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Rational thinkings on the universities’ “special group” students’ physical education curriculum design
1
作者 Jingjun Han 《Health》 2013年第6期1076-1078,共3页
To conduct this study, the literatures, questionnaires, interviews and other methods were used, the analysis of the present situation and health status of the students’ physical education in universities “special gr... To conduct this study, the literatures, questionnaires, interviews and other methods were used, the analysis of the present situation and health status of the students’ physical education in universities “special group”, and the nature of the course and teaching modes of thinking were also done in order to provide references to improve sports education in colleges and universities. 展开更多
关键词 UNIVERSITIES SPECIAL groupS PHYSICAL Education curriculum Design
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Extra-curriculum Activity Groups in English Learning
2
作者 梁丹 《海外英语》 2012年第12X期21-25,共5页
Among the various extra-curriculum activities,which are indispensable for English teaching,Extra-curriculum Activity(ECA) group studies are of great value in English learning.
关键词 groupS ENGLISH learning extra-curriculum
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A Discrepancy between An Advocacy of Group Work and the Reality of Its Poor Implementation ELT Classrooms of Junior High Schools in China's Mainland
3
作者 张燕 《海外英语》 2016年第4期240-242,共3页
The paper investigates how group work was implemented in English teaching classrooms in a junior high school of China's Mainland as a case study. The research data was collected by classroom observations, a survey... The paper investigates how group work was implemented in English teaching classrooms in a junior high school of China's Mainland as a case study. The research data was collected by classroom observations, a survey of the students and interviews with the classroom teachers. The research finds a mismatch between an advocacy of group work and the reality of its poor implementation. It has implications on English curriculum innovation and the advocacy of group work in ELT classrooms in China's Mainland. 展开更多
关键词 COMMUNICATIVE approaches group work curriculum innovation DISCREPANCY
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基于Group模式的ASP.NET课程教学研究
4
作者 陈林 《高教学刊》 2016年第10期134-135,137,共3页
为了增强学生的动手能力,提高ASP.NET课程教学的质量,提出了以学生分组(Group)学习不同的知识块的方式来讲授ASP.NET课程。首先通过教师的基础性知识点的讲授,让学生对ASP.NET有基本的了解,然后将课程分解成相对联系较少的知识块,让学... 为了增强学生的动手能力,提高ASP.NET课程教学的质量,提出了以学生分组(Group)学习不同的知识块的方式来讲授ASP.NET课程。首先通过教师的基础性知识点的讲授,让学生对ASP.NET有基本的了解,然后将课程分解成相对联系较少的知识块,让学生分组学习。最后将分组按开发需要重组,进行实例项目开发。教师按实际开发的产品质量来量化考核。通过实际的课堂教学证明,提高了学生动态网页设计能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 group模式 ASP.NET 教学方法 课程改革
