中央国术馆武术教学模式及启示

挖掘历史、探究本土经验以观照当下是研究武术教育问题的重要理路。对中央国术馆"打练结合"武术教学模式的思想渊源与开展基础、教学实施及其成效进行研究发现:中央国术馆通过贯彻和实施"打练结合"教学模式为中国近现代培养了一批优秀的武术人才,成为中国学校武术专业教育的开拓者;囿于强种救国的时代背景,该馆"打练结合"武术教学模式未能有效探索武术教育的"技外之理"。从中央国术馆"打练结合"武术教学模式中可以得到以下启示:"表演"和"技击"应成为武术专业教育术科教学的"一体两翼";从"打练结合"到"打练融合"方能实现弘扬优秀传统文化的时代使命;重视"打练融合"技外之理籍以落实武术教育"立德树人"根本任务。

论武术教学中“格斗文化”教育的模式培养

武术是中国传统文化的瑰宝,已被高校列入体育教学大纲中,成为各大高校体育教学中的重要组成部分。从目前武术教学的发展态势来看,虽然武术在一定程度上得到了重视,但是由于教师在武术教学方面的经验有限,在教学方式方法的选择上仍然存在着一系列问题。面临新的体育教学改革,高校武术在教学方法、教材选用、教学模式等方面亟需进行改进与提高,找出有效的应对策略,提高武术教学效果"。格斗文化"在武术教学中发挥了重要作用,被高校广泛采纳,本文从"格斗文化"说开去,结合现在高校武术教学的发展状态,提出了构建"格斗文化"教育模式的有效对策,希望能够推进高校武术教学更好、更快的发展。

由武术课期中教学检查引发的思考

长期以来,我校武术课教学内容定格在初级拳、初级剑、二十四式太极拳三个内容上,2010年后增设太极功夫扇,2012年为了校运会表演试行棍术项目实验课。通过2010-2012年2次期中教学检查中我们发现,武术课堂教育中存在着诸多不利于课堂教学的因素,学生完成武术套路演练时,步型不准确、功架偏高、基本动作完成不足、动作的质量较低、左右转换方向混乱、套路的演练不熟练、没有手眼配合、学生对武术课不重视、认识武术的能力偏低等。这不仅影响了整套动作的完成,也导致了学生考试成绩和课堂教学的效果不理想。为此,应该加大对武术文化的宣传和理论课教育、注重利用多媒体教学的方式、根据地区文化优势引进名师讲学和表演、提高老师和学生的技术水平、提升课堂教学能力,同时在已有的教学大纲的基础上增加散打等实用内容的训练内容来丰富教学效果。

浅析“打练结合”教学模式在散打专项教学中的应用

打练结合作为散打运动训练与散打教学的重要组成部分,在散打专项运动员日常训练和取得优异比赛成绩中扮演着重要的角色,对运动员技能的提高起到了积极的推动作用。然而,应该看到的是散打教学理论中打练结合这一训练方法还处于不完善阶段,这一教学模式并没有得到很好的贯彻实施,还有多种因素制约着打练结合的发展。本文探究打练结合这一教学模式在散打教学中的运用的必要性,提出一定合理的对策建议,促进散打教学更好地开展。