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Analysis of the necessity of implementing the “dual specialty” training model from the perspective of nursing master students
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作者 Miao‑Qing ZHUANG Hong‑Fang CHEN Huan‑Ze LI 《Journal of Integrative Nursing》 2021年第1期30-35,共6页
Objective:The objective is to understand the current situation of clinical practice training for nursing master’s degree postgraduates,and discuss the necessity of implementing the“dual specialty”training mode for ... Objective:The objective is to understand the current situation of clinical practice training for nursing master’s degree postgraduates,and discuss the necessity of implementing the“dual specialty”training mode for nursing master’s degree postgraduates in China.Methods:Phenomenological research method was used to conduct semi‑structured in‑depth interviews with 10 nursing master’s degree graduates,and the data were analyzed by Colaizzi 7‑step analysis method.Results:Four topics were extracted:The objective of clinical practice training for nursing master degree postgraduates was not specific;the cultivation direction is not refined;the ability of clinical practice is weak;the research direction is not consistent with the required position.Conclusion:Implementing special double training mode can solve nursing professional master degree postgraduate education lacking the ability to service the needs of society,graduate students and the existing problems of specialist nurse training and the cultivation of“heavy science,light clinical practice”status quo and the effective way of guiding graduate students career planning,so the implementation of special“double”training mode is necessary. 展开更多
关键词 Dual specialty graduate student masters degree nurse specialist nursing education nursing talents
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护理硕士专业学位研究生临床实践管理工作评价与分析 被引量:1
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作者 王晶晶 史岩 +2 位作者 刘娜娜 刘倩倩 王静雯 《全科护理》 2023年第8期1125-1129,共5页
目的:组织护理硕士专业学位研究生(MSN)对临床实践过程中研究生导师、临床带教指导情况及临床实践学习的支持性环境等进行评价,分析评价结果,为MSN临床实践管理提供建议。方法:制订临床实践总体要求,明确“双导师制”下院内导师与临床... 目的:组织护理硕士专业学位研究生(MSN)对临床实践过程中研究生导师、临床带教指导情况及临床实践学习的支持性环境等进行评价,分析评价结果,为MSN临床实践管理提供建议。方法:制订临床实践总体要求,明确“双导师制”下院内导师与临床导师职责,制订带教老师管理办法,细化过程管理要求。结果:64名2018级—2020级MSN临床实践大部分按照计划执行(>75%)、导师和临床带教老师指导情况、临床实践学习支持性资源呈上升趋势;研究生双导师、临床带教老师及科室/病区护士长对专科科室实践阶段计划知晓率高于专科相关科室实践阶段。临床带教老师、所在病区护士长和实践基地临床环境对MSN实践活动支持度以及临床实践学习总体满意度呈逐年上升趋势,护理部、医生对MSN临床实践学习支持度最低。MSN临床实践的收获主要为专科护士角色、职责与工作特点与专科护理技术,进行专科实践领域研究的收获较少。带教老师对MSN学习收获的影响越来越全面,但科研意识水平仍薄弱。结论:制订管理实施细则,不断强化实践基地、导师及带教老师对MSN临床实践培养目标及临床实践管理细则的认知,定期调查了解MSN临床实践情况,并通过基地座谈会、带教老师培训等方式进行问题反馈,能最大限度落实MSN实践计划。明确基地实践人员协调者,将MSN培养融入科室医疗护理工作计划,提高护士长、医护团队对MSN实践学习的支持度,提升带教老师开展专科护理实践科学研究的能力等是提高MSN临床实践环节培养质量的保障。 展开更多