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Design of Characteristic Curriculum on Software Engineering Major for Undergraduate-Graduate Education
5
作者 Weiwei Xing Peng Bao +3 位作者 Xiaoping Che Di Zhang Lingyun Lu Wei Lu 《计算机教育》 2021年第12期34-39,共6页
The concept of“New Engineering”has put forward new challenges to the talents cultivation of universities.Due to some problems of the traditional Software Engineering curriculum,e.g.separated design at undergraduate-... The concept of“New Engineering”has put forward new challenges to the talents cultivation of universities.Due to some problems of the traditional Software Engineering curriculum,e.g.separated design at undergraduate-level and graduate-level courses,poor curriculum structure,lacking of industry characteristics.This paper proposes an integrated undergraduate-graduate education curriculum for Software Engineering Major,which is based on Software Engineering specialty knowledge system(C-SWEBOK)and focuses on the current national strategic demands.Additionally,the curriculum combines with the University’s transportation characteristics,and fuses the discipline of Software Engineering and Intelligent Transportation.The multi-level curriculum designed in this paper is with reasonable structure,complete system,progressive content,and salient feature,which provides the strong support for cultivating high-qualified software talents in line with national strategies and industry needs. 展开更多
关键词 Talents cultivation Software Engineering Undergraduate-graduate education curriculum Course teaching group
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Study on the Enlightenment of MOOCs on College English Curriculum Setting
6
作者 XU Jun 《Sino-US English Teaching》 2016年第1期29-32,共4页
MOOC, as a new means of education informatization, does impact the traditional college English curriculum settings, which needs to adapt to the development trend of online education. Through the analysis of the domest... MOOC, as a new means of education informatization, does impact the traditional college English curriculum settings, which needs to adapt to the development trend of online education. Through the analysis of the domestic and foreign literature review, it concludes that our country's college English curriculum should introduce more MOOCs, and make international MOOCs become one parts of their own curriculums. Students can choose any English course with their own interests. And college English curriculum teachers should improve their skills and become more specialized to adapt to the new trend of world higher education. 展开更多
关键词 MOOCs college English curriculum group curriculum setting
