扩招条件下高校体育教学模式改革的实验研究

我国高校传统体育教学模式严重不适合高校发展现状,突出课程和学科特点的体育教学无法实现学校体育的价值与功能,造成许多负面影响,与素质教育的需求不一致。实行体育俱乐部模式,学生自选教师、项目和上课时间,不仅可以体现以学生为主体的教学思想,而且有利于营造生动、活泼、主动的教学氛围,同时有助于缓解目前高校生均体育资源的困境。

退化生态系统的诊断特征及其评价指标体系

退化生态系统具有结构和功能简化、生产力和抗逆力低、生物多样性下降等基本诊断特征，由于区域背景和人类活动干扰的差异，生态系统退化具有不同的类型、过程和阶段。为了定量地研究退化生态系统，文中分别建立了土壤、植被、大气、水体，以及农业生态系统、区域自然一人类复合生态系统退化的评价指标体系，其中，土壤退化指标包括物理退化、化学退化、生物退化和土壤污染四类指标；植被退化则从数量、结构、功能与生产力、品质四个方面进行评价；大气退化从大气组份、大气污染和气象灾害分别选取指标；水资源退化从数量和质量两大方面选取定量指标；农业生态系统退化选取生产力、稳定性、持续性、多样性、均衡性、开放性和作物品质七类指标；区域生态系统退化则选取资源、生态环境、经济、社会和人口五个子系统指标，每个子系统又细分为次一级度量指标。

河北野生狗牙根遗传多样性的SSR分析

利用SSR标记技术分析了34份河北省野生狗牙根种质资源的遗传多样性及亲缘关系。从108对SSR引物组合中筛选出条带清晰、多态性较高的21对引物组合进行遗传多样性分析,共产生226条清晰条带,其中185条为多态性条带,平均每对引物产生8.81条,多态性位点比率为81.9%。UPGMA聚类分析显示,所有供试的34份狗牙根材料相似系数GS=0.484~0.968,平均为0.679。当GS=0.67时,可将34份供试材料分为4大类群。本研究结果表明河北野生狗牙根种质存在一定的遗传变异,可为河北狗牙根种质的评价、优异基因挖掘和抗性材料选择等提供科学依据。

论体育专业特色图书馆信息资源构建与管理机制的建立

阐述了要构建突出体育特色的馆藏文献信息资源体系,围绕这一主题,强调要制定规范化、公开化的管理体制,提出了要组建完善的管理组织机构,制定具体的管理措施,从而有效地保障馆藏文献信息资源体系符合体育院校发展的需求。

实现高校体育资源优化配置的探讨──对山西省普通高校体育现状的分析

本文通过对山西省高校现状的调查分析，认为经费投入不足和体育资源的浪费并存是制约山西高校体育发展的主要因素，提出实现高校体育资源优化配置的设想与建议。

基于B-Learning的《现代体育教育技术》立体化教学资源开发与应用

课题组调研发现:武汉、天津、山东和沈阳4所体育院校教育技术学专业的导论课程均采用重点师范院校的《教育技术学导论》教材,我们认为,该教材没有突出体育特色,未将信息技术与体育教育和运动训练进行整合,与体育院校教育技术学专业培养目标不符,导致学生学习兴趣不高和专业认知不清。课题组根据调研情况和体育院校的实际需求,利用文献研究、专家访谈、经验总结和程序设计等方法,与天津体育学院、山东体育学院教育技术学专业联合设计开发了具有体育特色的《现代体育教育技术》立体化教学资源,不仅满足教学的基本需要,更重要的是为学生自主学习提供完整的资源解决方案。通过教学效果对比发现,采用自主开发的立体化教学资源普遍提高了学生的学习兴趣,一定程度上提高了学生专业认知水平。

基于电子政务框架信息服务协同机理分析——以陕西科技信息网为例

从协同学与系统学观点出发,通过政府计划项目部署过程中的信息服务协同机理分析,以科技电子政务网站为序参量,建立以项目为纽带的自组织模型P-GROW,旨在信息服务过程中发现协同、建立协同关系及寻找新的协同,放大协同效应,实现科技资源的择优匹配、协同创新、增值服务。

西北贫困民族聚居区学校体育师资队伍现状的调查分析

在通过大量实地调查和参考相关文献资料的基础上,对西北贫困民族聚居区学校体育师资队伍的现状进行了分析。结果表明:贫困民族聚居区学校体育师资队伍建设受地区社会经济发展影响较大,主要存在体育教师数量相对不足、年龄和职称结构不合理、学历达标率低、教师工作环境差、待遇低下等问题,这些已经成为阻碍西北贫困民族聚居区学校体育的发展关键因素;同时,对贫困民族聚居区今后学校体育师资队伍的建设提出了建议。

扩招后安徽高校体育教学物质资源现状与对策研究

高等教育质量是高等教育发展的生命线。采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对安徽省境内2l所高校体育教学物质资源的现状进行了调查分析。结果表明:扩招后,体育教学物质资源严重不足,这是影响高校体育教学质量的主要因素。建议增加体育经费投入,加强体育物质资源的管理和周密设计教学运行方案,以缓解扩招后的压力,提高高等教育质量。