关键词 护理 硕士专业学位 实践教学管理 研究生教育
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行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用 被引量:2
3
作者 左芦根 张震 +2 位作者 王秋生 葛思堂 李静 《蚌埠医学院学报》 CAS 2023年第10期1462-1464,1468,共4页
目的:探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果,为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考。方法:纳入在胃肠外科接受临床带教的51名外科学专业型学位硕士研究生,随机分为观察组(26名)和对... 目的:探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果,为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考。方法:纳入在胃肠外科接受临床带教的51名外科学专业型学位硕士研究生,随机分为观察组(26名)和对照组(25名),分别采用行动导向法和传统教学法进行临床带教,1月后进行临床带教效果评估和教学效果满意度调查。结果:观察组学生理论笔试、病历书写、病例分析、技能操作及总分考核成绩均高于对照组(P<0.05~P<0.01),观察组学生在学习兴趣、教学模式和实践能力培养方面的满意度评分以及总分均高于对照组(P<0.01)。结论:行动导向法教学模式可显著提升学生自主学习能力,有效培养外科学专业型学位硕士研究生的临床思维,可提高外科学专业型学位硕士研究生的临床培养效果。 展开更多
关键词 医学教育 行动导向法 胃肠外科 外科学专业学位硕士研究生 临床带教
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学前教育专业硕士研究生入园就业意愿研究 被引量:1
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作者 张序婷 李旭 张小廷 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2023年第2期41-48,共8页
分析影响学前教育硕士研究生入园就业意愿的深层原因,发现入园就业期望能直接影响学前教育硕士研究生的入园就业意愿;由入园就业相对成本及相对收益共同反映的入园就业效价,既直接影响入园就业意愿,也调节入园就业期望与入园就业意愿间... 分析影响学前教育硕士研究生入园就业意愿的深层原因,发现入园就业期望能直接影响学前教育硕士研究生的入园就业意愿;由入园就业相对成本及相对收益共同反映的入园就业效价,既直接影响入园就业意愿,也调节入园就业期望与入园就业意愿间的关系;个人认知、重要环境及重要他人三因素构成的入园就业内外部情景,既通过影响入园就业效价间接作用于入园就业意愿,也调节入园就业期望与就业意愿间的关系。由此构建出学前教育硕士研究生入园就业意愿的影响机制模型,并提出支持学前教育硕士研究生入园就业的参考建议,即政府应加强其就业保障、高校应提升其职业素养、幼儿园应增强其职前认同、学前教育硕士研究生应树立科学就业观。 展开更多
关键词 入园就业 就业意愿 学前教育硕士 扎根理论
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从学位论文的热点主题分析我国近十年生物教育类硕士的培养 被引量:3
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作者 李增娇 徐敏华 +1 位作者 张月明 郑晓蕙 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第5期123-126,共4页
近十年来,生物教育类硕士研究生的培养数量不断增加。但这类硕士研究生培养的质量是否得到社会认可,学位论文的选题情况是否紧跟我国教育改革与发展实践一直缺乏量化的评价依据。采用文献计量学和科学知识图谱的方法,对论文进行基于关... 近十年来,生物教育类硕士研究生的培养数量不断增加。但这类硕士研究生培养的质量是否得到社会认可,学位论文的选题情况是否紧跟我国教育改革与发展实践一直缺乏量化的评价依据。采用文献计量学和科学知识图谱的方法,对论文进行基于关键词的统计分析和可视化研究。结果表明:对高中生物学教学研究的论文要明显多于对初中生物学教学研究的论文;论文的研究方法多采用量化研究的方法;论文的研究热点受到我国基础教育改革和课程标准颁布的影响。在此基础提出几点反思:学位论文的选题应更关注培养全面发展的人;要更加关注定量研究的深度及与定性研究的结合,学会用学科交叉的视角进行教育研究。 展开更多
关键词 文献计量 生物教育 硕士培养 学位论文 热点
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1996~2006年我国学前教育领域关于“游戏”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 被引量:6
