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Factors Promoting and Hindering Performance of Unit Nurse Managers at Kamuzu and Queen Elizabeth Central Hospitals in Malawi
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作者 Caroline Chitsulo Mercy Pindani +1 位作者 Idesi Chilinda Alfred Maluwa 《Open Journal of Nursing》 2014年第13期928-938,共11页
Unit nurse managers in Malawi experience many challenges in the course of performing their roles. This affects their performance and service delivery including the quality of nursing care to patients. This study was c... Unit nurse managers in Malawi experience many challenges in the course of performing their roles. This affects their performance and service delivery including the quality of nursing care to patients. This study was conducted to determine the factors that hindered performance of unit managers in relation to expected quality of nursing services at two referral facilities (Kamuzu and Queen Elizabeth Central hospitals) in Malawi. These two central hospitals have the same structural settings and both offer specialized tertiary health services. A quantitative descriptive design was used to guide the planning and implementation of the study. Purposive sampling was used to select the two major hospitals in Malawi and all available 37 unit nurse managers during the time of the study at the two hospitals participated in the study. Data were collected using semi-structured questionnaires after seeking consent from the participants and were analyzed using SPSS version 16.0. The major roles identified by the unit managers were supervision (75.6%, n = 28) and coordination (70.3%, n = 26). Other roles such as team leader, liaison officer, research allocator, monitor and facilitator were rated by very few participants. Findings of the study showed that performance of unit nurse managers was affected by inadequate material (86.4%, n = 32) and human resources (94.5%, n = 35) and lack of managerial skills (5.4%, n = 2). In addition, the unit managers perceived their role to be stressful (38.9%, n = 14) and challenging (47.2%, n = 17). Therefore, there is a need to provide adequate material and human resources to the wards of the two central hospitals to enable the unit managers perform their duties efficiently. 展开更多
关键词 UNIT NURSE MANAGER Quality of Nursing Care Managerial skills Level of PERFORMANCE Role of NURSE MANAGERS Effective PERFORMANCE
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风险防范护理管理在胃肠外科患者中的应用效果
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作者 郭雅楠 《中国民康医学》 2024年第19期134-136,共3页
