美国高校图书馆信息素养教育实施案例研究——以美国奥特本大学(Otterbein University)图书馆为例

文章以美国奥特本大学(Otterbein University)图书馆的信息素养教育为例,结合在美国访问时获得的相关资料,介绍了包括信息素养教育合作模式、课程内容、授课方法、新技术应用等在内的美国高校图书馆信息素养教育实施模式,并总结了美国高校图书馆信息素养教育特点及对中国同行的启示。

图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2023)

[目的/意义]全面、客观地反映我国MLIS教育在2023年的状况和发展变化。[研究设计/方法]采用调查问卷收集MLIS培养单位师资、招生、教育培养、就业等方面的数据,通过统计描述和对比反映现状,揭示发展变化。[结论/发现]我国MLIS教育稳健发展。具体表现为:师资队伍稳定增长,招生规模不断扩大,培养特色鲜明,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续11年发布MLIS教育发展状况调查报告,为学位和教育管理部门以及各培养单位决策提供支持。

科学知识图谱视域下国内外图情领域开放科学比较研究

通过对比分析国内外图书情报领域开放科学研究的脉络和热点主题,为探索我国图书情报领域开放科学研究的发展提供参考。以国内外图书情报领域开放科学研究文献为样本,对国内外科研实力分布趋势、高影响力作者统计、研究机构统计、关键词统计进行了科学知识图谱视角下的计量和可视化分析,并对国内外图书情报领域开放科学研究热点聚类主题进行统计分析。研究发现了国内外图书情报领域开放科学研究国家分布,揭示了主要作者、主要研究机构和主题关键词的年限分布和发文贡献力量的变化,总结了国内外图书情报领域开放科学研究主题的不同之处。

我国图书情报硕士专业学位培养单位招生方向设置研究

招生方向是课程设置和研究生培养的前提与基础,既反映学科研究的热点方向,又体现研究生教育的重点。文章通过调查研究,对74个MLIS培养单位的招生方向设置现状进行了全面分析,发现招生方向有传统图情档类、交叉融合类、发展探索类三大类,招生方向存在设置不合理、特色不明显、发展不平衡等问题,提出合理设置招生方向、规范名称,优化建设招生方向、突显特色,携手发展共创未来、交叉融合等优化对策,以期为MLIS培养单位招生方向设置提供借鉴与参考,促进MLIS研究生教育的发展。

档案学与图书情报服务中国式现代化建设的研究热点比较和借鉴

本文从全球经济一体化和社会信息化发展的全局出发,对目前中国式现代化视域下的档案以及图书、情报相关研究热点进行整理与互鉴研究,分析其研究主题和发展方向,以期为未来档案、图情学科及工作进一步发展提供建设性参考建议。

图书情报硕士数据类岗位胜任力模型构建研究——基于企业招聘网站的数据分析

[目的/意义]调研分析企业数据类岗位招聘信息,构建企业数据类岗位胜任力模型,为高校及时了解社会对于人才需求的变化,并设置相应的人才培养方案和课程体系提供参考。[方法/过程]以扎根理论和胜任力模型为基础,利用文本分析法选取数据类岗位能力特质、数据特质、业务特质以及素质特质4个一级指标、34个二级指标和83个三级指标,并采用层次分析法邀请专家根据各项指标重要程度赋予其相应的权重,构建企业数据类岗位胜任力模型。[结果/结论]参考本研究构建的企业数据类岗位胜任力模型,针对图书情报专业硕士的教育现状提出相应的建议:高校要结合企业招聘要求和现实情况,不断反思其人才培养模式,增加数据方面理论选修课程,同时引导学生积极参与实践,帮助学生提升自身数据素养和各方面的特质。

An analysis of user interactive learning behavior in academic library information commons in China

This study explores the influencing factors of user interactive learning behavior in academic library information commons,by extending the original Technology Acceptance Model.The hypothesized relationships were tested via structural equation modeling,combining the specific context of academic library information commons.The results show that:a) Perceived usefulness,perceived ease of use,and perceived encouragement are the direct influencing factors;b) Perceived ease of use and perceived encouragement can directly affect perceived usefulness;c) User characteristic,social identity,service content affect user interactive learning behavior via perceived encouragement and perceived ease of use;d) Service ability can affect user interactive learning behavior via perceived encouragement.