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作者 李娟 刘晶波 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期65-68,共4页
本文采用内容分析的方法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高校学前教育专业1996 ̄2006年共计273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以游戏为研究选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及游戏选题学位... 本文采用内容分析的方法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高校学前教育专业1996 ̄2006年共计273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以游戏为研究选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及游戏选题学位论文在总体研究中的分布、研究方法的运用、游戏选题学位论文中各个主题的具体分析。分析的结果表明,在这273篇学位论文样本中,以游戏为选题的论文有23篇,占论文总数的8.4%;这些学位论文中,运用最多的研究方法是量的方法和混合方法(质的方法和量的方法相结合);有关游戏选题的学位论文主要涉及6个主题:教师游戏观、儿童游戏行为、游戏指导、游戏材料、游戏理论、游戏性教学。其中儿童游戏行为和游戏指导是研究的重点和热点。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育专业硕士 博士学位论文 游戏选题
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1996~2006年我国学前教育领域关于“教师选题”的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 被引量:3
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作者 刘晶波 孙永霞 王磊 《学前教育研究》 北大核心 2007年第10期13-19,25,共8页
本文采用内容分析法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高校学前教育专业1996~2006年共273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以幼儿教师为选题的学位论文进行了深入分析。分析的结果表明,"教师"... 本文采用内容分析法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高校学前教育专业1996~2006年共273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以幼儿教师为选题的学位论文进行了深入分析。分析的结果表明,"教师"是学前教育研究领域一直很受关注的研究选题,在这273篇学位论文样本中,专门探讨教师的论文有63篇,占论文总数的23.1%。有关教师方面的选题主要涉及7个主题:教师观念与行为、教师心理、教师专业成长、教师职业知识与能力、师幼互动、教师与家长互动及其他,其中教师观念与行为以及教师专业成长是研究的重点和热点。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育专业硕士 博士学位论文 教师选题
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农业推广硕士专业学位研究生培养评估体系研究 被引量:6
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作者 佟福锁 李勇 刘晓萍 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》 2004年第2期83-87,共5页
农业推广硕士是为适应我国农林等事业的发展而设立的专业学位,主要是为农林行业培养高层次应用型、复合型人才。由于该专业学位设立时间短,加强对农业推广硕士专业学位研究生培养评估体系的研究,对于提高农业推广硕士专业学位的培养质... 农业推广硕士是为适应我国农林等事业的发展而设立的专业学位,主要是为农林行业培养高层次应用型、复合型人才。由于该专业学位设立时间短,加强对农业推广硕士专业学位研究生培养评估体系的研究,对于提高农业推广硕士专业学位的培养质量具有重要意义。本文探讨了构建农业推广专业硕士学位培养评估体系的重要性、基本原则和设置方法;在广泛调研的基础上进行充分论证和统计分析,最终确立了评估指标体系的一、二级指标及其权重。 展开更多
关键词 农业推广硕士专业学位 研究生培养 评估体系
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创新发展理念在工程专业学位硕士研究生培养过程中的探索与实践 被引量:4
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作者 李国华 李媛 +2 位作者 郑明明 张倩 刘会君 《化工高等教育》 2020年第1期71-76,共6页
文章从创新、协调、绿色、开放、共享五大核心理念出发,分析了一流高校和一流学科建设背景下工程专业学位硕士研究生培养面临的主要问题,提出解决上述问题的根本出路是营造团结、和谐、稳定的绿色人文环境和形成注重质量、特色和内涵的... 文章从创新、协调、绿色、开放、共享五大核心理念出发,分析了一流高校和一流学科建设背景下工程专业学位硕士研究生培养面临的主要问题,提出解决上述问题的根本出路是营造团结、和谐、稳定的绿色人文环境和形成注重质量、特色和内涵的创新发展理念,并结合浙江工业大学的实际情况,在生源质量、复试选拔、培养方案、课堂教学、日常管理、过程监控、毕业与申请学位条件七个方面开展了探索与实践,取得了良好的效果。上述工作对于化学工程领域工程专业学位硕士研究生的培养具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 创新发展理念 工程专业学位 硕士生培养
