涵。

本科新生学业适应不良的影响因素及其策略研究

高校本科新生处于从高中到大学的过渡期,该时期的适应状态为其大学生活打下基础。近些年越来越多本科新生在学习兴趣、学习成绩、心理健康方面表现出适应不良,这将导致其出现学业或心理问题,给高校、家庭、社会带来压力。适应不良受学生自身学习目标、调节能力、外部学校教育和家庭教育的影响,可通过增强学习动机,提高自我调节能力、使用恰当的教学与管理模式、构建和谐师生关系、营造良好家庭教育环境等教育策略加以改善,使其自我表现与环境需要达成新的平衡,完成适应过程,进一步提升其学习能力和适应能力,实现关键时期的平稳过渡。

社会角色理论视野下独立学院学生的偶像崇拜差异

本文通过数据分析,发现独立学院大学生的偶像崇拜存在差异,男女生之间、低年级学生与中高年级学生之间、文理科学生之间,喜欢的偶像年龄、身份、原因等方面各不相同。这些差异从角色认知、角色期望、角色失调层面体现了社会性别、年龄层级、社会比较的差异。

梨园水电站技术供水减压阀失调原因分析及处理

梨园水电站技术供水系统通过减压阀采用自流减压方式主要供给机组及主变所需的冷却水,随着机组运行时间的增长,减压阀频繁出现不能自动调节技术供水流量及压力的现象,影响机组及主变冷却系统的稳定运行。通过对实际运行中各机组技术供水减压阀故障现象进行分析,结合检修进行现场排查,最终查明并确认了减压阀失调的根本原因。并且通过提出针对性措施,显著提高了减压阀阀芯动作的准确及可靠性,保证了机组技术供水系统的安全稳定运行。

中学生学习适应性状况的研究

本研究对广东省五所中学2816名初高中学生进行了学习适应性的问卷调查,结果表明(1)在学习期望和学习意志力分测验中学习适应性不良的检出率高于全国理论比率;(2)在学习动机、学习方法、学校环境、家庭环境以及学习期望上存在显著的性别差异;(3)在学习期望、学校环境、学习意志力分测验中高中生学习适应性不良的检出率显著高于初中生;(4)二类学校学生在各测验中的得分高于一类学校和三类学校,而且检出率低于一类学校和三类学校。

激光扩束望远镜的失调与扩束比

本文利用矩阵光学的方法，分析了扩束望远镜的失调量与扩束比之间的关系。其结论为一个实用的扩束望远镜在失调量为零时，具有最大的扩束比。

明尼苏达多项人格测验偏见量表的简化及信效度研究

目的对明尼苏达多项人格测验中的偏见量表(Pr)进行项目分析并研制简式量表。方法对3 767名新兵同时进行Pr和症状自评量表(SCL-90)测试,对Pr各项目进行难度和鉴别度分析,各项目分与Pr总分的相关分析,根据分析结果筛选出部分条目组成简式量表。计算原量表及简式量表的Cronbach’sα系数,以SCL-90各因子分为效标,考察原量表及简式量表的效标效度。对于其他样本,分别用16项人格因素问卷(16PF)、艾森克人格问卷(EPQ)、焦虑自评量表(SAS)等与简式量表同时施测,以16PF、EPQ、SAS等为效标,考察简式量表的效标效度。结果原量表各项目的难度在0.04～0.69之间,小于0.2的项目有17个。鉴别度指数在0.10～0.72之间,小于0.3的项目有12个。各项目分与总分的相关系数在0.19～0.60之间,小于0.3的项目有9个。保留质量较高的20个项目组成简式量表。原量表和简式量表的Cronbach’sα系数分别为0.801和0.757。原量表总分及简式量表总分与SCL-90总分及各因子分均正相关,相关系数均在0.38以上。简式量表总分与原量表总分相关,相关系数为0.967。简式量表总分与16PF、EPQ、SAS等相关。结论简式量表具有较好的信度和效度。

