医学院校数学建模教学现状分析和课堂教学评价体系改革

当前,数学建模在我国医学院校的教学中存在内容单一、学生不重视、教师热情不高、教材不规范、数学软件和数学实验跟不上教学需求等问题。作者通过在教学思想、教学目的、教学内容、教学过程、教学方法、学习过程、教学效果等方面进行医学院校数学建模的课堂教学评价体系的研究,从而对医学院校数学建模课堂教学有积极的促进和指导作用。

MATLAB在医用高等数学教学中的应用研究

针对医用高等数学公式繁多、计算量大的特点,以及医学院校学生学习负担过重,对高等数学不感兴趣,存在厌学心理的现状,研究MATLAB 软件在医用高等数学教学中的应用,从而达到减轻学生学习负担,激发学生学习医用高等数学的兴趣,借助MATLAB 软件更好地应用微积分的理论方法解决与医学相关的理论与实际问题,提高科研能力的目标。

医学院校高等数学教学改革的探讨

随着社会的发展,数学已经成为高新技术的重要组成部分,社会中需要大量能够运用数学知识和数学方法来解决实际问题,以数学为工具创造经济效益和社会价值的新型人才。高校作为向社会输送人才的重要基地,培养出能更好地服务社会的素质人才成为工作的重中之重。对高等数学教学模式进行探讨。

现代教育理念指导下的高等医学院校数学建模教学改革刍议

现代教育理念中的主体间性理念、素质教育理念、个性化理念和系统性理念对传统教育理念进行了超越。在现代教育理念指导下,高等医学院校的数学建模教学应当合理归位教师和学生的地位,注重对医学生实践操作能力的培养,实行分专业分层次的教学模式和加强学校各部门协调和配合。

对医学类高职高专开设高等数学必要性的认识

从医学发展过程中的数学化和数学模型解决医学问题实例两个方面进行分析说明。十八世纪以来数学就在生命科学和医学研究中渗透,随着计算机的发展,应用数学模型解决医学问题已在医学中广泛应用。顺应趋势,在高职高专和本科院校(近几年升本的)设置高等数学课程是十分必要的,一是可以培养学生的逻辑思维能力,二是传授学生运用数学解决医学问题的方法。为今后的医药科研,工作实践奠定基础。

大数据时代下的医学院校数学建模课程教学改革

为了适应大数据时代下医学院校培养学生数学应用能力的目标,基于多种教学模式并行、分段实施的教学理论,提出了针对医学院校学生的寻源式、身临其境式、以就业为导向的教学模式,从而达到激发学生的学习兴趣、培养学生敏锐洞察力和提高学生动手操作能力的目标。

关于在普通医学本科院校开设数学建模课程必要性的思考

知识经济时代的激烈竞争愈演愈烈,要想在竞争中立于不败之地,学生必须具有良好的数学素养。因此,对于普通的医学本科院校该如何培养学生的数学素养,就成了迫切需要解决的问题。有选择性地开设数学建模课程,对培养和提高学生的数学素养有着不可估量的作用。

医学院校开设数学实验课程的认识与思考

开设数学实验课程,可以提高学生应用数学的意识和创新能力。本文论述了开设数学实验课的必要性,介绍了数学实验课程教学的指导思想、基本原则和应当具备的条件。