基于P-E-R模型城市人口承载力的判断与提升路径研究——以青岛市为例

人口承载力正在成为制约城市规模扩张的关键因素。青岛市城镇化水平不断提高的同时,人口规模与城市承载力之间的矛盾日益凸显。运用P-E-R模型,基于高、中、低三方案,分别测算青岛市2007-2013年经济人口承载力、资源人口承载力。研究发现:青岛市经济人口承载力高于资源人口承载力,产业发展以资源高投入为代价;经济人口承载力差异明显,未来就业潜力堪忧;自然资源接近或达到本地资源潜力极限,人口承载力亟需进一步提升。鉴于此,新型城镇化背景下,青岛市提高人口承载力的路径是:协同推进人口发展与产业转型升级,增强经济承载力;促进人口合理布局,提高空间承载力;统筹推进城乡生态保护,提高资源环境承载力。

论学校体育课程资源

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对学校体育课程资源的概念、分类、选择以及对学校体育课程资源建设的认识等方面进行论述,并在此基础上提出我国学校体育课程资源开发利用的具体措施。

简论中学体育校本课程内容资源开发

体育校本课程内容资源是体育校本课程内容资源开发的核心。不同的体育校本课程内容资源具有不同的体育校本课程内容资源开发界说。本文从哲学视角着重对体育校本课程内容资源开发的价值层面进行分析,以及从狭义的视角对体育校本课程内容资源开发范畴方面加以审视与探讨了中学体育校本课程内容资源的合理构建问题,特别在体育校本课程内容资源开发理念问题和教材化问题上,以期为体育校本课程内容资源开发提供理论意义和实践价值。

对云南少数民族传统体育旅游业发展的思考

云南少数民族传统体育旅游资源蕴藏丰富, 特点鲜明, 市场潜力巨大, 前景十分广阔。体育旅游资源具有与其他旅游资源形成良好配置的能力, 符合现代旅游业发展的要求。但思想观念陈旧、管理体制落后、人员素质较低等原因制约了云南民族体育旅游业的发展。随着西部大开发和云南旅游业快速发展的契机, 关键在于如何准确定位、创新机制、培养人才来保证云南体育旅游业的发展, 以重点示范、区域开发作为发展的突破口, 促进云南少数民族体育旅游业的健康快速发展。

普通高校体育教育资源现状的调查分析

本文采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对全国普通高校进行了体育教育资源现状的调查,结果显示:我国高校体育师资队伍数量严重不足,结构也极不合理;体育经费投入非常紧缺;体育场馆缺额较大,面积达不到规定标准,这种状况不利于高校体育教育工作的开展,应引起相关部门的高度重视。

高校建立社区体育俱乐部的研究(一)——南京市高校体育资源社会作用之研究

在我国,高校拥有大量闲置的体育资源,就南京市高校体育设施在发展社区体育中的社会性、经济性、意识性三个社会作用方面分别做出了阐述。

体育课程资源研究现状与展望

采用文献法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程资源的研究现状进行综述和讨论。通过研究发现,当前我国体育课程资源的研究主要集中在四大领域,即体育课程资源的概念研究;学校体育课程资源现状研究;体育课程资源的筛选机制研究;体育课程资源开发和利用研究。在综述与讨论的基础上,提出体育课程资源的研究展望:结合体育课程的特点以及哲学观,明确界定体育课程资源的概念,对课程资源进行合理分类;提高体育教师的专业化水平,加深对体育课程资源广度和深度的研究;在进行体育课程资源的开发和利用时应该遵循课程资源开发的原则,并注意结合伦理原则;领会新课程理念,关注特殊体育课程资源研究;重视体育课程资源内非物质层面的开发与共享;加强实践研究,推进课程改革的深入进行。

体育课程资源系统的结构及其功能探析

体育课程资源是指可能进入体育课程活动,直接成为体育课程活动内容或支持体育课程活动进行的物质和非物质的一切。它可以分为思想资源、知识资源、人力资源、物力资源四个子系统。体育课程资源系统是一个多层次的开放系统,它的功能体现在构建体育课程内容系统和体育课程活动支持系统两个方面。

新时期中小学体育课程资源的开发与利用

运用文献资料法和逻辑分析法,分析了课程资源的内涵。研究认为,新时期中小学体育课程资源的开发与利用主要包括人力资源的开发与利用,体育设施资源的开发与利用,课程内容资源的开发与利用,校外体育资源的开发与利用和信息资源的开发与利用等。提出了开发与利用中小学体育课程资源的基本思路。

学校体育课程资源开发与教师专业发展

课程资源开发是形成课程的要素来源,是实施课程的必要而直接的条件,是顺利实施课程的重要组成部分。因地制宜地开发和利用课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现体育教育课程的弹性和地方特色。教师的专业发展只有在教学实践中才有实现的可能。参与课程资源开发是教师专业发展的有效途径,同时也为教师的专业发展提供了一个平台。

对我国直属体育院校办学规模、效益等的现状分析及对策

运用文献资料及数理统计相结合的研究方法,对我国直属体育院校的办学规模、人才资源配置、效益等现状进行调查与分析。在此基础上,针对存在的问题,提出了相应的对策。