目的:观察风险防范护理管理在胃肠外科患者中的应用效果。方法:回顾性分析2021年8—12月该院收治的采用常规护理管理的200例胃肠外科患者的临床资料作为对照组,同时选取2022年1—6月该院收治的采用风险防范护理管理的200例胃肠外科患者... 目的:观察风险防范护理管理在胃肠外科患者中的应用效果。方法:回顾性分析2021年8—12月该院收治的采用常规护理管理的200例胃肠外科患者的临床资料作为对照组,同时选取2022年1—6月该院收治的采用风险防范护理管理的200例胃肠外科患者的临床资料作为观察组。比较两组护理人员护理技能、职业认同感、护理质量评分,以及护理不良事件发生率。结果:观察组护患沟通、体格检查、操作技能、临床判断、健康教育、人文关怀、组织协调能力等护理人员护理技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组职业自我认知、职业自我体验、职业自我控制等护理人员职业认同感评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组基础护理、病房护理、急救护理、病历书写等护理人员护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理不良事件发生率为2.50%,低于对照组的12.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:风险防范护理管理应用于胃肠外科患者可提高护理人员护理技能、职业认同感和护理质量评分,以及降低护理不良事件发生率的效果优于常规护理管理。 展开更多
关键词 风险防范护理管理 胃肠外科 护理技能 职业认同感 护理质量 护理不良事件
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多学科合作院内血糖同质化管理模式在糖尿病患者中的应用效果
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作者 周艳华 郑火平 +4 位作者 洪海燕 陈茜 万颖 程巧云 杨靓 《护理实践与研究》 2024年第11期1707-1713,共7页
目的探讨对糖尿病患者实施多学科合作院内血糖同质化管理模式的效果,实现对糖尿病患者的规范化管理,提高医院血糖质控效果,预防低血糖。方法选择2021年11月—2022年11月景德镇市第三人民医院20个科室的80例糖尿病患者和68名护理人员作... 目的探讨对糖尿病患者实施多学科合作院内血糖同质化管理模式的效果,实现对糖尿病患者的规范化管理,提高医院血糖质控效果,预防低血糖。方法选择2021年11月—2022年11月景德镇市第三人民医院20个科室的80例糖尿病患者和68名护理人员作为研究对象。按照组间基线资料具有可比性原则将其分为对照组和观察组。两组各40例患者和34名护理人员,对照组采用传统康复模式,观察组采用多学科合作院内血糖同质化管理模式,糖尿病专科护士为主导,非内分泌科室各选择1名糖尿病联络护士,开展多学科合作干预。采用我院自制《糖尿病专科护理质量考核标准》对院内血糖质控效果进行评估,对比两组患者高血糖及低血糖发生率,统计两组护士糖尿病理论知识及操作技能评分。结果观察组护士糖尿病理论知识考核成绩、操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组管理质量、患者质量、护士质量及总量表条目达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者高血糖发生率对比差异无统计学意义(P>0.05),观察组低血糖发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多学科合作院内血糖同质化管理模式能有效提高糖尿病患者对健康知识的知晓率和护理人员的专业化水平,有效提高院内血糖质控效果,降低低血糖的发生风险。 展开更多
关键词 多学科合作 院内血糖同质化管理 健康知识知晓率 血糖质控 护理人员专业化水平
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启发式临床医学教学模式对实习护士专业技能水平及教学质量的影响
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作者 陈晓妹 《中外医药研究》 2024年第15期114-116,共3页
目的:探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)对实习护士专业技能水平及教学质量的影响。方法:选取2022年9月—2023年7月闽西职业技术学院护理专业实习护士92例作为研究对象,随机分为常规组与PCMC组,各46例。常规组采用传统讲授式教学,PCMC... 目的:探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)对实习护士专业技能水平及教学质量的影响。方法:选取2022年9月—2023年7月闽西职业技术学院护理专业实习护士92例作为研究对象,随机分为常规组与PCMC组,各46例。常规组采用传统讲授式教学,PCMC组采用PCMC教学模式。比较两组成绩考核结果、护理能力考核评分、解决问题能力、教学质量。结果:PCMC组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组发现问题、紧急应对、解决问题、团队协作评分升高,PCMC组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组理性问题解决、正性问题解决评分升高,回避风格、冲动/疏忽风格、负性问题定向评分降低,PCMC组理性问题解决、正性问题解决评分高于常规组,回避风格、冲动/疏忽风格、负性问题定向评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);PCMC组思考积极性、课堂专注度、内容掌握度、临床思维、合作交流评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PCMC教学模式可提高实习护士理论知识与操作技能,优化其专科护理能力与解决问题能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 启发式临床医学教学模式 实习护士 专业技能水平 教学质量