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医学信息专业本硕连读人才培养模式的思考 被引量:4
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作者 王伟 曹锦丹 王丽伟 《中国高等医学教育》 2011年第11期1-2,10,共3页
医学信息专业旨在培养具备现代管理学理论基础、系统的医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的复合型高级专门人才... 医学信息专业旨在培养具备现代管理学理论基础、系统的医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的复合型高级专门人才。我国设置医学信息专业的部分高校已经基本具备了开展本硕连读的条件,应在广泛讨论、严密论证、审慎筹划的基础上加快实施。 展开更多
关键词 医学信息教育 本硕连读 人才培养 教育模式 教育改革
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提高同等学力人员申请硕士学位质量的探索与实践 被引量:2
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作者 戴其舟 张红 《浙江中医药大学学报》 CAS 2006年第4期434-435,共2页
保证同等学力人员申请硕士学位质量,需坚持标准,严把资格审查关;严格管理,建立各项规章制度;保证授课质量,把好课程学习考试关;配备学位论文指导教师,实行学位论文匿名评阅、抽样检查,把好论文质量关。
关键词 硕士学位 课程进修班 学位论文 同等学力
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免费师范生教育硕士网络教学模式现状的调查研究——以陕西师范大学为例 被引量:3
12
作者 刘张娟 张立国 《中国医学教育技术》 2014年第2期161-165,共5页
文章以陕西师范大学为例,通过实际调研分析了当前免费师范生教育硕士网络教学模式的现状,并从教学交互、学习支持、教师、学习资源和学习活动等影响网络教学模式的重要层面对调查结果进行了统计分析,试图挖掘现行网络教学模式存在的突... 文章以陕西师范大学为例,通过实际调研分析了当前免费师范生教育硕士网络教学模式的现状,并从教学交互、学习支持、教师、学习资源和学习活动等影响网络教学模式的重要层面对调查结果进行了统计分析,试图挖掘现行网络教学模式存在的突出问题。在此基础上,结合新兴媒体工具和相关学习理论指导提出了解决当前网络教学模式问题的处方性建议,以期为免费师范生教育硕士的网络教学模式改善和优化提供可操作性建议。 展开更多
关键词 免费师范生教育硕士 网络教学 网络教学模式 现状 调查
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关于提高肿瘤学专业学位研究生培养质量的思考 被引量:9
13
作者 锁爱莉 《医学教育研究与实践》 2017年第1期60-63,共4页
为满足社会对高层次临床医学人才持续增加的需求,专业学位硕士正成为我国研究生教育的主要形式,这将推动现有研究生培养方案和制度的变革。在此背景下,如何保证肿瘤学专业学位硕士研究生的培养质量是一个重要课题。本文就肿瘤学专业学... 为满足社会对高层次临床医学人才持续增加的需求,专业学位硕士正成为我国研究生教育的主要形式,这将推动现有研究生培养方案和制度的变革。在此背景下,如何保证肿瘤学专业学位硕士研究生的培养质量是一个重要课题。本文就肿瘤学专业学位研究生培养方案、课程设置、课程教学、实践教学和科研能力培养等教学环节分析后认为,形成针对性强的课程设置方案、灵活多样的课程教学方法、注重实效的实践教学过程、科研创新能力的培养机制等,可以提高研究生的培养质量和综合能力,为建立标准化的肿瘤学专业学位研究生的教学与培养模式提供参考。 展开更多
关键词 肿瘤学 专业学位 研究生教育 培养质量
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高校申报硕士学位授予权有关问题的探讨 被引量:1
14
作者 张增林 《长春大学学报》 1999年第6期61-64,共4页
简要回顾了我国学位与研究生制度的发展历程,根据对新增硕士学位授予单位条件的分析, 结合长春大学实际情况, 认为学校只有从“教学型”转变为“教学科研型”, 才能在硕士学位授予权和培养研究生工作上实现零的突破,
关键词 研究生教育 硕士学位授予权 高校 申报
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近十年我国职业教育研究热点透视——基于硕士学位论文的共词分析 被引量:1
15
作者 康红芹 《河北大学成人教育学院学报》 2012年第3期74-79,共6页
学术论文的高频关键词一定程度上能够代表学科领域的研究热点。通过使用共词聚类分析法和多维尺度分析法对我国职业技术教育学硕士学位论文的高频关键词进行统计分析,得出结论:近十年职业教育的研究热点比较广泛,主要集中在八个主流研... 学术论文的高频关键词一定程度上能够代表学科领域的研究热点。通过使用共词聚类分析法和多维尺度分析法对我国职业技术教育学硕士学位论文的高频关键词进行统计分析,得出结论:近十年职业教育的研究热点比较广泛,主要集中在八个主流研究领域,个别主流研究领域的内部聚合程度较低。展望未来,追求公平、提升质量和彰显特色是职业教育发展研究的着力点。 展开更多