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Research on the Curriculum of Japanese Major Based on Multivariate College-enterprise Collaborative Education Platform
7
作者 Wenhua Zeng 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第4期46-51,共6页
During the construction of multivariate collaborative education platform including“Joint Training Platform with Japanese Universities”,“Internship Platform for Japanese Enterprises”and“Cross-border E-commerce Tal... During the construction of multivariate collaborative education platform including“Joint Training Platform with Japanese Universities”,“Internship Platform for Japanese Enterprises”and“Cross-border E-commerce Talent Cultivation for College-Enterprise Platform”,the Japanese major in GUT classifies all activities that can promote talent cultivation into“Curriculum System Related to Japanese Competence Cultivation”,“Curriculum and Project System Related to Collaborative Cultivation”and“Activity System of Student Competence Development”and subdivides the corresponding course groups in each system.Such a setup meets the needs of Japanese comprehensive capacity cultivation of Japanese talents and the requirements of different platforms for professional talents cultivation. 展开更多
关键词 MULTIVARIATE Collaborative education platforms curriculum course groups
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高职院校专业群课程思政教学体系重构及实施策略 被引量:7
8
作者 刘永胜 焦爱新 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第2期83-89,共7页
随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院... 随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院校专业群课程思政教学体系构建存在教学目标缺乏系统设计、教学内容不契合人才培养目标、教学方法不贴近高职学生实际、教学评价缺少指标体系及脱离人才培养效果等现实困境,从二级学院中观层面提出设计专业群“系统分层”的课程思政目标体系、构建专业群“师史事势”的课程思政教学内容、创新专业群“价值引领”的课程思政教学方法、实施专业群“增值赋能”的课程思政教学评价等构建进路及实施策略。 展开更多
关键词 高职院校 专业群 课程思政 构建进路 实施策略
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岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例 被引量:5
9
作者 胡锦丽 李宏达 程智宾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”... 岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 专业群 模块化 课程体系 多师协作
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“互联网+”背景下GIS开发类课程群建设探索 被引量:1
10
作者 赵飞 张素金 +4 位作者 王鑫瑞 张一扬 夏既胜 刘蕊 曾洪云 《测绘与空间地理信息》 2024年第7期7-9,13,共4页
在“互联网+”背景下,针对教学目标单一、教学与科研相对分离、课程体系相对混乱的问题,本研究提出要进行教学目标改革,培养创新应用型人才。教学模式创新改革可以按照“课程+专业+学科”及“教学+竞赛+科研”的总体思路,推动GIS专业开... 在“互联网+”背景下,针对教学目标单一、教学与科研相对分离、课程体系相对混乱的问题,本研究提出要进行教学目标改革,培养创新应用型人才。教学模式创新改革可以按照“课程+专业+学科”及“教学+竞赛+科研”的总体思路,推动GIS专业开发类课程的全面优化与整合;探索课程体系建设,构建GIS开发类课程群的“四类一体”课程体系。实践表明,GIS开发类课程群建设取得了较好的效果,很大程度上促进了学生端正学习态度,提高了学生的自主学习与科研创新能力,形成了具有良性循环特征的GIS开发类课程教学体系。 展开更多
关键词 互联网+ GIS开发 课程群 教学改革
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人工智能课程群思政教学资源的挖掘、整合与融入 被引量:4
11