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湖南省不同职称临床护理管理者对管理岗位培训需求的调查分析 被引量:18
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作者 王炎 李映兰 +4 位作者 周阳 许贵如 姜鲜银 许景灿 苏曼曼 《中国护理管理》 CSCD 2016年第9期1240-1243,共4页
目的 :调查湖南省不同职称护理管理者对管理岗位的培训需求。方法 :选取湖南省二级及以上医院全部护理管理者进行问卷调查。结果 :不同职称护理管理者对培训方式中的案例探讨、互动小组、自学的需求有差异(P<0.05);不同职称护理管理... 目的 :调查湖南省不同职称护理管理者对管理岗位的培训需求。方法 :选取湖南省二级及以上医院全部护理管理者进行问卷调查。结果 :不同职称护理管理者对培训方式中的案例探讨、互动小组、自学的需求有差异(P<0.05);不同职称护理管理者对培训内容中的人际沟通、绩效考核、团队建设、护理科研、培训教学、护理信息管理、时间管理、护士长角色、护士长执行力等的需求有差异(P<0.01),对培训师资的需求也有所差异(P<0.01)。结论 :建议护理管理岗位培训针对不同职称护理管理者在培训方式、内容和师资上体现不同的侧重点,期望更多研究者从不同角度开展培训需求调查以完善培训体系。 展开更多
关键词 不同职称 护理管理者 管理岗位 培训需求
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神经内科ICU设置兼职护理质控小组长的做法与成效 被引量:12
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作者 张晓梅 邓逃生 +3 位作者 肖瑞 陈琼 赖琳艳 谭庙琴 《护士进修杂志》 2013年第15期1362-1364,共3页
目的探讨神经内科ICU按管理内容设置质控小组长的做法与成效。方法在原有层级模式护士长-护理组长-带班护士-责任护士的基础上,按管理内容设置护理质控小组长。采用护理部季度质量检查分数和问卷调查法,对设置护理质控小组长前后的护理... 目的探讨神经内科ICU按管理内容设置质控小组长的做法与成效。方法在原有层级模式护士长-护理组长-带班护士-责任护士的基础上,按管理内容设置护理质控小组长。采用护理部季度质量检查分数和问卷调查法,对设置护理质控小组长前后的护理质量、患者满意度、医生满意度、护士职业承诺进行对比分析。结果设置护理质控小组长前后,患者满意度总分之间差异有显著意义(t=-4.395,P<0.01);医生满意度总分之间差异有显著意义(t=-23.13,P<0.01);护士职业承诺总分之间差异有显著意义(t=-6.566,P<0.01),护理质量分数提高。结论设置护理质控小组长后,医护患满意度提高、护理质量提高。 展开更多
关键词 层级管理 护理质量 职业承诺
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分级管理模式病房和普通病房护士工作满意度对照分析 被引量:12
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作者 张洪君 潘玉芹 孙宏玉 《中国护理管理》 2005年第5期23-25,共3页
目的:探讨分级管理模式病房与普通病房护士工作满意度水平及影响因素。方法:采用MuellerMccloskey满意度量表(MMSS)对三级甲等医院3个模式病房护士和3个普通病房护士发放调查问卷,数据采用t检验进行统计学分析。结果:分级管理模式病房... 目的:探讨分级管理模式病房与普通病房护士工作满意度水平及影响因素。方法:采用MuellerMccloskey满意度量表(MMSS)对三级甲等医院3个模式病房护士和3个普通病房护士发放调查问卷,数据采用t检验进行统计学分析。结果:分级管理模式病房的护士总体满意度与普通病房有显著差异,在自主性和胜任感方面有高度显著性差异,其中,模式病房与普通病房执行护士的满意度差异尤为显著。降低了陪床率(包括护工的使用率)。结论:分级管理模式明确了护理专业性定位,体现出护士工作的知识性、技术性。因此,有效应用护理人力资源管理的方法,能够确保病人生活质量及护士对病人病情的及时观察和护理,提高整体护理质量。 展开更多
关键词 人力资源 分级管理 护士 满意度 分级管理模式 工作满意度 病房护士 模式病房 对照分析 护理人力资源管理 三级甲等医院 整体护理质量 普通病房
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多元文化护理对新疆地区不同少数民族老年慢性心力衰竭患者自我管理水平及生活质量的影响 被引量:13
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作者 刘冬梅 梁馨予 +1 位作者 苏比德·阿力木江 阿丽艳·阿合麦提 《广西医学》 CAS 2019年第9期1131-1135,共5页
