家庭文化资本对幼儿数学学习的影响

本研究对来自上海市的590个中、大班幼儿家庭进行问卷调查,旨在了解家庭文化资本对幼儿数学学习的影响。结果表明:作为家庭客体化文化资本的家庭文化环境和作为家庭身体化文化资本的幼儿家长数学教导信念对幼儿的家庭数学学习经验有直接的影响作用;作为家庭制度化文化资本的家庭教育背景则通过家庭文化环境和幼儿家长的数学教导信念对幼儿家庭数学学习经验有间接的影响作用。

如何构建有效的学习环境——欧洲第十一届学习与教学研究大会综述

2005年8月23-27日，欧洲第十一届关于学习与教学研究的大会在塞浦路斯首都尼科西亚举行．这次大会探讨了当前教育研究中的两个方面：一方面是我们需要通过多种教学途径来加强学生的知识学习过程：另一方面，当前的教育研究要充分认识到有效教学情境的创设在学习与教学中的重要作用．一些教育专家从社会情感，学习与认知理论，教育评价等几个方面对有效学习环境的构建做了专题报告．作为教育研究的一个重要领域的数学教育在此次大会上是一个很重要的专题，数学教育专家的一些观点和研究成果对于我国的数学课程与教学改革具有深刻的启示．

剖析高职院校数学学习现状

在当前课时量大幅度减少的大环境下,高职数学教师怎样根据有限的课时,合理的安排教学,提高的教学质量,完成教学任务,是我们思考的重心。教师应该对所教授课程的当前形势和教授对象的学习特点有清醒的认识。本文作者通过自己多年来教授高职《高等数学》的切身体会,剖析当前高职院校在校学生学习高数的现状,全方位地去了解我们的学生在学习数学时的困难和困扰。在实际的课堂教学中结合这些特点总结经验合理的安排教学内容实施教学,从本质上帮助学生,进而提高高职数学教学的质量。

数学微世界与探究性学习环境的创设

本文论述了微世界的概念及特点,数学微世界的特性和作为学习环境的结构形式,及其对创设探究性学习环境的两点启示.

智慧学习环境下数学教学模式的变革与实践研究

新型教学模式是智慧教育三重境界中的第二重境界。在智慧学习环境下对数学教学模式进行改革,提出“导(智能导学)—引(情境引入)—联(交流联想)—悟(悟出实质)—评(应用评价)”的教学模式,打破了传统教学模式的局限性,能因人施教、分层教学,并能及时进行交流,指导与监督学生的学习,从而实现教学与学习的智能化,是对现有高职院校数学教学模式改革的深化。

网络环境下“高等数学”教学改革初探

高等数学是大学一门非常重要的基础课程。网络时代的到来,给大学高等数学的学习带来了变化与挑战。本文主要基于网络环境下,在高等数学的教学手段、教学内容、教学方法等方面提出了相关优化策略。

智慧学习环境下数学教学模式实证研究——以定积分的应用为例

“互联网+”时代的到来及移动智能手机的普及,促进了学习环境的变化,对于新时代大学生,形式单一的课堂教学阻碍了其个性的发展及创新思维的培养,从而难以适应社会需求。以定积分的应用为例构建智慧学习环境下的新型教学模式,通过现代信息技术与数学教育的有机融合,加快传统数学教学模式的转型升级与发展,改善课堂教学效果,提高教学质量,更好地发挥数学在高职教育中的服务与育人功能。

论培养数学学习兴趣促进学生能力发展

小学高年级随着数学知识难度的增加,知识量也逐渐增加,数学知识体系之间形成了很强的关性联,因此学生的数学学习兴趣显得尤为重要。教师在教学中可以融入数学游戏活动,注重生活化数学教学,注重创设良好的学习环境,切实提高学生的学习热情。

重视数学教学培养学生独立思考能力探析

教师在开展数学教学活动时不仅要确保学生能掌握基础的数学知识,而且要培养学生良好的独立思考能力,促进学生的全面发展。文章从培养学生独立思考能力要注意的问题、数学教学中培养学生独立思考能力的意义、数学教学中学生独立思考能力的培养策略三方面,对重视数学教学培养学生独立思考能力进行探讨。

网络环境下高等数学自主互动学习教学研究

随着新课程改革的出现,以及素质教学的不断深入,教育部门对当今的学生提出了更高的教学要求,更加注重培养学生的实践能力以及自主学习能力。此外,随着信息技术的不断提升,网络已经成为大众生活中无法割舍的一部分。利用网络技术进行教学比较普遍,不仅能够提升学生的学习兴趣,降低学生的学习难度,同时也能大幅度提升教师的教学质量。基于此,本文将对如何在网络环境下开展高等数学自主互动学习进行分析研究。