作者 赵嘉 陆伟锋 +2 位作者 谭德坤 韩龙哲 谢飞 《南昌工程学院学报》 CAS 2024年第2期96-100,共5页
本文构建了“四层”人工智能课程群课程体系,对人工智能课程群的课程内容进行整合与重构;围绕课程群内各课程的教学目标和讲授内容,挖掘各课程思政元素,根据课程间的内容联系和逻辑关系,将思政元素整合为爱国主义和科技兴国、科学思维... 本文构建了“四层”人工智能课程群课程体系,对人工智能课程群的课程内容进行整合与重构;围绕课程群内各课程的教学目标和讲授内容,挖掘各课程思政元素,根据课程间的内容联系和逻辑关系,将思政元素整合为爱国主义和科技兴国、科学思维和工匠精神、创新开放和工程思维、科学伦理和职业道德等四类,并有机融入课程教学,形成界限分明、互为补充、各具特色的思政课程体系;通过课程考核评价机制验证人工智能课程群的思政教学成效。实践结果表明,该课程群思政教学有助于实现价值塑造、能力培养和知识传播的课程目标。 展开更多
关键词 人工智能导论 课程群 课程思政 课程体系 教学资源
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高职类汽车专业的新技能课程开发路径 被引量:1
12
作者 孙环 王雅红 《内燃机与配件》 2024年第18期153-155,共3页
课程设置是新时期职业教育推进“三教”改革的核心载体,课程设置与应用是高水平专业群建设的基础单元。但目前针对“双高”建设新背景下各专业的课程建设研究尚不足,因此以“双高”专业建设的实际需求为基础,探索新时期专业群课程建设... 课程设置是新时期职业教育推进“三教”改革的核心载体,课程设置与应用是高水平专业群建设的基础单元。但目前针对“双高”建设新背景下各专业的课程建设研究尚不足,因此以“双高”专业建设的实际需求为基础,探索新时期专业群课程建设的思路、策略以及与之相匹配的资源是必不可少的。本文以促进职业院校课程建设发展为目的,以戴姆勒铸星教育为依托,以比亚迪精诚英才工程为契机,探索实践新能源汽车技术专业群《新能源汽车电气》新技能课程在“双高”建设背景下的发展路径,从而解决教、学、做有机结合和教学组织的可操做性问题。 展开更多
关键词 新能源汽车电气 课程建设 高水平专业群 职业教育
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融入思政元素的飞机工程课程群混合式教学实践
13
作者 褚双磊 庄南剑 +2 位作者 温瑞英 任强 魏志强 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期29-32,共4页
在立德树人背景下,开展课程思政教学是必然趋势。针对专业课程价值塑造弱化的问题,飞机性能工程课程群根据国产民机和签派员岗位能力,依托超星在线教学平台,明确育人目标,将“课程思政”融入线上线下混合式教学,实现思政教学与“双线教... 在立德树人背景下,开展课程思政教学是必然趋势。针对专业课程价值塑造弱化的问题,飞机性能工程课程群根据国产民机和签派员岗位能力,依托超星在线教学平台,明确育人目标,将“课程思政”融入线上线下混合式教学,实现思政教学与“双线教学”双向贯通,课程群组成了课堂学习共同体,形成协同效应,打造有温度、有深度的立体课堂,丰富学生的学习方式,建立家国情怀和情感认同,达到“知识——技能——价值”一体化育人目标。 展开更多
关键词 课程思政 混合式教学 民用飞机 课程群
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中国县级领导班子群体特征研究——基于东西部比较分析 被引量:1
14
作者 潘丽霞 薛红杰 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期283-296,共14页
面对东西部发展存在的巨大差距,西部地区必须全面提升发展质量,而这离不开作为地区发展“领头羊”的领导班子的引领和推动。现有文献对于领导干部群体特征以及配置结构进行了深入的归纳和探讨,但也有必要比较区域间领导干部整体水平的... 面对东西部发展存在的巨大差距,西部地区必须全面提升发展质量,而这离不开作为地区发展“领头羊”的领导班子的引领和推动。现有文献对于领导干部群体特征以及配置结构进行了深入的归纳和探讨,但也有必要比较区域间领导干部整体水平的差异并分析其潜在原因,据此对症下药。比较东西部领导班子的群体特征,对于西部地区领导干部的培养、选拔有一定参考价值。论文运用高层梯队理论,采用分层抽样的方法,在广东省、天津市、陕西省、重庆市获得562名县级党政领导班子的履历信息,从人口统计学特征、教育背景、职业发展经历三个维度进行分析,对比研究东西部地区县级党政领导班子群体特征的共性和差异。本研究利用EXCEL对县级领导班子特征各个指标的变量进行统计分析,通过均值、标准差等数据展示变量的分布结构和特征;利用SPSS21.0对东西部县级领导班子的差异性特征进行分组,通过t检验、卡方检验等呈现数据间的差异性。研究表明,东西部党政领导班子在性别、民族、政治面貌、教育背景等方面呈现出相似的特征,但在籍贯来源、年龄、任职经历、晋升路径等方面呈现出显著差异,西部地区县级领导班子年龄分布呈现“两头多,中间少”、籍贯结构“本地多,外地少”、教育背景“偏人文,轻理工”、“任职经历单一,工作经验同质性高”、自下而上晋升比例更低等明显特征。针对分析结果,建议西部县级党政领导班子要着重加强领导班子协同效能建设、优化领导班子干部队伍结构、完善现代干部任用选拔机制,以及进一步强化领导干部的交流制度。 展开更多
关键词 县级领导班子 党政领导班子 干部队伍建设 领导干部 群体特征 履历分析 比较研究
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课程内容演进视野下的语文学习任务群
15
作者 吴欣歆 杨磊 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期116-121,共6页