新鲜粪便pH和涂片检查小儿肠道菌群失调

目的探讨小儿肠道菌群失调患者新鲜腹泻标本细菌学、pH和细菌球杆比的变化,寻求肠道菌群失调的快速诊断方法。方法2004年1月至2005年12月我院门诊及住院患儿因菌群失调(细菌学培养证实)致腹泻共118例为研究对象,对照组为同期保健科健康体检的小儿共80例。均采集新鲜粪便(10 min内)进行细菌学培养接种、pH检测及涂片做革兰染色镜检计数标本中球菌杆菌的比例。结果(1)118例菌群失调患者腹泻标本细菌学培养大肠埃希菌消失或减少42例(35.6%),肠道条件致病菌优势生长49例(41.5%),真菌27例(22.9%)。(2)肠道菌群失调患儿粪便pH分布在6-8之间,pH≥7者92例(78.0%);对照组粪便pH值分布在5-6.5之间,pH≤5.5者68例(85.0%),统计学比较差异有显著性(χ2=171.57,P<0.005)。(3)标本涂片镜检查细菌球杆比,菌群失调组为3/7-8/2,球菌≥40%者106例(89.8%);对照组标本细菌球杆比1/9-3/7,球菌≥40%者无1例,两者统计学比较差异有显著性(χ2=181.47,P<0.005)。结论腹泻患儿新鲜粪便细菌学、pH值和细菌球杆比的变化有助于肠道菌群失调的诊断,以pH≥7、细菌球杆比大于3/7诊断肠道菌群失调简单、快速、准确、价廉,适合临床基层实验室推广使用。

粪便pH和涂片检查肠道菌群失调的研究及意义

目的 探讨粪便pH和涂片检查细菌球／杆在菌群失调诊断中的价值。方法 对腹泻3d以上或疾病中并发腹泻的194例患者为研究对象。采集新鲜粪便（10rain内），观察其性状、颜色、测pH、粪便常规，涂片革兰染色查细菌总数、形态特点、革兰球菌／杆菌及细菌培养。另选同期住院的非腹泻患者、职工家属和到保健科定期体检的小儿80例作为正常对照。结果 经培养确诊为菌群失调的有118例，其中男76例，女42例，年龄最小45天，最大5岁。粪便pH失调组分布在6～8，≥7者占78．8％，对照组分布在5～6．5，多集中在≤5．5，占85％，相比差异有显著性（u=12．02，P〈0．01）。涂片查球菌／杆菌失调组为3／7～8／2，球菌〉140％者106例（89．8％），对照组为3／7～1／9，球菌≥40％者无1例，两者比较差异有显著性（u=11．19，P〈0．01）。两种快速诊断法的灵敏度分别为94．9％和100％，特异度均为95％，诊断界值pH为6．5，球／杆为3／7。结论 粪便pH和涂片检查肠道菌群失调方法简便、快捷、经济实用，能在15min内作出诊断，尤对急重症患者可赢得治疗时机，值得推广。

我国外汇储备适度规模的实证研究

本文针对外汇储备适度规模的研究现状 ,在人民币均衡汇率研究的启发下 ,结合我国的实际情况 ,运用经济计量学中的协整方法测算出我国自 2 0世纪 80年代以来的适度外汇储备规模 ,同时分析了近 2 0年来外汇储备规模的失调情况及其主要原因。

青少年的学校适应问题:家庭亲密度、家庭道德情绪和责任感的作用

随机选取某市三所普通中小学4、6、8、10年级755名青少年为被试,使用自评和他评问卷探讨家庭亲密度、家庭道德情绪和责任感与青少年学校适应之间的关系。结果显示:(1)青少年家庭亲密度、责任感与学校适应问题存在性别差异,女生家庭亲密度和责任感高于男生,外化和学业问题少于男生;家庭亲密度、道德情绪和责任感随年龄增长呈下降趋势;(2)家庭亲密度正向预测道德情绪和责任感,直接和间接负向预测青少年学校适应问题。(3)责任感负向预测学校适应问题,并在家庭亲密度和学校适应问题之间起部分中介作用;结构方程模型各指标的拟合效果较好。家庭亲密度、责任感是学校适应问题的良好预测指标。

城市适应:农民工之转化学习

转化学习,作为继成人教育学、自我导向学习之后的成人学习新兴理论,已形成个人转化、组织转化、社会转化等流派,并且其研究对象、研究内容、研究重点、研究视角等已大大扩展,在成人教育领域产生了重要影响。农民工群体,作为我国特有的城乡二元经济体制下催生的一群特殊社会人群,其在走进、适应以及融入城市生活的过程中,存在着心理、社会、文化适应不良等问题,其城市适应的过程中蕴含着转化学习的要义。激发农民工转化学习,促进其城市适应势在必行。

一种改善激光光束质量和稳定性的新途径

本文采用定向棱镜谐振腔在固体激光器上获得了高抗失调稳定性、高光束质量的激光输出．提出了一种改善激光光束质量和稳定性的新途径．

大一学生学习倦怠与学校适应不良关系研究

目的调查大一学生学习倦怠发生情况,探讨学习倦怠和学校适应不良的关系。方法采用大学生学习倦怠量表、大学生学校适应不良量表,对大一367名大学生进行调查。结果①大一学生存在学习倦怠,发生率为29.70%;②大一学生学习倦怠各因子及总分与适应不良存在正相关(r=0.369,0.422,0.341,0.451;P均<0.01);③学校适应不良学生的倦怠分值和各维度分值均高于适应良好组(P<0.05或0.01);④适应不良组男女生学习倦怠总分无差异,男生行为不当分值高于女生(t=1.998,P<0.05)。结论大一学生学校适应不良影响其学习倦怠水平,提高大一学生适应性有利于改善学习倦怠。

