创新设计竞赛对学生创新实践能力培养的作用

具体事例表明,加强大学生创新意识与实践动手能力培养具有紧迫性。当前,我国大学生创新实践能力不足。为改变此现状,高校应充分利用全国大学生机械创新设计竞赛平台,大力组织与发动广大学生参与机械创新设计与制作。这是加速培养大学生创新意识与实践能力,进而提高其就业竞争力与创新实践能力的有效途径。

指导学生参加机械创新设计大赛的实践与感悟

全国大学生机械创新设计大赛对机械类学生的创新设计能力的培养起到了极大地促进作用,通过大赛既增强了学生的创新意识,又提高了学生的团队合作能力、综合表述能力,特别是动手能力的培养。因此,做好组织指导好学生赛前的一系列活动,有效地推动了学生课外学习与创新思维培养很关键。作者通过参与几届的学生大赛的指导工作,提出一些认识和心得,供参考。

活化《幼儿园教育活动设计》教学,提升未来幼师的创新素质

《幼儿园教育活动设计》作为高师学前教育专业的必修课,能培养学生的创新意识、创新思维和创新设计能力,对于培养未来幼师的创新素质起着至关重要的作用。

全国大学生机械创新设计大赛可持续性问题思考

全国大学生机械创新设计大赛已成功主办三届,它已经成为鼓励、促进和检验大学生创新能力培养的重要载体。今后大赛能否持续进行下去?如何将大赛活动与学校的教学计划融合在一起,使它成为一种常规的教学活动,成为培养大学生创新能力的一种有效方法和手段?大赛的内容、形式和操作方法将如何调整?本文就以上问题进行了思考,并提出了一些建议和对策。

机电专业实验教学的另一课堂——大学生机电创新设计协会

以机电专业实验室为基础,将热爱机电创新设计的同学们组织起来,组建大学生机电创新设计协会。实践证明,大学生设计创新协会是培养同学们的实际动手能力和理论联系实际能力以及提升大学生综合素质的有效形式。通过介绍"水上清洁机器人"的设计制作过程,说明大学生机电创新协会在提高学生综合素质和加强机电专业实验教学方面起到的显著成效。

大学生认知和践行社会主义核心价值观教育现状及策略

自十八大提出社会主义核心价值观体系以来,就如何开展教育,实现大学生对社会主义核心价值观的认知和践行成为了高校育人的重要内容之一并备受关注,激发了相关学者研究的热情,形成了一系列研究成果。基于已有研究缺乏数据支撑、系统性差的现实状况,通过对不同层次高校开展问卷调查,综合调查数据分析,得出:大学生是社会主义核心价值观教育的关键对象,校园文化是高校开展社会主义核心价值观教育的重要切入点,不断创新教育模式是重要手段。

机械专业大学生科创能力培养的教学探索与实践

针对机械专业大学生科创教学过程中存在的问题,结合实践案例,对培养大学生科创能力的教学方法进行了探讨.采用了培养调研能力,集中时间做科创,用成果激励学生、模板教学和毕业设计(论文)完善科创等方法.这些方法可提升大学生科创能力,提高学生学习积极性、主动性和创新教育质量.

如何提高机械基础课程设计的效果

目前高职学生的招生质量呈下降趋势,教师必须不断研究新的措施与方法,才能达到教学目的。本文在大量的实践经验基础上,就提高机械基础的课程设计效果,从设计任务的层次化、组织实施、评价机制、教师自身综合素质等方面进行了阐述。

大学生创新意识的动力及培养机制探析

加强大学生创新意识和能力的培养,已成为高等教育所必须承担的新的历史使命。文章从外在动力及内在动力两方面分析了大学生创新意识的动力,进而探析高等教育在创新意识方面的培养机制并明确其中的策略焦点。

众筹与大学生创意设计结合的探索

众筹作为全新的社会资源整合平台,正逐渐成为助力创意设计推向市场的后起新秀。这种全新的商业模式与大学生创意设计活动有着相互契合的一面,认识、掌握、善用这一商业模式,实现有效地社会资源整合,既有助于创意设计行业的发展,也有助于设计专业大学生的培养与成长。

实验室开放中提高大学生机械创新设计竞赛能力的实践

实验室开放是高等学校培养创新人才、实现素质教育的客观要求,对培养学生创新意识、创新精神、提高学生综合素质和科研能力具有重要作用。本文阐述了实验室开放项目中采取多形式开放实验室的有效机制,探讨了以机械创新设计竞赛为纽带的创新能力培养的实验室开放方法。

大学生机械创新设计竞赛指导模式的创新

本文以本校大学生机械创新设计制作与竞赛为例,介绍了教师与工人相结合的指导模式。实践证明,这种模式对大学生运用理论知识的能力和实践动手能力的提高有积极作用。

杨叔子的“四论”与大学生创新素质教育

杨叔子先生在《高等工程教育研究》上公开发表的四论"机械创新设计大赛很重要"常读常新,常有心得。"四论"揭示了当前高校大学生素质教育创新的真谛,其中的真知灼见对理解当前大学生竞赛活动,进而推进大学生自主学习与创新实践大有裨益。

大学生“村官”制度设计的长效机制研究

选拔优秀大学生到农村任职,对提高农村干部的整体素质、建设社会主义新农村具有十分重要的意义。大学生＂村官＂政策实行以来,取得了很大的成效,但也面临着很多问题。出于社会主义新农村建设的需要,有必要设计一套大学生＂村官＂的长效管理机制。从高校培养、选聘、培训等各个环节出发,分别提出了相应的对策。

电子设计竞赛与大学生创新能力培养

本文探讨了大学生电子设计竞赛对促进实践教学的重要作用,电子设计竞赛对大学生创新能力培养的作用,论述了高校深化实践教学改革与培养学生创新精神、创新能力的必要性。

新形势下大学生创新素质培养机制的构建

文章从培养大学生创新素质的含义和意义入手,着眼于更新教育观念、充分发挥大学生自主性,确立厚基础、宽口径、高素质的培养模式,重视学生课外实践活动、营造创新氛围等方面,论述了大学生创新素质培养机制的构建。

大学生职业生涯的整体设计与分段指导

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程,职业生涯规划直接影响到学生毕业的求职就业甚至未来职业生涯的成败,本文结合大学四年的学习和生活探讨大学生职业生涯规划的整体设计与分段指导。

论大学生机械创新设计大赛与创新人才的能力培养

创新来源于教育,文章从全国大学生机械创新设计大赛可以促进学生的全脑开发,提升学生理论知识的应用能力、综合设计能力和研究能力,提高学生的实践动手能力及协调能力,培养养学生灵活、自信、开放、探索和坚持不懈的个性四个方面入手,分析论证了机械创新大赛对创新人才的能力培养作用,因此,每年一次的全国大学生机械设计创新大赛非常必要,是高校培养创新人才的有力途径。

当代大学生创造性思维培养探析

研究指出,创造性思维源于智能的驱动——灵感、直觉和想象,研究三者的形成与表现对大学生创造性思维的培养有极其重要的意义。认为大学生创造性思维的培养要遵循创造性思维规律,从加强逻辑思维训练、知识与信息补充、思维空间拓展、非智力因素培养、实践活动开展等几个方面入手,提高其创造性思维的效率和效益。

机械创新设计大赛与大学生创新能力培养研究

分析机械创新设计大赛在大学生创新能力培养中的意义,以及大赛中普遍存在的问题。根据我校参赛经验,从制度建设、激励措施、平台建设、指导教师队伍等方面提出改革措施,以推动机械创新设计大赛良性发展与大学生创新能力的培养。