关键词 硕士学位论文 职业教育 研究热点
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兼职教学干事在研究生“双轨合一”模式中的作用
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作者 黄莹 高喜翔 王春梅 《基础医学教育》 2018年第1期77-78,共2页
随着临床医学专业学位研究生培养模式的改革,临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,面临着专业临床训练、科研培养时间减少,研究生分散不易管理等问题。科室兼职教学干事通过统筹管理的方法,能够帮助导师及研究生规范培... 随着临床医学专业学位研究生培养模式的改革,临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,面临着专业临床训练、科研培养时间减少,研究生分散不易管理等问题。科室兼职教学干事通过统筹管理的方法,能够帮助导师及研究生规范培养过程,在优化临床轮转计划、加强师生沟通、提高管理效率等方面起到积极作用。 展开更多
关键词 教学干事 教学改革 硕士专业学位
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学前教育专业硕士实践课程体系构建与实施探索——以湖北第二师范学院为例 被引量:1
17
作者 陈纳 《湖北第二师范学院学报》 2016年第5期81-85,共5页
"实践能力"既是当前我国高校师范生培养突破和提升的重点,也是学前专业硕士的核心能力。基于湖北第二师范学院"3S师范教育"背景,我们初步确立了学前专业硕士"123培养模式",依照"以实践贯穿和促进理... "实践能力"既是当前我国高校师范生培养突破和提升的重点,也是学前专业硕士的核心能力。基于湖北第二师范学院"3S师范教育"背景,我们初步确立了学前专业硕士"123培养模式",依照"以实践贯穿和促进理论学习"的思路,建构序列模块化课程,实践教学安排采取"嵌入式"入园和"定制式"跟岗,凝炼出"实践学习常态化"、"科研实战出成果"的实践教学特点,并以多维能力评价和多元主体(交叉)评价作为实践课程的质保机制。 展开更多
关键词 实践能力 学前教育专业硕士 “123培养模式” 实践课程体系
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我国护理学硕士学术学位研究生课程设置调查 被引量:12
18
作者 张利兵 姜安丽 +1 位作者 张兵 刘霖 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第7期59-62,共4页
目的了解当前我国护理学硕士学术学位研究生课程设置,拟为教育主管部门和护理院校优化课程设置提供参考。方法采用问卷调查法,调查了国内66所护理学硕士学术学位研究生培养院校的课程设置情况。结果护理学硕士学术学位研究生课程类型以... 目的了解当前我国护理学硕士学术学位研究生课程设置,拟为教育主管部门和护理院校优化课程设置提供参考。方法采用问卷调查法,调查了国内66所护理学硕士学术学位研究生培养院校的课程设置情况。结果护理学硕士学术学位研究生课程类型以公共必修课、专业必修课和选修课为主;66所院校平均设有23.44门课程,护理专业类课程资源不足;课程主要包括思想政治教育、医学专业知识、护理基础理论、研究方法等。院校间学分要求有所差异,64所院校平均总学分为32.07分。结论我国护理学硕士学术学位研究生课程体系逐渐完善,但存在院校间学分要求差异较大,护理专业课程开设不足等问题。各院校需结合自身情况,从调整学分要求、加强护理专业课程建设、减少医学专业课程等方面优化护理学硕士学术学位研究生课程设置;教育主管部门应帮助各院校更加科学地设置护理专业核心课程。 展开更多
关键词 硕士研究生 课程设置 学术学位 护理教育 调查研究
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研究生教育改革的走向 被引量:4
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作者 万毅平 《扬州大学学报(高教研究版)》 2002年第3期24-27,共4页
就质量和总体素质而言 ,中美两国研究生各有长短 ;就研究生培养结构而言 ,教育硕士学位更具迫切性 ;就研究生教育改革走向而言 ,可以考虑从根本上改变现有的学位设置和课程设置。
关键词 教育改革 研究生教育 教育硕士 师范教育 课程设置 学位设置
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面向新工科的专业学位研究生工程实践创新能力培养研究 被引量:9
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作者 薛亚平 雷卫宁 +2 位作者 叶霞 周金宇 谈衡 《江苏理工学院学报》 2018年第4期93-98,共6页
依据江苏理工学院机械工程领域面向新工科进行专业学位研究生工程实践创新能力培养的探索,深化政产学研合作,构建了"三位一体"的工程实践创新教育体系和"多元化"的工程实践创新教育平台;实践了"三结合"... 依据江苏理工学院机械工程领域面向新工科进行专业学位研究生工程实践创新能力培养的探索,深化政产学研合作,构建了"三位一体"的工程实践创新教育体系和"多元化"的工程实践创新教育平台;实践了"三结合"的工程实践创新能力教学原则;提出了面向新工科的工程实践创新能力培养的措施。 展开更多
关键词 新工科 专业学位 工程实践 工程创新
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