目的 探讨多元文化护理对新疆地区不同少数民族老年慢性心力衰竭(CHF)患者自我管理水平及生活质量的影响。方法选择新疆地区不同少数民族老年CHF患者204例为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组102例。对照组采用常规护理,观察组采用... 目的 探讨多元文化护理对新疆地区不同少数民族老年慢性心力衰竭(CHF)患者自我管理水平及生活质量的影响。方法选择新疆地区不同少数民族老年CHF患者204例为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组102例。对照组采用常规护理,观察组采用多元文化护理。比较两组患者自我管理水平及生活质量。结果观察组患者饮食管理、症状管理、药物管理、心理与社会适应管理评分及自我管理水平总分均高于对照组,体力限制、情绪、社会限制、症状评分及生活质量总分均低于对照组(均P<0.05)。结论多元文化护理有助于提高新疆地区不同少数民族老年CHF患者的自我管理水平及生活质量。 展开更多
关键词 慢性心力衰竭 老年人 多元文化护理 自我管理水平 生活质量 不同少数民族
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目标管理法在产科护理带教中的应用效果研究 被引量:13
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作者 熊晓娟 仇春波 《中国现代医生》 2015年第14期116-119,共4页
目的探讨目标管理法在产科护理带教中的应用效果。方法选取2012年9月~2013年9月在我院产科实习的护生50名,应用传统带教模式进行带教,设立为对照组;另选择2013年9月~2014年9月在我院产科进行实习的护生50名,应用目标管理法进行带教,设... 目的探讨目标管理法在产科护理带教中的应用效果。方法选取2012年9月~2013年9月在我院产科实习的护生50名,应用传统带教模式进行带教,设立为对照组;另选择2013年9月~2014年9月在我院产科进行实习的护生50名,应用目标管理法进行带教,设为观察组,比较两组的理论目标、操作技能目标、服务目标各项评分以及综合评价效果。结果观察组的理论目标、操作技能目标、服务目标各项评分分别为(88.12±6.45)分、(85.42±7.32)分、(83.72±8.45)分,显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的综合评价良好率达80.0%,显著高于对照组的56.0%,而观察组综合评价较差率仅4.0%,显著低于对照组的30.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将目标管理法应用于产科的临床带教过程中,有利于提高护生的理论知识水平、操作技能水平及服务态度,对提高护生的综合素质、确保临床教学质量具有至关重要的作用。 展开更多
关键词 产科 护理带教 目标管理法 理论知识 操作技能 服务水平
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护士分层级管理加绩效考核在门诊中的应用 被引量:14
10
作者 李世英 《实用临床医药杂志》 CAS 2013年第12期122-124,共3页
目的探讨护士分层级加绩效管理在门诊护理管理中的应用效果。方法对门诊护士进行岗位分层级管理,将各岗位制度、流程、职责重新修订,并对各层级护士的业务能力、服务质量、工作态度、考勤等进行绩效考核,评分总数与奖金和评优评先挂钩... 目的探讨护士分层级加绩效管理在门诊护理管理中的应用效果。方法对门诊护士进行岗位分层级管理,将各岗位制度、流程、职责重新修订,并对各层级护士的业务能力、服务质量、工作态度、考勤等进行绩效考核,评分总数与奖金和评优评先挂钩。结果实施后患者的等候时间较实施前显著缩短,且患者满意度、护理质控及护理人员考核率等较实施前有所提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论实施护士分层级加绩效管理后,护理质量和患者满意度均提高,护理投诉量下降,同时还提升了护士的综合素质和规范了护理管理工作。 展开更多
关键词 分层级 绩效考核 门诊护理管理
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不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策 被引量:26
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作者 张靖 刘红波 《护理学报》 2007年第2期37-39,共3页
目的了解不同层次护士重症护理思维能力,进一步加强重症护理质量管理。方法对科内12名护士,采用护理叙事研究的方法,在参加完重症患者救护后1周在病例讨论会上讲述患者出现病情变化时的护理场景,再现护士的分析判断及处理过程,通过对照... 目的了解不同层次护士重症护理思维能力,进一步加强重症护理质量管理。方法对科内12名护士,采用护理叙事研究的方法,在参加完重症患者救护后1周在病例讨论会上讲述患者出现病情变化时的护理场景,再现护士的分析判断及处理过程,通过对照经集体讨论确定的护理标准,评估其重症思维能力。统计不同学历和不同职称护士重症处理的优秀、良好、不合格结果,以评估不同层次护士重症护理思维能力。结果不同学历和不同职称的护士重症护理的思维能力不同,全日制本科学历护士的重症护理思维能力明显好于夜校大专学历护士(Z=3.314,P=0.001)和中专学历护士(Z=2.998,P=0.003),夜校大专学历护士与中专学历护士重症护理思维能力差异无统计学意义(Z=0.945,P=0.345)。主管护师的重症护理思维能力明显好于护师(Z=2.212,P=0.027)和护士(Z=3.805,P=0.00014),护师的重症护理思维能力与护士差异无统计学意义(Z=1.612,P=0.107)。结论对不同层次护理人员在重症护理中思维能力的评估有助于提高重症护理质量及推进护理分级管理模式的建立,并促进临床护理教学模式的改革。 展开更多