从课程内容演进的视角梳理学习任务群这一概念的流变,能够厘清提出学习任务群的学理基础,明确新课程背景下语文课程内容的本质特征。学习任务群是对语文课程内容的创新性呈现,全面观照了核心素养的发展特征、教与学方式的变革取向、课... 从课程内容演进的视角梳理学习任务群这一概念的流变,能够厘清提出学习任务群的学理基础,明确新课程背景下语文课程内容的本质特征。学习任务群是对语文课程内容的创新性呈现,全面观照了核心素养的发展特征、教与学方式的变革取向、课程内容的系统整合。学习经验是学习任务群的核心,是培养核心素养的有效载体。不同学习任务群指向不同的学习经验,多种学习经验既相互独立,又相互联系,在交织、整合中推动学生核心素养发展。 展开更多
关键词 语文课程内容 中学语文 学习任务群 学习经验
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“大思政”视域下电类基础课程群思政建设探索
16
作者 章艳 董维杰 +3 位作者 郭源博 牟宪民 王进君 吕泉 《电气电子教学学报》 2024年第5期84-87,共4页
在当前课程思政建设背景下,以工程教育认证对毕业生的能力、素质要求为准绳,基于电类系列基础课程之间的一致性、关联性、接续性(互补性),提出成立包括“电工学”“电路理论”“电力电子技术”“电机学”“电力系统分析”“电磁场原理... 在当前课程思政建设背景下,以工程教育认证对毕业生的能力、素质要求为准绳,基于电类系列基础课程之间的一致性、关联性、接续性(互补性),提出成立包括“电工学”“电路理论”“电力电子技术”“电机学”“电力系统分析”“电磁场原理”课程在内的课程思政群,从顶层设计到底层实施通过协调电类基础课程统筹开展思政建设,具有整合资源、合作共赢的优势。 展开更多
关键词 电类基础课程群 课程思政 资源库
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在系级教学组织中开展课程组建设的探索
17
作者 杨健 许德华 徐景田 《教育教学论坛》 2024年第19期9-12,共4页
在高校专业课程教学过程中,由于任课教师在教学过程还要承担科研任务,导致不同教师的授课能力存在一定差异,使整体教学效果有待进一步提升。因此,根据新时代全国高等学校本科教育工作会议精神以及《教育部关于深化本科教育教学改革全面... 在高校专业课程教学过程中,由于任课教师在教学过程还要承担科研任务,导致不同教师的授课能力存在一定差异,使整体教学效果有待进一步提升。因此,根据新时代全国高等学校本科教育工作会议精神以及《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,基于系级教学组织层面,提出了采用课程组形式,将讲授相同课程的教师组成一个教学团队,并设立课程组责任教授,建立“传帮带”机制,统一教学方式和内容等,有助于提升高等院校的教学水平及教学效果。 展开更多
关键词 教学组织 课程组 执教能力 教学效果
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高质量发展背景下机电一体化技术专业群模块化课程构建研究
18
作者 阎金刚 靳大伟 +2 位作者 张吉利 彭飞 贾志涛 《工业技术与职业教育》 2024年第2期45-49,共5页
随着产业结构调整升级,传统课程模式难以适应行业结构调整对人才培养需求的新变化。机电一体化专业群课程体系还普遍存在着模块内容滞后于钢铁企业新设备、新技术、新工艺的发展,群内专业缺乏跨学科整合与创新,课程设置与企业岗位能力... 随着产业结构调整升级,传统课程模式难以适应行业结构调整对人才培养需求的新变化。机电一体化专业群课程体系还普遍存在着模块内容滞后于钢铁企业新设备、新技术、新工艺的发展,群内专业缺乏跨学科整合与创新,课程设置与企业岗位能力需求不匹配等问题,需要根据岗位能力需求重构课程体系,提升学生岗位综合职业能力。机电一体化技术专业群构建以岗位为主导、能力为主线、学生为主体、个人发展可持续化的模块化课程开发理念,为专业群模块化课程建设提供了有价值参考。 展开更多
关键词 职业教育 专业群 模块化 职业能力 课程建设
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专业核心课程群课程思政联合建设模式研究——以飞行器设计与工程专业为例
19
作者 王晓芳 林海 《高教学刊》 2024年第34期29-32,共4页
针对飞行器设计与工程专业的6门专业核心课——飞行器系统概论、空气动力学、飞行力学、结构力学、飞行器制导与控制和飞行器系统总体设计,开展6门课的课程思政联合建设模式研究。根据各门专业课的专业知识特点,建设“有中心、有主线、... 针对飞行器设计与工程专业的6门专业核心课——飞行器系统概论、空气动力学、飞行力学、结构力学、飞行器制导与控制和飞行器系统总体设计,开展6门课的课程思政联合建设模式研究。根据各门专业课的专业知识特点,建设“有中心、有主线、深融合”的体系化多层级联合课程思政资源库;分析6门课的开设时间及相应的学生学情,建设“有重点、分阶段、合规律”的课程思政联合形成性考核评价机制;针对每一门课,建设师生共建课程思政资源库、师生共同研究探讨课程思政主题、师生共同进步的知行合一课程思政教学方法。该联合课程思政建设方法可推广至专业所有课程的课程思政体系化建设中。 展开更多
关键词 专业核心课程群 课程思政 联合建设 思政资源库 考核评价模式 教学方法
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产教融合背景下应用型高校金融工程专业课程群优化建设 被引量:1
20
作者 丁一 《宿州教育学院学报》 2024年第1期5-10,共6页
产教融合背景下,应用型高校金融工程专业课程群优化建设对实现教学与就业无缝连接,为金融行业提供有效专业教育供给具有重要意义。通过分析金融工程专业课程群优化建设的必要性及其存在的主要问题进一步对应用型高校金融工程专业课程群... 产教融合背景下,应用型高校金融工程专业课程群优化建设对实现教学与就业无缝连接,为金融行业提供有效专业教育供给具有重要意义。通过分析金融工程专业课程群优化建设的必要性及其存在的主要问题进一步对应用型高校金融工程专业课程群进行分类设计,提出了要以当前岗位任务及岗位能力需求为导向进行课程群的优化建设。此外,应用型高校应以校企资源融合为课程群建设的基础和保障,通过搭建教师沟通平台整合教学内容,突出教学特色,最终实现课程群的动态持续优化。 展开更多
关键词 产教融合 金融工程 课程群 应用型人才
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