菌群失调患儿腹泻标本细菌学及pH值和球杆比变化的临床意义

目的：探讨小儿肠道菌群失调患者新鲜腹泻标本细菌学、pH值和细菌球杆比的变化，寻求肠道菌群失调的快速诊断方法。方法：2004年1月～2005年12月我院门诊及住院患儿因菌群失调（细菌学培养证实）致腹泻共118例为研究对象，对照组为同期保健科健康体检的小儿共80例。均采集新鲜粪便（10min内）进行细菌学普通培养、pH值检测及涂片做革兰染色镜检计数标本中球菌、杆菌比例。结果：①118例菌群失调患儿腹泻标本细菌学普通培养大肠埃希菌消失或减少42例（35．6％），肠道条件致病菌优势生长49例（41．5％），真菌27例（22．9％）。②肠道菌群失调患儿粪便pH值分布在6—8之间，pH值≥7者92例（78．0％）；对照组粪便pH值分布在5—6．5之间，pH值≤5．5者68例（85．0％），≥7者无1例，两组标本pH值统计学比较，差异有显著性（r=116．52，P〈0．005）。③标本涂片镜检细菌球杆比，菌群失调组为3／7～8／2，球菌≥40％者106例（89．8％）；对照组标本细菌球杆比1／9—3／7，球菌≥40％者无1例，两组标本细菌球杆比统计学比较，差异有显著性（x^2=154．68，P〈0．005）。结论：腹泻患儿新鲜粪便细菌学、pH值和细菌球杆比的变化有助于肠道菌群失调的诊断，以pH值≥7、细菌球杆比大于4／6为标准诊断肠道菌群失调简单、快速、准确、价廉，适合基层医院实验室推广使用。

某大学学生适应不良现状分析

目的对大学生心理健康状况进行研究。方法以整群随机抽样的方法,采用《适应不良自评量表》,对某大学在校大学生940例进行问卷调查。结果适应不良发生率为11.81%,适应不良4因子中,C因子(即人际关系不良因子)发生率最高,占8.62%;其次是D因子(即社交不良因子),占4.68%;第三是B因子(即情绪障碍因子),占4.26%。女性适应不良4因子总分高于男性,差异具有显著性(P<0.05)。结论大学生存在不同程度适应不良的心理问题。

非稳腔-稳腔混合腔失调特性理论研究

非稳腔-稳腔混合腔的失调特性得到了理论上的研究。当调节混合腔的输出耦合镜几何参数改变时,通过Fox-Li数值迭代法计算其基横模的损耗来研究腔的失调特性。发现混合腔在稳腔方向上不易失调;混合腔的不稳定主要来自于非稳腔方向,且主要来自于输出耦合镜在非稳腔平面内的转动,或者垂直于光轴的平移;偏轴非稳腔要比对称非稳腔稳定。利用混合腔中非稳腔方向易失调的特性,可以设计调Q方案。在正支共焦偏轴非稳腔-稳腔混合腔中应用声光调制器在非稳腔平面内实现声光调Q的可行性,得到了理论的证明。

军人适应不良与社会支持、家庭情感表达及相关因素研究

目的探讨军人适应不良及其影响因素。方法采用随机整群抽样法,抽取陆军、海军、空军共3865名军人,应用适应不良量表、社会支持量表、家庭情感表达问卷进行测评,并对测评结果采用t-检验、方差分析、相关分析和逐步回归分析。结果(1)就总体而言,空军适应性最好,海军适应性较好,陆军适应性欠佳。战士较干部适应性为好,即干部总分及人际关系分值依次为(9.67±6.93)、(2.86±1.92),而战士分别为(8.41±6.08)、(2.40±2.02),均P<0.01。(2)适应不良与社会支持、家庭情感表达关系密切,r在0.228～0.423(P<0.01);与军兵种、职务有一定关联,r在-0.089～-0.035(P<0.05)。逐步回归分析显示,社会支持、家庭情感表达是影响军人适应不良的主要因素,军兵种及职务为次要因素。结论适应不良量表可作为评估军人适应不良的量化指标。本研究揭示了影响军人适应不良的主要和次要因素,这为其心理干预提供了重要依据。