A Tentative Survey of Rejection Act by Minority Ethnic College Students

English is the third language for the minority ethnic students. Whether this nature influences them in their English leaning is worthy of study. Basing on Brown&Levinson's face theory,this survey focuses on howthe minority ethnic college students perform rejection act in English.

少数民族大学生自主学习能力培养的对策研究

近些年来,少数民族大学生的人才培养工作已成为我国高等教育的重要组成部分,提高少数民族大学生的学业能力及人才质量已成为国家发展和民族团结的需要。聚焦对少数民族大学生自主学习能力的内涵、现状、影响因素及提升对策四方面的综述与研究,为高校对少数民族大学生人才培养的教学管理工作提供一定的研究方向和建议,提出培养学生自主学习能力的主要对策是国家落实相关政策,学校营造良好学习环境,教师提升教育教学理念,激发学生潜能。

新时代高校少数民族学生思想政治教育实践育人路径研究

新时代高校少数民族思想政治教育工作作为我国高等教育的重要组成部分,在促进各民族交往、交流、交融,铸牢中华民族共同体意识以及维护社会稳定发展等方面发挥着重要作用。高校开展少数民族学生思想政治教育要深化实践育人功能,以“三季育人”为抓手、以红色教育基地为依托、以学生党员为朋辈引领者、以第三课堂为载体,在增强思想政治育人吸引力的基础上力求实效,培养一批德智体美劳全面发展、能够担负起实现中华民族伟大复兴重要使命的社会主义建设者和接班人。

加强少数民族预科学生思想政治教育的实践研究——以华中师范大学为例

加强少数民族预科学生的思想政治教育关系着少数民族学生培养的质量,关系着民族地区的发展和社会主义建设,同时也是为高校本科阶段输送优秀少数民族学生的关键。文章以华中师范大学少数民族预科学生为主要研究对象,在准确掌握他们思想状况的基础上,系统实施思想引领、成长关爱、能力提升等三大工程对症施教,不断提高思想政治教育效果,以期为民族地区培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。

非民族类高校少数民族大学生隐性思想政治教育的标准化实施策略研究

少数民族大学生是非民族类高校思想政治教育工作的重要主体,通过对其加强隐性思想政治教育,探索隐性思想政治教育的有效策略,有助于更好地实现预期教育目标。本文在概述少数民族大学生隐性思想政治教育意义的基础上,分析了现阶段少数民族大学生隐性思想政治教育存在的实际问题,同时,有针对性地提出少数民族大学生隐性思想政治教育的标准化实施策略,希望可以为非民族类高校少数民族大学生隐性思想政治教育实践工作提供一些参考。

少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识路径探析

铸牢中华民族共同体意识事关国家统一、民族团结和社会稳定,事关国家和人民的整体利益。高校对少数民族大学生进行中华民族共同体意识教育有利于教育引导大学生传承和弘扬中华民族精神、维护国家统一和加强民族团结,有利于推动少数民族大学生担当中华民族伟大复兴重任。高校要构建显性教育与隐性教育相结合的宣教体系,多方联动,形成铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识教育的合力。

就业困难群体心理因素解析--以少数民族大学生为例

随着高等教育由精英教育到普通教育的转变,少数民族大学生在求职过程中产生的心态变化,对其求职成功与否有着举足轻重的影响。少数民族大学生的就业情况不仅关系其自身的未来和发展,也关乎着各民族自治区的政治安定、民族团结、民族进步等重要问题。在当今构建和谐社会的历史大背景下,重视和支持少数民族大学生就业,深刻认识少数民族大学生群体就业的特殊性和复杂性,做好就业心理指导与搭建优质就业平台意义重大。

人力资本、心理资本对少数民族大学生择业意向的影响

少数民族大学生择业意向是社会关注的焦点之一,它既联系着区域民生,也影响着民族团结。研究以新疆1638名少数民族大学生为对象,分析了人力资本、心理资本对少数民族大学生择业意向的影响。结果表明:少数民族大学生择业意向得分相对较高,其次是心理资本和人力资本;人力资本和心理资本在性别、独生子女身份、专业属性、生源地上存在显著差异,择业意向在独生子女身份、生源地、族别上存在显著差异;人力资本和心理资本各维度均对择业意向有显著的正向影响,且心理资本在人力资本对择业意向之间存在部分中介作用。这一发现不仅拓展了现有理论对少数民族大学生择业行为的理解,也为制定更有针对性的就业指导与心理支持策略提供了实证依据。据此,应聚焦少数民族大学生就业政策感知,搭建就业信息平台;组织系统就业指导,积累优质人力资本;分类开展心理干预,提升抗逆能力。

少数民族大学生在异域文化下的心理适应

民族高等教育的整个过程,实际上就是引导民族学生对新的社会环境和文化氛围进行心理调适以达到新的和谐的过程。探讨和分析少数民族大学生心理适应问题的表现与成因,指出其客观存在的生活习俗、语言表达、思维情感、文化观念的差异以及少数民族大学生对这些差异的主观感受和归因方式对其文化适应过程的影响以及进而对其生活学习、人际交往、心理健康、生涯发展产生的影响,我们必须从民族教育的实际出发,了解每一个民族的文化心理,在教育、教学和管理方面采取特殊的方法,制订行之有效的措施,帮助民族学生更好地融入新的文化氛围,促进民族和谐和共同发展。