关键词 学历 职称 重症护理 思维能力 护理质量 护理管理
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专科分组排班模式与层级管理在手术室护理管理中的应用 被引量:9
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作者 李蝶蓉 吕彩霞 刘红日 《国际医药卫生导报》 2012年第15期2303-2305,共3页
目的探讨专科分组排班模式与层级管理在手术室管理中的应用方法和效果。方法在手术室护理工作中实施专科分组排班,结合护士长-高级责任护士A(专科组长)-高级责任护士B(专科组员)-初级责任护士(轮转护士)-助理护士(培训护士)这... 目的探讨专科分组排班模式与层级管理在手术室管理中的应用方法和效果。方法在手术室护理工作中实施专科分组排班,结合护士长-高级责任护士A(专科组长)-高级责任护士B(专科组员)-初级责任护士(轮转护士)-助理护士(培训护士)这个层级管理模式开展工作。结果保证了病人的安全,提高了、手术护理质量,护士的专科技能得到快速成长,患者、医生和护士对护理服务质量满意度均较实施前提高,实施前后比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论实施专科分组排班模式结合护士层级管理开展工作,对规范手术室管理,提高手术护理质量和提升人员技能方面起到了积极的作用。 展开更多
关键词 专科分组排班模式 层级管理 护理管理
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1+X证书制度背景下职业教育相关标准:关系解析与重构 被引量:12
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作者 王继平 杨影 赵新宇 《职教论坛》 北大核心 2023年第3期109-118,共10页
在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等... 在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等政策目标和相互关系为取向,但在现实中却存在两类职业相关标准对等机制不明确、职业相关标准与专业教学标准对接机制不完善等问题。为解决上述问题、提高制度落地执行效果,建议采取针对性策略,对职业教育相关标准进行关系重构,包括参考国际经验、协调部门合作、强化标准联动及完善组织管理等方面。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业(技能)标准 职业技能等级标准 专业教学标准 连锁经营与管理专业
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“三清”模式应用于危重症患者交接班管理中的效果分析 被引量:3
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作者 陈利萍 顾君玲 俞萍 《国际医药卫生导报》 2020年第19期2880-2883,共4页
目的探讨“三清”模式应用于危重症患者交接班管理中的效果。方法选择2018年2月至2018年11月本院重症医学科39名护士作为对照组,实施常规交接班模式进行管理;选择2018年12月至2019年8月本院重症医学科40名护士作为观察组,实施“三清”... 目的探讨“三清”模式应用于危重症患者交接班管理中的效果。方法选择2018年2月至2018年11月本院重症医学科39名护士作为对照组,实施常规交接班模式进行管理;选择2018年12月至2019年8月本院重症医学科40名护士作为观察组,实施“三清”交接班模式进行管理。对比两组交接耗时、护士专业知识理论水平、护士对交接班效果评价、护理工作质量及患者对护士沟通满意度情况。结果观察组交接耗时为(10.25±1.02)min,短于对照组的(15.82±1.13)min(P<0.05)。观察组护士专业知识理论考试成绩优良率为90.00%,高于对照组的71.79%(P<0.05)。观察组中文版护士交接班评估量表总分为(73.11±5.28)分,高于对照组的(62.06±5.17)分(P<0.05)。观察组专科护理、病情观察评分及总分分别为(23.26±0.79)分、(32.72±0.67)分、(95.93±0.89)分,均高于对照组(P<0.05)。观察组患者对护士沟通满意度为96.67%,高于对照组的75.00%(P<0.05)。结论“三清”模式应用于危重症患者交接班管理中可显著缩短交接耗时,增强护士专业知识理论水平,提高护士交接班效果及护理工作质量,提升患者满意度,值得推广。 展开更多
关键词 “三清”模式 危重症 交接班管理 专业知识理论水平 护理工作质量 满意度
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简述县级医院急诊科护士长的管理技能 被引量:4
15
作者 彭玉兰 《中国护理管理》 2004年第2期57-58,共2页
急诊急救是医院重要的临床学科。急诊科护士长应具有敬业奉献精神、扎实的理论基础和过硬的操 作技术,合理使用人力资源,疏缓工作压力,增强法律意识,及时化解各种矛盾,减少或避免医疗护理纠纷的发生, 从而提高急诊护理质量。
关键词 县级医院 急诊科 护士长 管理技能 护理管理
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浅谈医学院校实验技术人员素质的提高 被引量:1
16
作者 张小年 苏宁 《实验科学与技术》 2014年第4期196-198,共3页
