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题名数学区活动中幼儿的游戏性表现
被引量:18
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作者
高洁
王春燕
秦元东
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机构
武夷学院人文与教师教育学院
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第7期35-42,共8页
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基金
浙江省哲学社会科学"十二五"规划课题"浙江省幼儿园游戏活动质量的测查研究"(批准号:14NDJC223YB)
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文摘
本研究对H市G区两所公办幼儿园的数学区活动进行观察,随机抽取中、大班幼儿共80名为研究对象。分析所收集数据,结果表明幼儿在数学区活动中的"身体自发性"多呈平静状态,"社会自发性""认知自发性"为中等水平,"明显愉悦性""幽默感"表现低下,其中"认知自发性""明显愉悦性"均存在性别和年龄差异。幼儿在数学区活动的游戏性表现水平高于集体教学活动,但总体仍然不足,主要原因是幼儿在数学区有操作无探索,使认知自发性受限;任务难度与幼儿能力不符,使愉悦性体验受阻;教师指导作用发挥不当,影响幼儿游戏性表现水平。
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关键词
数学区活动
游戏性表现
观察评价
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Keywords
mathematical area activities, playfulness, observation and assessment
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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