国内外高校少数民族学生工作法制化比较研究

国内一些高校少数民族学生工作存在培养模式难以适应学生需要,涉及民族和宗教问题难于把握,以及工作针对性和系统性不强等问题。文章在总结少数民族学生特点和高校少数民族学生工作现实困难的基础上,借鉴国外对少数族裔的管理经验,提出加快推进少数民族权益保障和依法管理的法制建设,探索高校人才培养模式的柔性转变,系统规划少数民族学生工作等对策。

少数民族大学生归因方式与缺陷感、自我效能感的相关研究

关于归因问题的研究是当前心理学领域研究的热点问题,研究以揭示少数民族大学生的归因方式为主要目标,采用问卷调查,探讨不同人口统计学变量的大学生在归因方式、缺陷感与自我效能感方面的特点及其相互关系。一方面充实了对归因方式研究的理论成果,另一方面为少数民族大学生的心理咨询、心理健康教育提供依据。

西部少数民族大学生心理冲突及其调适的研究

随着少数民族大学生的入校 ,各民族之间的接触、文化上的碰撞、心理上的冲突将不可避免。为了使少数民族大学生对自己的心理结构做适当调适 ,以较快适应大学学习生活 ,我们有必要对西部大开发时期少数民族大学生面临的心理矛盾与冲突进行分析研究 。

关于新疆少数民族大学生就业问题的思考

针对当前新疆少数民族大学毕业生就业难的问题,提出了促进新疆少数民族大学生就业的策略。指出解决就业问题的根本途径是大力发展地方经济,提供更多就业岗位。提高人才培养质量是解决就业问题的前提条件。高校要根据人才市场的需求,及时优化人才培养方案和人才培养规格,要做好就业宣传工作,加强就业问题的研究。毕业生要解放思想,转变就业观念。

高校少数民族学生党员教育的效能优化研究

近年来,高校逐步加大对少数民族学生的招生力度,更多地承担了为少数民族地区培养合格建设者和可靠接班人的重要任务。加强少数民族学生党员教育是现阶段加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分和工作内容。应正视现阶段少数民族学生党员教育面临的问题与挑战,以社会主义核心价值观为导向,注重开展主题教育活动、经济帮扶与立志成才教育、培养少数民族学生党员干部、强化基层党校培训、推广微型党课模式、提高思想政治教育一线工作者的整体素质,通过多种形式与手段不断优化教育效能。

语音自我概念与英语学习相关性研究——以少数民族大学生为例

文章通过问卷、英语语音测试等方法对44名少数民族大学生英语语音自我概念与英语学习的相关性进行了调查。结果显示:少数民族大学生的英语语音自我概念与其实际英语发音水平、英语成绩并没有相关性;英语语音自我概念与英语整体自我概念具有较高的相关性同时在一定程度上影响其英语课堂焦虑感;实际英语发音水平能够预测其英语成绩,二者间相关性较高。文章对调查结果进行了分析。

少数民族大学生文化适应研究现状评述与展望

在多元文化教育背景下,少数民族大学生文化适应问题引起了学术界的关注,积累了不少有理论及实践价值的学术文献。通过对已有文献的整理和归类,发现目前相关研究主要集中在少数民族大学生文化适应状况调查、影响因素及教育引导对策等方面,并对少数民族大学生文化适应的研究趋势进行了展望,最后指出了今后相关研究的重点方向,希望以此为少数民族大学生文化适应研究提供参考。

社交媒体对少数民族大学生中华文化认同引导研究

当前手机移动端社交媒体是影响最大的传播媒介。面对快速发展变化的社交媒体,高校针对少数民族大学生中华文化认同的研究和措施相对不足。本文分析了社交媒体和文化认同的特点,总结社交媒体环境下文化认同管理困境,提出了提升社交媒体环境下少数民族中华文化认同引导和管理的途径。为高校和政府部门进行文化认同的引导、提高文化适应、文化融合提供参考借鉴。

内地高校加强少数民族大学生思政教育工作研究

少数民族教育在我国高等教育事业发展中具有重要作用。了解、掌握当代少数民族大学生的思想政治状况和特点,是加强和创新内地高校思想政治教育的基础和前提;在新时代,应与时俱进,不断更新内地高校少数民族大学生思想观念、充实其教育内容、创新其工作方法,以适应国内外形势发展的需要。

少数民族大学生创业行为影响因素的调查及对策——以西北民族大学为例

对少数民族大学生创业行为影响因素展开研究,应从学生创业准备期入手,对有创业意识或创业准备的大学生进行调查和研究,找出影响创业行为个体意愿的因素,以此指导学生就业工作。研究学生创业的本质,就应从学生的创业心理、创业行为以及创业环境上将存在的问题转化为推动学生创业的动力,尤其是改变少数民族学生的创业观念,为民族地区争取更多的创业机会,减小创业成本,孵化更多的创业成功者。针对调查所反映的问题,在政府层面上,应加强政策引导与资金支持;在社会层面上,创造社会支持和外部环境;在学校层面上,转变学生的创业观念。

民族网络对少数民族大学生创业能力的影响——创业学习的中介作用

为探讨民族网络对少数民族大学生创业能力的作用机理,构建民族网络、少数民族大学生创业能力、创业学习三者关系的理论模型,采用层次回归法对理论假设进行检验。通过对新疆高校745个有效样本进行实证分析发现:民族网络对少数民族大学生创业能力有显著正向影响,创业学习及其各维度在民族网络与少数民族大学生创业能力关系中起部分中介作用。