科学技术的发展、课程教学理念的转变以及实验室管理体制的改革,使得医学院校实验技术人员面临着新的时代背景。实验技术人员必须正确认清形势,通过夯实专业基础知识,努力提高实验操作技能和使用最新现代化设备的能力、实验室管理能力... 科学技术的发展、课程教学理念的转变以及实验室管理体制的改革,使得医学院校实验技术人员面临着新的时代背景。实验技术人员必须正确认清形势,通过夯实专业基础知识,努力提高实验操作技能和使用最新现代化设备的能力、实验室管理能力及科研能力等方面的综合素质,以更好地适应培养高素质应用型专业人才工作的需要。 展开更多
关键词 实验技术人员 业务素质 管理水平 浅析
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不同层次实习护生实习初期的职业认同感调查分析 被引量:3
17
作者 崔丽君 李姗姗 何剑 《中国医学教育技术》 2012年第2期227-229,共3页
文章通过对不同层次实习护生在实习初期的专业满意度、择业依据、就业期望和职业认同感的调查及分析,指出在培养不同层次护生时应有规范化、针对性的护理教育,应创造有利于职业认同感培养的环境,以提高实习护生的职业认同感。
关键词 不同层次实习护生 实习初期 职业认同感
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全程专业护理个案管理对宫颈癌化疗患者希望水平及心理控制源倾向的影响 被引量:7
18
作者 王蓓 陈亚楠 曾玉 《河南医学研究》 CAS 2021年第23期4403-4406,共4页
目的探究全程专业护理个案管理对宫颈癌化疗患者希望水平及心理控制源倾向的影响。方法选取2020年1—12月郑州市第一人民医院收治的62例行宫颈癌化疗的患者作为研究对象,采用随机数表法分为观察组与对照组,各31例。对照组接受常规护理,... 目的探究全程专业护理个案管理对宫颈癌化疗患者希望水平及心理控制源倾向的影响。方法选取2020年1—12月郑州市第一人民医院收治的62例行宫颈癌化疗的患者作为研究对象,采用随机数表法分为观察组与对照组,各31例。对照组接受常规护理,观察组接受全程专业护理个案管理干预。干预前、干预后(1个月)采用希望水平量表(HHI)和多维度健康心理控制源量表[MHLC,包括内控性量表(IHLC)、有势力他人量表(PHLC)、机遇量表(CHLC)]对患者希望水平和心理控制源倾向进行评估。结果两组干预后HHI评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组HHI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组HHI评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组干预后IHLC、CHLC、PHLC评分均低于干预前,观察组CHLC评分低于干预前,PHLC评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组IHLC、CHLC、PHLC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组IHLC、PHLC评分均较对照组高,CHLC评分均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程专业护理个案管理可显著提高宫颈癌化疗患者希望水平,改善心理控制源倾向。 展开更多
关键词 宫颈癌 全程专业护理个案管理 化疗 希望水平 心理控制源倾向
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高职院校办好物流管理专业的几个导向问题 被引量:1
19
作者 刘学贵 杨辉鹏 《黄冈职业技术学院学报》 2011年第3期18-21,共4页
针对当前高职物流教育教学中存在的问题,指出高职院校办好物流管理专业应该实现从教学规律到岗位需求规律的转变,着重提高学生的"职业化"素养和实践性技能,同时积极推行专业建设与发展的"差异化"战略。
关键词 供应链管理 职业素养 实践技能 差异化
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分级授权管理模式在骨科护士中的应用价值 被引量:4
20
作者 徐莹 《中国卫生产业》 2022年第9期124-127,共4页
目的探究骨科护士实施分级授权管理模式的可行性。方法选取2019年9月—2021年10月该院骨科在职护理人员20名为研究对象,根据时间不同分为管理前(2019年9月—2020年9月)和管理后(2020年10月—2021年10月)。管理前实施传统护理管理模式,... 目的探究骨科护士实施分级授权管理模式的可行性。方法选取2019年9月—2021年10月该院骨科在职护理人员20名为研究对象,根据时间不同分为管理前(2019年9月—2020年9月)和管理后(2020年10月—2021年10月)。管理前实施传统护理管理模式,管理后实施分级授权管理模式,对比管理前后护理人员核心技能、情绪智力、职业认同评分。结果管理后护理人员消毒牵引、石膏固定、颈腰围使用、深静脉维护、负压封闭引流核心技能评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后护理人员感知情绪、自我调控、运用情绪、理解他人情绪智力水平显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后护理人员职业认知评价、职业社会支持、职业社交技能、职业自我反思、职业困难挫折职业认同评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科护士实施分级授权模式,管理效果确切,可显著提高护理人员核心技能、强化情绪智力水平及职业认同,为骨科患者提供高质量护理服务的同时充分体现护理人员的个人价值。 展开更多
关键词 骨科 护士 分级授权 护理管理 核心技能 情绪智力 职业认同
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