2008年国外图书馆学情报学研究进展

2008年国外图书馆学情报学研究主要集中于知识管理、数字学术交流、图书馆出版、科学计量学、信息组织模式与机制、元数据与大众标注、图书馆联盟和图书馆中的著作权问题等领域。这8个维度的研究发展趋势有利于确保理论研究之树常青,为国内图情界感受国外图情界的最新研究动态打开一扇窗。

中外图书情报学研究方法量化比较

以图书情报学的10种外文重要期刊和3种中文重要期刊所刊载的论文为样本集,用等距抽样方法每年抽取2期为频次,规律性读取2001—2010十年间论文并归纳论文采用的方法信息,用信息计量法分析中外差异。结果表明国内研究以定性为主,尤其非实证研究的论文比率高出国外近20倍;国外的资料收集方法更具多样性,多用定量的、归纳的、实证的研究方法。借鉴国外的研究方法,有助于提升国内图书情报学的学术水平,使其融入国际学术范式。

美英图书情报学硕士培养目标、模式及课程设置实例研究

运用实例方法研究2007年英、美大学图书情报学专业排名居前几位院校的硕士教育,英美两国图书情报专业硕士教育的培养目标呈现突出学生实践能力培养、重视学生沟通技能和领导才能培养的特点;其培养模式主要采取基于高学分的弹性学制,并以学位论文为毕业考核主要内容,美国还采取双学位培养模式;英美两国硕士课程类型多样,除了传统的授课方式外,还有大量的专题课、讨论课、实习课等。对美英图书情报学硕士教育的现状和培养动向的分析为我国图书情报学硕士教育提供了良好的借鉴。

新环境下图书馆阅读推广工作探析——北京师范大学阅读推广实践与思考

以北京师范大学的实践为例分析高校图书馆阅读推广工作的现状与问题,提出新环境下高校图书馆阅读推广转型与创新、可持续发展的四项建议:转变理念、创新内容与形式、设置机构及构建合作共享机制。

中美图情学研究生教育与培养比较研究:硕士课程设置实例分析

运用实例分析方法,调查了中国与美国共计40所招收图书情报学硕士的院校,搜集并整理了这40所院校图书情报学硕士点开设课程的相关数据,找出中国与美国图书情报学硕士课程设置的特色。在对两国课程进行比较分析的基础上,总结了两国硕士研究生教育的现状与发展趋势。

创造读者:图书馆服务理念的提升

从服务创新的角度 ,将“提供图书 ,等待读者 ,有求必应”的服务理念提升为“主动服务 ,创造读者 ,提高效率”的服务理念。这一创新的服务理念包括使潜在读者变为现实读者 ,变偶尔读者为经常读者 ,变信息提供者为知识导航者等内容。服务创新将推动图书馆工作在市场经济。

我国高校图书馆硕士点现状调查与分析

文章系统介绍了我国高校图书馆硕士点分布现状,选取2003年全国第九批硕士学位授权名单中8所高校图书馆硕士点作为调查对象,从硕士研究生的培养年限、入学考试、培养目标、研究方向等方面进行调查,对今后高校图书馆硕士点发展趋势做了初步预测,为高校图书馆建设提供决策支持。

论竞争情报学科的构建

文章在总结竞争情报引入的历史贡献和回顾我国竞争情报发展历程的基础上,构建了以竞争情报循环为主线,竞争情报生产为核心,由理论、管理、方法、教育和应用5大模块构成的竞争情报学科体系,论述了竞争情报和中国情报学的关系,以期促进我国情报工作和情报学研究向Intelligence方向发展。

数字资源整合研究的现状及发展方向

本文概述了国内外有关数字资源整合研究的现状 ,指出其存在的有关问题 ,探讨了数字资源整合研究的发展方向。

图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2016)

2016年,我们组织实施了第四次全国MLIS教育发展状况调查。本报告从MLIS培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示2016年我国MLIS教育现状,并通过与往年数据的比较,反映MLIS教育的发展态势。对30所MLIS培养单位的调查显示,2016年MLIS培养单位的专任师资总数达到806名,MLIS导师477名,兼职导师385名。招收MLIS研究生737人,较2015年增加4.54%。其中,来自985和211工程院校的占26.59%,跨专业考生占73.41%。大多培养单位针对社会需求调整其课程与教学,在注重专业实践性的同时逐步形成自身特色。除此之外,本调查还涉及2016年MLIS研究生就业状况、教学资源建设、培养成果考核等方面。

美国图书情报学硕士教育与培养模式研究：研究方向实证分析

本文运用实证方法,研究了2007年美国大学图书情报学专业排名前32所院校的硕士教育,着重分析了美国图书情报学硕士教育的培养目标、模式及研究方向,依据详细的调查数据,总结了美国图书情报学硕士教育与培养特点。

数字图书馆用户服务研究

With an analysis of the features of users and user services in digital libraries,this paper discusses the user services of digital libraries in detail,including the simplification of user interfaces,the development of individual services and the provision of consulting services and user training.

图书馆员网络社区信息交流行为实证研究--“大旗底下”QQ群个案分析

以"大旗底下"QQ群为个案,通过对聊天记录文本和在线问卷调查的定量分析,展现了图书馆员在网络社区中的信息交流行为特征规律,并探讨了网络社区信息交流对图书馆员精神世界的影响。论文认为,可以充分利用Web2.0技术所带来的信息交流的便利和迅捷,让更多的图书馆员融入到各种专业社区中,在跨地域、跨部门的信息交流中分享专业工作经验和成功的喜悦,在信息交流中不断汲取图书馆职业精神的养分,从而有效培育起对图书馆现代理念和核心价值观的社会认同,以此推动图书馆事业的健康发展。